前沿•专題
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【编者按】本期专栏呈现的是王君老师的刘禹锡《陋室铭》教学实录。此次教学不同于一般,它首先将文本定位为思辨型和诵读型文本,带领学生在诗阅读中纵观刘禹锡一生诗路,辨读写作背景和作者的人生追求,然后将学生的思维引向对自身人生选择与价值的思辨上,以激发其内部生命的活力,彰显出青春语文课堂的独特个性。
这么爽的人生,你敢不敢要
—刘禹锡《陋室铭》文教学实录
执教:清华大学附属中学王君
实录整理:山东济宁高新区杨村煤矿中学李亚平
中图分类号:G632 文献标识码:B
授课时间:2020年12月27日(中国第三届诗词教学大会系列活动第三天)
授课学生:长沙怡雅中学八年级学生
课型:思辨型文本+诵读型文本
思辨一:今人之歌唱,理解迥异
师:首先致谢本课朗读者—青春语文语言艺术家孙雪梅、刘兴艳女士(屏显照片)。同学们,文言学习一般有三个层面:
年假通知【屏显】
文字层面重积累-----关注生生不息的汉语之生长,给古代汉语现代亲人;
文学层面重鉴赏—关注耐得住推敲的经典之写法,理解作者的独特用笔;
文化层面重打通-----关注推陈出新的经典之灵魂,探索《陋室铭》的当下意义。
师:本课我们重点从文化层面来学习《陋室铭》。我们要进行三次思辨活动:
【屏显】(生读)
思辨一:今人之歌唱,理解週异;
思辨二:今人之研究,石破天惊;
思辨三:今人之追问,振聋发聩。
(播放《陋室铭》配乐朗读录音)
【屏显】
文字层面重点关注铭文韵脚。关注“馨”“牍”两字。
文学层面重点关注“铭”。小诗解释铭并齐读—文章编号:1002 -2155(2021)03 -0003 -06
【屏显】(生读)
刻于金石自我警诫
对偶押韵托物言志
山水起兴通篇对比
类比结尾引用收束
师:听说我们班有位同学朗读非常好。
(一男生主动读课文。掌声)
师:读得真好!舒展,自然,不紧绷。
师:诗歌是可以歌唱的语言。
(播放卢一帆版古典优雅的《陋室铭》,屏显歌词,重点标注“只求得心安宁”).
(播放《经典咏流传》中摇滚式激越高亢的《陋 室铭》)
师:哪一款歌唱更符合你心中的《陋室铭》和刘禹锡?
生:后者。刘禹锡性格刚烈,更配摇滚风格。
生:第二种,刘禹锡虽然被贬,但乐观自在,后者用沙发表示陋室,用高音来表现他的爽朗性格,很适合。
师:你是背景派,善于观察。不仅看作者背景,还会看舞台背景。
短信集锦
生:根据他的诗歌“吹尽狂沙始到金”,后者更能表现他的开朗豪放。
师:有没有喜欢第一种的?
生:第一种更符合诗的意象和意境,展现出诗人宁静、放松、高雅的内心。
生:第一种弦乐加钢琴更能体现他优雅的气质。
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师:音乐文学都懂,水平挺高啊。听说过《爱莲说》吗?齐背。
(生背)
师:中国知识分子有三种活法—
【屏显】
芸芸众生的牡丹式人生:追名逐利,与世浮沉。
陶渊明的菊花式人生:隐逸独居,安贫乐道。
周敦颐的莲花式人生:淤泥共生,高洁独立。
师:你认为刘禹锡选择了哪一款人生?
生:他选择了周敦颐的莲花式人生:他积极人世,永贞之变中遭到很大打击,但他能坚守自我,活 出独立的精神。
师:腹有锦绣啊!“人世”“出世”信手拈来,难得!
生:我觉得刘禹锡是莲花,但他同时活出了凌霄花般的高傲。“种桃道士今何在?前度刘郎今又来。”像凌霄花般娇艳自信,屡次被贬,却始终保持自信昂扬的精神。
思辨二:今人之研究,石破天惊
师:你已经超越教参了。很了不起!今人发现一个秘密:《陋室铭》可能根本不是刘禹锡写的!关于刘禹锡写《陋室铭》的故事,也是编撰出来的。为 了解决这个难题,让我们沿着刘禹锡一生的诗路来了解他和他的《陋室铭》。看第一站—
【屏显】暗影守望
第一站:苏州和长安(大概19一33岁)
《赏牡丹》(略)
师:刘禹锡一出生就极不平凡。据说他奶奶在他出生时做了一个梦,梦见考帝给了一块玉。传说大禹治水成功,尧帝就把美玉奖励给大禹,“禹锡玄圭”,是个典故。因此他的名为禹锡,字梦得。他绝对是富二代、官二代。22岁和柳宗元一起进士及第。24岁时通过吏部拔萃科考试。30岁不到,就做到监察御史,进入大唐权力中心了。看他的诗—(生齐读《赏牡丹》)
师:谁是牡丹,我!谁大名动京城?我!但,我 们重庆有一句话,Blj“女人三十三,好像破船过烂滩”。刘禹锡33岁时也开始倒霉了。和一帮人搞永贞革新,动了皇帝的奶酪,唐宪宗恨死他们了!赐死的赐死,贬官的贬官,就是著名的“二王八司马”事 件,刘禹锡被贬到了朗州,--困十年。
【屏显】
暂时拼音第二站:朗州(33—43岁)
师:朗州的刘禹锡:发水灾,无房住,妻子去世,留下二子一女。
宪宗下诏:八个坏司马,纵逢恩赦,不在量移
之限。
师:就在这时,史上著名的《秋词》诞生了—
(屏显《秋词》:“自古逢秋悲寂寥……”)
(播放朗读录音)
师:贬我的官咋了,我的心情好着呢!谁来把他的好心情读出来?
(一生读)
师:特别好,但温柔了点,表情稍微凝重了一点点。刘禹锡那豪情高着呢!来齐读—
(生齐读)
师:对,就这样,心情好得很。再困十年我也死不了!还有一首《浪淘沙》(生举手)好,你读—【屏显】(生读)
莫道谗言如浪深,莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。
师:这次读得稍微深沉点了。刘禹锡被贬了,可 诗里头为什么没有担忧,没有恐惧?来,齐读—(生齐读)
师:43岁还相信自己是金子一定会发光的。重 磅来了!玄都观看桃花。刘禹锡一辈子就跟桃花较劲了。
【屏显】
第三站:长安归来(43岁)
紫陌红尘拂面来,无人不道看花回。玄都观里桃千树,尽是刘郎去后栽。
(听配乐范读录音。生读)
师:十年之后回到了京城。刘禹锡朋友圈可热闹了,全是大人物,都跑到玄都观来看花。看完之后手又痒,写诗。写完之后,历史上一个重磅尴尬时刻降临了!唐宪宗又把刘禹锡逐出京城了。我要问同学们,这首诗为什么让同行及皇帝都不开心呢?
生:因为这首诗是在讽刺他的那些同行们,都是在他走之后提拔的。
师:别看你们混得好,混得好是因为老子走了!太傲了!别人当然不高兴了,告到皇帝那里,一脚就给踢出去。而且刘禹锡还是个“猪一样的队友”,什么意思,懂吗?
生:在好的时候干坏事,然后把队友全给坑了。
(众笑)
师:一语中的。连柳宗元等一帮朋友也跟着被
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贬了。(生举手)你来?
生:当时刘禹锡被贬播州,他妈妈八十多岁了,非要跟着他走。刘禹锡崩溃大哭,柳宗元就上书唐宪宗说,“愿以柳易播,死无恨”。(众生鼓掌赞叹)师:连文言文都背下来了,不简单啊!柳宗元是刘禹锡的神助攻。皇帝也感动,重新把刘禹锡贬到了广东连州。
【屏显】
第四站:连州
剡溪若问连州事,惟有青山画不如。
师:连州,南蛮之地,不化之地,无比落后。但刘禹锡惊人的治理能力显现出来。在这里,他“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”“当官不为民做主,不如回家卖红薯”,深人众,大干快干,政绩非凡,刘禹锡纪念馆可以作证!人家问这个地方怎么样啊,没有好吃的,没有好玩的,热得不得了,蚊虫多得不得了,但青山有画也画不出来的美,刘禹锡享受到了。来—(生读)
师:日子苦,山水美!第五站,柳州,他怎么来到了柳州?
生:刘禹锡在母亲去世后,就扶着灵柩从广东赶回老家洛阳。路过衡阳,柳宗元的家仆送来一封信。他高兴地拆开,发现是柳宗元的遗书。当初他们被贬分别就在衡阳,现在又在衡阳。刘禹锡很悲痛,一
共写了三篇祭文来悼念好友,又把柳宗元的诗做了整理出版。还把柳宗元的孩子全部接来抚养。(全场响起热烈的掌声)
师:有时候“猪一样的队友”也会变成神一样的助攻。你看他的悼词,多么深情悲伤,却不乏豪气—
【屏显】(师生齐读)
第五站:柳州(47岁)
呜呼子厚!我有一言,君其闻否?....呜呼子厚!此是何事?....南望桂水,哭我故人。孰云宿草,此恸何极!
师:第六站,王老师的家乡—重庆,以前叫夔州。他50岁,古代已经算暮年了,但你看刘禹锡好玩不好玩,一天天还情哥哥情妹妹的,还创作了竹枝词。
(听配乐朗诵《竹枝词》)创作竹枝体。
《竹枝词》三首
(其一)杨柳青青江水平....
(其二)山桃红花满上头…
(其三)瞿塘嘈嘈十二滩…
师:来,谁愿意读?
(生读第一首。声音平缓、洪亮、深情,全场掌声)
师:我怎么觉得50岁的刘禹锡像个少年?谁再来读?
(生读第三首,抑扬顿挫。掌声)
师:最后一句,简直就像一个青春期的少年在感叹“生活多艰难哪”。(众笑)
(生读第二首)
师:以后长大了,这首诗可以送给你心爱的人。这可是50岁的刘禹锡写的啊。
【屏显】
第七站:和州(52岁)
师:此时刘禹锡52岁,和州大旱,哀鸿遍野,民 不聊生。像大禹治水一样,刘禹锡三过家门而不人,投入抗旱工作。
(听配乐朗读《陋室铭》。学生跟读,教师提醒控制节奏)
师:《陋室铭》就是在和州写的。关于刘禹锡在和州的故事,有个大家都喜欢的版本,谁来讲这个故事,最好讲得波澜起伏?
【屏显】
版本一:
刘禹锡在和州做通判,知县策大人对他空降至此很不喜欢。本来刘禹锡应该住衙门三室三爰的房子,策知县偏偏安排刘禹锡住在城南郊区。刘禹锡来到一看....高声吟诵:“面对大江观白帆,身在和
州思争辩。”策知县不乐意了,哼,让你高兴,从城南移到城北去住吧,三间变一间。刘禹锡…挥笔写下:“垂柳青青江水边,人在历阳心在京。”策知县气炸了。让刘禹锡从城北迁到破烂不堪的茅草屋....刘禹锡铺开宣纸,转瞬间,《陋室铭》挥洒而就。
(生读。掌声)
师:(神秘地说)还有一个版本。谁来讲给大家听?
【屏显】【屏显】
第六站:菱州(50岁)版本二:
勤政爱民,抚养柳宗元余脉,刊印柳宗元著作,为了改善民生,刘禹锡为和州想了很多办法,甚
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至冒着危险向皇帝进言,尽可能免去更多的赋税。因为太忙了,他执意不住府衙,而是盖了几间茅屋庐舍,自称“陋室”。在他的艰苦努力下,和州在极短的时间内变化非常大。他借“陋室”而抒怀,《陋室铭》由此诞生。
(生读,声情并茂。众鼓掌)
师:两种版本,你认为哪一个版本更靠谱?我们先不要回答。
【屏显】
第八站:扬州(54岁)
《醉赠刘二十八使君》(白居易)(略)
《酬乐天扬州初逢席上见赠》(刘禹锡)(略)
师:刘禹锡54岁,终于获得恩旨回京。途经扬州,遇到了老友白居易。鬓发苍苍的白居易感叹:“满朝富贵,为什么就容不下你一个刘禹锡呢?”作为好朋友,他为刘禹锡—
生:鸣不平。
(播放配乐朗诵《酬乐天扬州初逢席上见赠》。一生主动请读,深沉感慨,抑扬顿挫,结末豪情倍增。众鼓掌。又一生举手。)
师:你第一次发言我就觉得你表情超好。诗歌不仅是语言的艺术,也是体态的艺术。好,你来读。
(生读。字正腔圆。沉沉起势,渐涌豪情,结末高昂。众热烈鼓掌。)
师:又一位朗读艺术家!
【屏显】雨景
第九站:南京
《乌衣巷》(略)
《石头城》(略)
《西塞山怀古》(略)
(播放配乐朗诵《乌衣巷》《石头城》)
师:这些咏怀诗引发千载共鸣。选择你喜欢的一首来读。
(生读《乌衣巷》)
师:声音稚嫩但感情深沉。还有谁来读?
(生读《石头城》)
师:他哪里是在思考历史呀,他是借历史来思考自己的人生!(生举手)
(生读《西塞山怀古》)
芈姝结局是什么师:这些诗里都有他思想情感的密码啊。重磅!
【屏显】
第十站:洛阳和长安(56岁)
《再游玄都观》(略)
师:刘禹锡56岁了。困居洛阳半年后又回到长安,又去玄都观看桃花,又写一首诗,再次遭到弹劾。(生举手)你想读?
(生读。抑扬顿挫,铿锵有力。众鼓掌)
(另一生读,重音落于“何”“又”,柔中有刚,傲气凌霄。众鼓掌)
师:一个比一个好唾。
师:这首诗为什么让周围人都不爽?
生:他在讽刺朝廷里尽是碌碌无为的小人。还讽刺原来的皇帝去了哪里。所以让其他人都很不爽。
生:他还有一个意思:我们这些好人,都被你皇帝贬了,看看现在朝廷中都是啥?全是“菜花”!(众大笑)原来迫害我的那些人还有皇帝,去哪了?都没了!我又回来了!我又又又回来了!(女生夸张的表达和语气惹全场爆笑)
师(笑):对,跟以前的政敌公开叫板。你们都死掉了,我还活着,就灰太狼那个话—(台上台下齐高喊)我又回来了!(众笑)
生:还有个意思:我把原来那些“桃花”全耗死了,你看,你们这一地的“菜花”,还能把我怎么样呢?(众笑)
师:他骄傲啊。56岁,还“刘郎”呢。哈哈。
【屏显】
第十一站:苏州
《赠李司空妓》(略)
师:苏州,遇到“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的作者—
生:李绅。
师:人家请他来喝酒。还请了美丽的姑娘来陪他。他可不乐意了,写下一首诗,于是乎,有一个成语千古流传,有一个人遗臭万年了。
(听配乐朗诵)
师:诗一写出来,朋友圈里李绅大概被骂成灰了。但刘禹锡在苏州做了很多于民有利的好事情,在朝廷考课中获得“政教之最”—相当于政府绩效考核最高等。离开苏州时,百姓夹道相送,哭声震天,后来自发建立“三贤祠”纪念他。
【屏显】
第十二站、十三站:汝州、同州(65岁)
师:65岁的老人一步一步去量颠簸之旅。辛苦哇。
【屏显】(生读)
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第十四站:洛阳(终年71岁)
《咏老赠梦得》(白居易)(略)
《酬乐天咏老见示》(刘禹锡):“人谁不顾老,老 去有谁怜…莫道桑榆晚,为霞尚满天。”
师:刘禹锡被称为诗豪,谁评价的呀,白居易。大家比一比,同样写“老”,他俩谁写得好?
生:刘禹锡写得好。白居易的诗看起来平常无奇,刘禹锡的却显得大气有格调,比如“阅人如阅川”,再比如“莫道桑榆晚,为霞尚满天”,不仅含有积极的人生态度,还把“老”写得那么美。(掌声)师:你这番论诗不简单哦!联系刘禹锡一生的诗路,关于《陋室铭》你认为哪个版本更靠谱?
(一生快速举手)
生:第二个。因为刘禹锡一生豪情万丈,心系百姓,来到和州,肯定要为民做事,干大事业。他是用《陋室铭》表达情怀。
生:第二个版本。在苏州,百姓在他走的时候都哭着挽留,说明他是一个勤政爱民的好官。(众赞许)生:我倾向于第一种,他两次回京都写桃花诗“怼”小人。他日子过得舒服还想着“怼”人,那么当有人“怼”他的时候他肯定“怼”回去。“身在和州思争辩”,你不让我好,但是我可以写诗,写诗来气你。(稚气的声音引得全场大笑)
师:“怼”人已经成为他的生命惯性。不“怼”,就不是刘禹锡!(众笑)
生:我赞成后者。刘禹锡拿过“政教之最”,证明很有治理才能。“南阳诸葛庐”说明他愿意像诸葛亮那样为国为民操劳,符合他豪爽的气度。
师:说得好,从做事看气度。
生:我赞成第一个版本。“无案牍之劳形”说明没有官府公文劳神伤身,结合他的性格,很容易跟策知县“怼”。
师:这个女同学是第一个根据课文内容来回答问题的,这是了不起的文本解读意识。
生:第一个版本更真实。“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。”我住的虽然是陋室,但我人好哇,我有才华呀,我就是比你强。感觉他可以出一本书,叫《“怼”人的自我修养》。(掌声)师:哈哈,“怼”人要有文采。老师也倾向于第一个版本。但王老师还是觉得这个可能是后人编出来的。作为一位在当时政坛上有影响力的官员,小小策知县敢为难他吗?年龄也这么大了,他有必要和小知县“怼”吗?是后人希望他去“怼”,希望他就那么爽,希望有一个底层官员跟上层官员使劲“怼”!但老师的观点不一定正确啊。总之—
【屏显】
刘禹锡的一生,如果选一个流行字概括,那就是:爽!
如果选一个流行短语概括,那就是:不忘初心!
如果选一句流行语概括,那就是:我已出走一生,归来仍是少年。
是摧不岭、压不倒、蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒 不爆、响当当一■粒铜婉豆!
(师生配合朗读完毕。众鼓掌)
师:知世故而不世故,懂套路却不被套路,看透人性却不宽恕人性,眼前黑暗而内心明亮。终生豪气干云,终生铮铮硬骨,终生通透敞亮!活得不憋屈,不压抑,不妥协,那叫一个爽啊!(众鼓掌)思辨三:今人之追问,振聋发賊
【屏显】
今人之追问----刘禹锡的超爽人生,咱敢不
敢要?
生:不敢。因为他有超常的才华打底,没有的话还是不要那么“爽”。(笑声)
生:我敢。虽然没有金刚钻不揽瓷器活,但宁鸣而死不默而生,人生在世,如果不能潇潇洒洒,那一
辈子也没有别人快意半辈子爽。(热烈掌声)师:你这种价值观特别有高度,但要继续思考。
生(男):我—可能不敢要。因为这种人在社会上不是很受欢迎。并不是每一个人都喜欢你提出的观点,你不能特别“直”,要用委婉的方式去表达自己,要考虑别人的感受。(众鼓掌)
生:我敢。吹尽狂沙始到金,我们要敢于发掘自己,取得更髙的成就,更多的突破点,让自己的人生拥有更多亮点。(众鼓掌)
生:我敢,即使没有才华,我们也要敢于与命运做斗争。比如别人欺负你,你手里有把刀最好,但如果没有刀,你就不与他搏斗了吗?(众笑,掌声)师:哈哈。我可告诉你,手里没有刀的话,还是赶快逃吧!有刀也别用来打架,后果太严重。(众爆笑)
生:我是不敢要,这样爽的话,假如遇到昏君被剁了怎么办?留得青山在,不怕没柴烧,先把小命保住了,再去施展抱负,死了就没办法再干活了。(掌 声雷动)
师:鲁迅的“壕堑战术”,八路军游击战!(全场
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