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qq游戏进不去小班科学《秋天的梧桐树》优秀教案(附反思)
  活动目标
  1、能说出梧桐树的名称，感知其外形特征，了解树给人们带来的好处。
  2、初步学习由上及下由远及近的观察。
  3、在“躲猫猫”的游戏中，体验活动的乐趣。
  4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
  5、激·发幼儿对科学活动的兴趣。
  活动准备
  经验准备：幼儿在生活中经常能看到梧桐树。
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  物质准备：1、预先在户外选择一棵梧桐树。
  2、用梧桐树叶制作的小动物。
  活动过程
  1、出示树叶拼贴画，引发幼儿寻树叶的愿望。
  教师：这是什么？它是用什么做的？这是什么树的树叶？
  2、观察梧桐树，感知梧桐树的特征，说出梧桐树的名称。
  ——教师：这是什么树？我们站在远处看一看、摸一摸、闻一闻、抱一抱。分别观察梧桐树的树干、树皮、树叶是什么样的。
民族介绍  ——拾一片树叶，幼儿仔细观察，引导幼儿大胆想象树叶像什么？
蒙古文化  3、引导幼儿发现梧桐树的好处。
  ——教师带领幼儿站在太阳下和树阴下，感受温度的变化。
  ——教师：你喜欢梧桐树吗？为什么？
  4、教师带领幼儿玩“躲猫猫”游戏。cad算面积
  请幼儿一棵梧桐树站好，教师寻躲藏起来的幼儿，到幼儿后，请小朋友说出梧桐树的一个特征，教师可以这样提问：你怎么知道这是梧桐树的？
  活动反思
  活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。