一、教学目标
在身体动作发展方面，通过双手夹球活动，锻炼幼儿手部的精细动作和手眼协调能力，让幼儿能够精准地控制双手夹球、运球，提升手部肌肉的力量和灵活性，促进大肌肉和小肌肉的均衡发展。在认知方面，帮助幼儿了解物体的形状、重量和空间关系，在夹球、移动球的过程中，感知球的滚动和平衡原理，激发幼儿对周围事物探索的兴趣。在情感方面，培养幼儿的耐心、专注力和自信心，让幼儿在完成任务的过程中获得成就感，同时增强幼儿的秩序感，引导幼儿遵循活动规则，体验蒙氏教育中有序探索的乐趣。
二、教学准备
蒙氏教具准备：准备多个不同颜、大小的蒙氏感官球，如触觉球、彩玻璃球等，让幼儿通过触觉和视觉感受不同材质和外观的球。还需准备蒙氏工作毯，为幼儿创造一个独立、安静的工作空间。球类材料：除了蒙氏感官球，准备普通的乒乓球、弹力球若干。场地布置：选择宽敞、明亮且地面平坦的室内场地，在场地一端设置起点线，另一端设置终点线，终点处放置小篮子。将工作毯依次摆放在起点线后，每个工作毯间隔一定距离，确保幼儿活动时互不干扰。同时，在场地周围摆放一些绿植，营造舒适、自然的环境氛围。
三、教学重点与难点
教学重点：
在蒙氏教育理念下，重点在于引导幼儿掌握正确的双手夹球方法，感受手部力量的控制和协调。幼儿要学会用双手的手指、掌心合理配合，稳定地夹住球，这不仅锻炼手部精细动作，也是蒙氏教育中对幼儿动作协调性培养的重要部分。同时，培养幼儿在活动中的秩序感，让他们明白在集体活动中按顺序轮流进行操作的重要性，这是蒙氏教育强调的秩序培养环节。引导幼儿自主探索不同的夹球方式，发挥他们的主观能动性，这符合蒙氏教育中尊重幼儿自主探索的理念。
教学难点：
对于幼儿来说，控制双手的力量均匀且稳定地夹球是一大难点。由于幼儿手部肌肉发育尚未完全成熟，在夹球过程中，可能会出现球容易掉落的情况。另外，在自主探索环节，幼儿可能会因为缺乏经验，很难到最适合自己的夹球方式。而且在集体活动中，要让幼儿时刻保持秩序感，克服因兴奋而产生的混乱，也是一个挑战。蒙氏教育注重幼儿自我约束和秩序的建立，但幼儿的天性活泼好动，如何在有趣的活动中让他们自觉遵守秩序，是教学中需要攻克的难关。
手眼
四、教学过程
导入：
教师提前将彩鲜艳的球散落在教室的一个区域。小朋友们，今天老师在那边给大家准备了一些神奇的小伙伴，它们圆滚滚、彩漂亮。现在请小朋友们轻轻走过去，每人选一个自己最喜欢的球抱回来。（引导幼儿有序地去挑选球，培养秩序感）大家都选到自己喜欢的球啦，那现在请小朋友们坐好，仔细看看手里的球。老师想问一问，你们平时都是怎么和球玩的呀？有没有小朋友愿意来和大家分享一下？（鼓励幼儿积极发言，分享自己玩球的经验，调动幼儿的兴趣）有的小朋友说会扔球，有的说会踢球，那今天老师要带大家用一种不一样的方法和球做游戏，你们想不想知道是什么方法呀？（引起幼儿的好奇心，自然地引出双手夹球活动）
基本部分：
首先，老师示范正确的双手夹球方法。（老师拿起一个球，向幼儿展示用双手手指轻轻握住球的两侧，掌心相对，将球稳稳地夹在双手中间）小朋友们，看老师是怎么用双手把球夹住的哦，就像这样，双手要轻轻地，但是要紧紧地把球抓住，不让它掉下来。现在请小朋友们也试着用老师的方法，把你们手里的球夹起来。
（引导幼儿自主尝试，教师在旁边观察，鼓励幼儿自主探索适合自己的夹球方式）如果球掉了也没关系，捡起来再试试，看看谁能又快又稳地把球夹好。（给予幼儿鼓励，让他们不怕失败）
当大部分幼儿都尝试过之后，组织幼儿进行小组活动。现在呀，老师要把大家分成几个小组，每个小组的小朋友站成一排。第一个小朋友夹着球走到队伍的末尾，然后把球交给第二个小朋友，第二个小朋友再夹着球走回来交给第三个小朋友，就这样依次进行。在这个过程中，大家要注意哦，球不能掉，如果掉了要马上捡起来继续夹着走。（通过小组活动，培养幼儿的合作意识和秩序感）在活动过程中，老师会观察每个小朋友的表现，看看谁夹球的方法又好又稳，结束后我们还要一起讨论一下哦。（激励幼儿认真参与活动）
在小组活动进行一段时间后，召集幼儿围坐在一起。小朋友们，刚刚大家都玩得很开心，也都很努力地在夹球。那现在大家来说一说，在夹球的过程中，你们遇到了什么困难呀？（引导幼儿分享自己的感受和问题，促进幼儿之间的交流和反思）有的小朋友说球老是掉，那大家想一想，有没有什么办法可以让球不掉呢？（鼓励幼儿共同思考解决问题的方法，进一步激发幼儿的自主探索能力）
结束部分：
好啦，小朋友们，今天我们一起用双手夹球玩了好玩的游戏。大家都表现得特别棒，不仅学会了用双手夹球，
还一起合作完成了小组活动。现在请小朋友们轻轻地把球放回老师一开始放球的地方，要轻轻地放哦，就像我们轻轻地把今天的快乐记忆放回到心里一样。（引导幼儿有序归还物品，强化秩序感）在今天的活动中，每个小朋友都有自己的收获，大家回家之后也可以和爸爸妈妈一起玩这个双手夹球的游戏哦。（引导幼儿将活动延伸到家庭，增进亲子互动）那今天的活动就到
五、互动环节
1. 小组接力竞赛
咱们把小朋友们分成几个小组，每个小组的小朋友站成一排。在队伍的起点和终点分别放上一个小篮子，起点的篮子里放满小球。游戏开始啦，第一个小朋友用双手夹起一个球，快速地走到终点，把球放进终点的篮子里，然后跑回起点，和第二个小朋友击个掌。第二个小朋友再出发，重复前面小朋友的动作。哪个小组最先把起点篮子里的球都运到终点的篮子里，哪个小组就获胜啦！在这个过程中，老师会强调秩序感哦，小朋友们要排队站好，一个一个按顺序来，不能着急插队。这样能让大家明白做事情是要有秩序的，就像在我们的蒙氏教室里，每一样东西都有它固定的位置，我们要按照规则来使用它们。而且在竞赛过程中，小朋友们会互相鼓励，为自己小组加油，这样还能培养大家的团队合作精神呢。
2. 互相评价分享
等每个小组都完成接力竞赛后，我们来进行互相评价环节。每个小组派一名代表，说一说自己觉得哪个小组在夹球过程中表现得最好。小朋友们可以从动作的规范程度、速度、团队协作等方面来评价哦。比如说，有的小朋友可能会说：“我觉得第三小组走得特别快，而且球都没有掉。”或者“我觉得第二小组的小朋友们很团结，大家都在互相加油。”通过这样的互相评价，小朋友们不仅能学会观察别人的优点，还能锻炼自己的表达能力呢。同时，被评价的小组也能从其他小朋友的评价中，了解到自己做得好的地方和需要改进的地方。这就像在蒙氏教育里，我们鼓励小朋友们互相学习，从同伴身上发现闪光点，一起进步。
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