七年级语文（上册）课程纲要
课程名称：七年级语文（上）
课程类型：必修课程
教学材料：人民教育出版社
授课时间：67课时
授课教师：王 博 黄 娟 郭 瑞 萍
授课对象：郑州市第八十一中学七年级学生
【课程总目标】
1、 能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2、 掌握多种朗读的方法。
朗读；诵读；略读和浏览；
默读：不出声，不动唇，不指读，不回读，一气呵成地贯通全文，力求做到眼到、手到、心到；【重点】
【在读课文的时候，学习随手圈点勾画，摘录，标出关键语句，画出有疑惑的地方】
3、 在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
4、 对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方法，共同探讨、分析、解决疑难问题。
5、 在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
6、 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
7、 文言文的学习，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累。
8、 准确掌握常用的修辞方法（比喻、拟人、排比等），体会它们在课文中的表达效果。
9、 掌握重要作家作品（冰心、孔子、朱自清、老舍、曹操、吴承恩、法布尔、安徒生等）和文化常识。
10、 学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各类读物，课外阅读总量不少100万字，每学年阅读两三部。背诵优秀诗文80篇。
11、 能多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，写作时说真话，数真情，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
12、 写文章，能够做到文从字顺，中心突出，条理清楚，运用联想和想象，丰富表达的内容。能借助语感和语文常识，修改自己的作文，能与他人交流写作心得，互相评改作文。
13、 作文每学年不少于7次，其他练笔不少于1万字。
14、能耐心专注地倾听，注意对象和场合，学习文明得体地交流。讨论问题，能积极发表自己的看法，尽量的有条理、有中心。
15、培养关心学校、本地区和国内外大事的意识，掌握查资料、引用资料的基本方法。
16、能提出学习和生活中感兴趣的问题，通过讨论，能选出主题，制定简单的研究报告。
【内容标准与教学安排】
课时1：课程纲要分享课 引领学生了解语文课课本的编排，师生互动加深了解、建立情感！
第一单元：人间真情。
内容标准：掌握本单位生字词，整体感悟课文内容，注意字词的积累和写法的借鉴，学习朗读和圈点勾画。
学习重点：正确、流利、有感情地朗读课文，整体把握文章内容。
学习难点：结合自己的生活经验，体会课文表达的情感。
学习安排：
课时2：《散步》 有感情的朗读课文，理清的思路，把握整体内容。
课时3：《散步》 抓住重点语句，深化理解，体会作者的情感。
课时4：《秋天的怀想》 有感情地朗读，掌握人物描写的方法，体会母爱的伟大。
课时5：《秋天的怀想》 结合生活经验，谈谈对“好好儿活”这句话的理解。
课时6：《羚羊木雕》 分角朗读课文，体会不同人物的心理活动，面对生活中遇到的问题，我学会去思考寻好的解决方法。
课时7:《散文诗两首—金花》了解儿童心理，有感情朗读诗文，体会人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染。
课时8：《散文诗两首—荷叶》有感情朗读诗文，体会人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染。
课时9：《世说新语两则-咏雪》 学习文言文翻译的方法，学会借助课下注释和工具书疏通文意，积累重要实词的含义。
课时10：《世说新语两则—陈》巩固文言翻译方法，对比阅读了解古代聪颖机智 少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
课时11：《写作·从生活中学习写作》
通过观察生活、感受生活、书写自己生活中熟悉的事，能说真话，抒真情，写一篇不少于500字的记叙。
第二单元 学习生活
内容标准：采用默读课文的方法，感知课文内容，把握作者的情感，品味蕴含在字里行间的深情，了解不同国度孩子的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。
学习重点：掌握默读的读书方法，能一气呵成地贯通全文并有一定的速度
学习难点: 揣摩重要字词句，体会作者学习中的感受，给自己以启发。
课时安排：
课时12：《我的老师》默读课文，画出七件小事，学习概括事件的方法。
课时13：《我的老师》品味语言，在平实的字里行间体会作者的情感。
课时14：《再塑生命的人》通读课文，补充资料，了解海伦的生平经历,为什么海伦称莎莉文为“在塑生命的人”？
课时15：《再塑生命的人》品味“我”学有所获后的动作和心理描写，体会“我”学习的艰辛和收获的快乐。
课时16：《我的早年生活》默读课文，梳理文章结构，体会幽默风趣的文字间传达出的情感和态度？正确看待“丘吉尔”的每次幸运？
课时17：《王几何》速读课文，概括内容，重点学习如何运用人物描写的方法刻画人物形象。
课时18：《论语十二章》独立背诵、翻译课文，掌握重要文言实词的含义。
课时19：《论语十二章》体会孔子在学习方法和态度以及道德修养和为人处世上的见解，并有自己的看法和体会。
课时20：写作《说真话 抒真情》掌握记叙文六要素，能运用部分的描写方
课时21： 法塑造人物，写文章时要不说假话、空话，要真实的书写内心的感受。
课时22：综合性学习《漫游语文世界》分组搜集语文在生活的不同领域的运用，课时23： 全班交流分享。
第三单元：自然美景
内容标准：掌握本单位生字词，整体把握课文内容。反复诵读课文，在整体感知大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语，并将他们摘抄下来。
学习重点：在整体感知大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语，掌握比喻、拟人修辞的运用。
学习难点：感受大自然的美丽与神奇，激发热爱生活、热爱自然的愿望和热情。
学习安排：
课时22：《春》 朗读课文，感知文章，积累词语。
课时23：《春》 品读课文，多角度（修辞、动词等）赏析文章语言。
课时24：《济南的冬天》朗读课文，感知文意，积累优美词句。
课时25：《济南的冬天》赏读课文，品味语言，学习如何有序的描写景物。
课时26：《风雨》朗读课文，学习注意观察、抓细节突出景物的特点的写法。
课时27：《秋天》品味、揣摩现代诗歌优美的语言，体会诗歌优美的意境。
课时28：《古代诗歌四首》朗读并背诵诗歌，体会诗歌的韵律美。
课时29： 了解律诗的结构、对仗，借助背景,体会作者的情感。
课时30： 深情朗读，感受诗歌的意境美。
课时31：《写作 文从字顺》 结合本单元的写景手法，写一篇描写景物的文章。课时32： 要求：1、细致观察，抓住事物的特征。
2、能尝试用多种修辞、多角度、有层次的描写景物。
3化石吟、多次修改，达到文从字顺。
第四单元：人生感悟
内容标准：掌握本单位生字词，练习默读，培养在读书中圈点勾画的习惯，能标出关键语句，画出有想法的句子，在对文章整体把握的基础上，概括文章的中心，引发思考。
学习重难点：
1、 学习默读课文的方法，能在读书中出关键性的语句，养成好的读书习惯。
2、 作者对生活的思考、感悟，能触发其思考人生、珍爱生命。
学习安排：
课时33：《紫藤萝瀑布》 朗读课文，感知文意，细读1-6段，体会写景的妙处。
课时34：《紫藤萝瀑布》抓住关键句，作者从藤萝花中感悟到什么？你的感受？
课时35：《紫藤萝瀑布》了解象征手法，初步了解一些中国常用的一些意象 。
课时36：《走一步再走一步》默读课文，经过圈点勾画，梳理文章线索，能够复述课文内容。
课时37：《走一步再走一步》多角度朗读课文，感受心理描写的丰富，从“悬崖上”的一课，作者和读者各有怎样的收获和感悟。
课时38：《短文两篇》 对比阅读两篇课文，体悟蝉和贝壳带给我们的生命感悟。
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