七年级语文阅读教案5篇
    七班级语文阅读教案1
    《三颗枸杞豆》
    教学目标：
    1、诵读观赏课文，体会课文生动、细致的描写。
    2、深化探究三叔的语言，理解其深刻的含义。
    3、合作学习，领会珍惜时间、抓住生命的重要性。
    教学重点：
    1、反复朗读课文，体会课文生动的语言。
    2、领会珍惜时间、抓住生命的重要性。
化石吟    教学难点：探究三叔的话，理解其深刻的含义。
    教学方法：自读感悟，合作探究。
    教具：投影仪、录音机。
    教学活动：
    一、播放歌曲《童年》，导入新课。
    一首悦耳的歌曲将我们带回到了那金的童年，童年，它就像一幅画卷，记载了我们成长中许多秀丽的回忆。同学们，你的童年是什么样子的呢?
    指名介绍自己的童年。
    老师总结，导入课题：
    刚才几位同学都介绍了自己丰富多彩的童年。童年，几乎对于每一个人来说，都是欢乐的。下面，我们就一起来看看作家程海笔下“我”的童年。板书《三颗枸杞豆》。
    二、引导学生初读感悟，发觉问题。
    1.过渡到入：同学们，随着社会经济的高速发展，社会越来越需要创新型的人才，而成为创新型人才的关键就在于敢于怀疑、敢于发觉问题。听说我们班的同学在这方面做得比较精彩，下面，老师就给大家一次表现的机会，大家想不想表现!
    2.老师投影出示：以跳读的方式大声朗读课文，在朗读过程中发觉自己不理解的问题，并顺手作笔录，看谁的最多，最有价值。
    3.老师读题，强调跳读的方式。
    4.学生跳读课文，出自己不理解的问题。
    5.指名说，老师准时予以鼓励。
    注：学生可能提出的问题：
    〈1〉小树林为什么能成为我的乐园?
    〈2〉我被送进学校后，为什么觉得脸汉字都是黑乎乎的?
    〈3〉爸爸的拳头，使我乖乖的上了几天学，但为什么我经过小树林时，又旧病复发了?
    〈4〉阳光为什么是一绺一绺地，像金的丝绸?
    〈5〉为什么“我”在小树林里看到黑乎乎的人影，首先想到的是爸爸、老师，而不是三叔?
    〈6〉三叔为什么说“谁又不是这样呢”?
    〈7〉“我呆呆立了一会儿，突然感到很乏味”，这是为什么?
    〈8〉三叔三幅画的含义是什么?
    三、引导学生采取合作的学习方式，探究三叔语言的含义。
    1.老师：好，特别对不起，课堂上不可能让每一位学生都将自己到的问题展示出来。不过我可以看到大家的眼光还是特别敏锐的，都发觉了许多有价值的问题。但需要大家留意，我们光会发觉问题还不行，还必需学会解决问题。在遇到问题之后，你是采取哪些方法来解决的呢?
    2.指名说。
    3.老师：其实，解决问题的方法是许多的，关键是靠我们去发掘。老师向大家推举一种方法，那就是合作
、探究学习。(板书：合作 探究)什么是合作、探究学习呢?也就是多人互助、合作，多向交流的学习方法。孔子曾说过“独学而无友，则孤陋而寡闻”，意思就是说独自一个人学习，是很难学到更多学问的。下面，大家前后位四个人为一组，选出组长，合作、探究你们这一组在初读课文阶段遇到的问题。另外，老师这儿还有几个问题，想请大家帮个忙，一同解决了，可以吗?
    4.老师投影出示以下问题：
    回忆课文，结合问题，合作探究：
    〈1〉三叔两次说“时间已经不多了”，“太迟了”，你能揣摩出三叔的内心活动吗?
    〈2〉我把西沉的太阳看作“一个红的车轮”，三叔“枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住他似的”?“捉住太阳”是什么意思?
    〈3〉小时候，我是个淘气鬼，爸爸的拳头没有制服我，但三叔的一席话却使我发生了变化，为什么?
    5.前后位四人为一组，讨论、交流，师巡视指导，予以鼓励、表扬。
    6.回答问题，师准时评价、指导。
    注：学生在回答问题时，老师对于重点部分加以强调，回答优秀的地方老师准时用适当的语言加以表扬。