拜访春天
——《寻春赞春》活动课设计 吃火锅作文
活动目标
在春风拂面、阳光明媚的日子里“拜访春天”，整合学生所学的知识，寻觅春天，赞美春天，感受大自然的勃勃生机，培养学生听、说、读、写、唱、绘以及信息搜集处理等方面的能力，全面提高学生的综合素养。
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１．课外搜集有关春天的成语、诗词。
２．学习《春天在哪里》《春天的故事》等歌曲。
３．到大自然中寻春天，观察、绘画、写作。
活动过程
一、伴春舞
１．一个春光明媚的午后，野外草地上，“春的使者” 佩戴春风、细雨、鲜花、绿草、小树、燕子等头饰 伴着《春天在哪里》翩翩起舞。
２．主持人宣布活动开始。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
在优美的旋律中，在翩跹的舞姿里，我们班“拜访春天”主题活动正式拉开了帷幕。我们将通过舞蹈、朗诵、歌唱、绘画、写作等形式，拥抱春天，赞美春天。活动结束后，我们将评出“春的使者”优胜奖若干名。
二、说春词(成语)
１．主持人(男) ：首先，我们要用成语来赞美春天。比一比，谁积累的词句多。
２．学生争先恐后说成语。
(附成语：春光明媚、春风满面、春暖花开、春意盎然……)
三、诵春诗(词)
１．主持人(女) ：看来同学们课外积累真丰富，不过真正的考验还在后头呢 接下来，我们将考考大家古诗词。请同学们诵读有关春的诗词。
２．学生自由吟咏诗词，师生共同评点。
(附诗词：《春晓》《赋得古原草送别》《春夜喜雨》《春望》……)
四、唱春曲
１．主持人(男)：面对这美好的春光，只说不唱怎么行呢 让我们来唱响春天的旋律吧
２．学生以“春天”为主题，独唱、小组唱、表演唱、齐唱、歌伴舞等。
天津小吃(附歌曲：《春天在哪里》《小燕子》《北国之春》《春之声》《四季歌》《春天的故事》《春来了》……)
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五、绘春景
１．主持人(女)：置身于此情此景，同学们还想用什么方式来表达心中的情感呢 下面我们来当“小画家”，把身边的美景画下来。
２．学生自由选景做画，把灿烂的春景定格在画面里。
３．学生伙伴分享自己的春作，并推荐优秀作品全班交流。
六、谱春篇
教育的价值
１．主持人(合)：春风送暖，燕子呢喃。远处，山竞翠；近处，百花争香。此时此刻，你最想做些什么
２．学生纷纷说出自己的想法。 写春文、和春诗、编春剧……
３．评选优秀“春的使者”。
４．教师总结。
是啊，春天正如同学们所说、所诵、所唱、所绘、所写的那样，是如此的绚丽，如此的富
有诗意。老师希望大家能继续以自己特有的方式来表达对春天的热爱与赞美，让春天永远在我们心中。