二年级语文刻舟求剑(二套)
目录：
二年级语文刻舟求剑一
二年级语文叠词二
二年级语文刻舟求剑一
教学目标:
1. 能正确理解“二年级语文刻舟求剑剑”等词语意思.
二年级语文刻舟求剑.
3．能正确、流利、有感情地朗读课文.
教学重难点：
1.通过理解词句，懂得“刻舟求剑”的意思和含义.
2.理解课文最后一段，明白那个人的想法错在哪里.
教学教具：贴图、生词卡片
教学方法：品词品读法、想象描述法、直观演示法
教学过程：
一、带入情境，揭题初读.
1．全班同学分成两队进行“成语接龙”竞赛.
师总结：比赛进行得非常激烈，同学们不仅把学过的成语记得很牢，而且还记住了许多自己学会的成语.
2．揭题：今天，我们再来学习一个成语——“刻舟求剑”.师边书写课题边强调：看清“求”的第三、四笔，“剑”’的第七笔.
3．出示生词卡片，认读正音.
4．师范读课文.请同学们边听边想：课文讲的是什么时候，什么地方，谁的什么事？（这个放事发生在江上.贴图：先贴“大江”，江水滔滔，远处是河岸.再在江中贴一“小船”，船上立一佩剑之人.）
5．看图，再自读课文，弄懂“刻舟求剑”’字面上的意思.（在船舷上刻记号捞宝剑.）6．默读课文，在不理解的地方标上记号，四人小组互助解答，仍不理解的向老师提问.
可能提出的问题：
①“船舷”是指什么地方？
②“催”是什么意思？
③那个人为什么会捞不到剑呢？
7．师总结：通过刚才的小组学习，同学们不仅弄懂了一些问题还提出了学不懂的问题，让我们在后面的学习中一起弄懂它们.
二、创设情境，品词析局
1．学习第一自然段：
①齐读本段.
②学习“宝剑”一词：结合“剑”字的“u”旁理解词意.
③用换词法理解“一不小心”（一不留神、一不注意）.看图想象这个人是怎么“一不小心”把宝剑掉进江里的.（移动“宝剑”，演示掉进江里的情景〕说说你想象到的情景.
④指导朗读：读出意外、惋惜的语气.
2．学习第二自然段：
娓娓动听是什么意思
①宝剑掉进水里，让人多着急啊，那个人会怎样做呢？听老师读课文，注意老师读的哪些地方跟课文不一样，用笔划下来，然后说一说.
（老师省读了“一点儿”和“船舷”的“舷”字）
②这两个词能省去吗？
（不能.“一点儿”强调那个人很不着急的样子.“船舷”指船两侧的边（结合贴图理解），讲清了那个人拿小刀刻记号的具体位置，用词很准确.）
③指导朗读：语速稍慢，拖长音，强调出那人一点也不着急的样子.
第二句是个长句，划出停顿号，练习朗读.
3．学习第三自然段：
①别人看到了，是怎么说的？自读课文，然后用“别人认为：____”的句式说一说.
（别人认为：宝剑掉进江中，就得马上停船打捞，不去捞剑，光顾着在船舷上刻记号，是没有用的.）
②别人说这话时心情怎样？（十分着急）.从课文哪些地方看出来？为什么？分四人小组讨论、补充，并请代表汇报发言.
（“催”说明他心里很急，说话又快又大声.“赶快”强调要快，不然就来不及了，捞不着了.句末的“！”强调刻记号是没有用的，要马上捞.）
③指导朗读.用大声急促的语调，配合着急的表情读好句子.
4.学习第四自然段：
①别人那么着急，那个人仍然一点儿也本着急，课文用哪个词来形容？学习“不慌不忙”.（结合“慌”和“忙”的左旁来理解词意）
②用“不慌不忙”的语气练读那个人说的话.
③看看他想的是什么办法？根据回答板书：
（板书：从这儿掉从这儿捞）
④在画面上演示这种捞剑的方法，并看图讨论：
a．“宝剑从这儿掉下去”一句中的“这儿”指哪儿？（板书：江中）
b．（师操作：移动“小船”至“岸边”）
“我从这儿跳下去捞”句中的“这儿”指哪儿？（板书：岸边）
C．这种方法能捞着宝剑吗？为什么？
（在江中掉的宝剑却在岸边打捞，当然捞不着.）
d．他的想法错在哪儿？
（虽然记号还在，但船在动，捞剑的地方已经不是掉剑的地方了！师归纳出：情况变了，方法却不变，就办不好事情.）
5．那么怎么做才能捞着宝剑呢？谁能将黑板上的画面重新移动一下，然后说一说.
（只有立即停船，马上从掉宝剑的地方跳入水中打捞，才能捞着宝剑.）
三、想象情境，领悟寓意
1．有感情地齐读课文.
2.引导想象，续说故事.
（船靠岸后，那个人会怎样做？结果如何？他的心情样？……）
3. 进一步领悟寓意：
是啊，他这样捞永远也捞不着宝剑.可他却不明白.（贴头像特写图：画面上掉剑之人一脸困惑、失望之意.）谁愿意帮助他，给他说说道理？（模拟情境表演说话.）4．这个成语故事，说的是生活中的哪种人？你能举个例子说说吗？
快速开火车口述
二年级语文叠词二
ABB式的词语
白花花白晃晃白皑皑白茫茫白胖胖黑洞洞黑漆
漆黑乎乎黑压压黑黝黝红通通红扑扑红彤彤红艳艳懒洋洋绿油油黄澄澄金灿灿羞答
答清凌凌
笑哈哈笑眯眯笑吟吟笑嘻嘻笑盈盈喜洋洋喜滋
滋乐呵呵兴冲冲气乎乎
汗津津光秃秃毛茸茸阴沉沉亮晶晶亮堂堂水灵
灵水汪汪硬梆梆凉飕飕
暖烘烘暖洋洋冷冰冰热腾腾热乎乎傻乎乎胖乎
乎沉甸甸轻飘飘急匆匆
慢吞吞慢腾腾干巴巴湿漉漉蓬松松甜蜜蜜圆溜
溜滴溜溜酸溜溜香喷喷
脏兮兮乱糟糟静悄悄恶狠狠阴森森皱巴巴乱哄
哄骨碌碌雾朦朦喜盈盈
黄灿灿孤零零毛绒绒一颗颗一簇簇蓝幽幽响当
当笑呵呵胖嘟嘟
ABAB式的词语
说道说道打扫打扫溜达溜达打扮打扮清醒清醒搅和搅和拨拉拨
拉商量商量研究研究
乐呵乐呵锻炼锻炼琢磨琢磨考虑考虑教育教育教训教训活动活动比划比划练习练习
切磋切磋糊弄糊弄考验考验学习学习比试比试火红火红修理修
理整顿整顿批评批评
ABCC式的词语
人才济济喜气洋洋大腹便便得意洋洋神采奕奕怒气冲冲衣冠楚
楚可怜兮兮微波粼粼
波光粼粼白雪皑皑金光闪闪白发苍苍风尘仆仆小心翼翼千里迢
迢沧海茫茫阴风阵阵
忧心忡忡劣迹斑斑硕果累累信誓旦旦野心勃勃逃之夭夭风度翩
翩疑虑重重来势汹汹
形匆匆忠心耿耿流水淙淙大雪纷纷相貌堂堂忠心耿耿雾气腾
腾忧心忡忡春风习习
文质彬彬凉风习习晚风习习秋风习习得意洋洋信誓旦旦炊烟袅
袅兴致勃勃北风呼呼
热气袅袅大名鼎鼎生机勃勃财源滚滚
AABC式的词语
姗姗来迟欣欣向荣窃窃私语滔滔不绝恋恋不舍振振有词阵阵波涛落落大方比比皆是
历历在目芸芸众生侃侃而谈惴惴不安格格不入落落大方喋喋不休勃勃生机面面俱到
喋喋不休蠢蠢欲动栩栩如生楚楚动人循循善诱谆谆教导斤斤计较洋洋得意彬彬有礼
缕缕白云蒸蒸日上欣欣向荣摇摇欲坠耿耿于怀娓娓动听
AABB式的词语
浩浩荡荡平平安安秀秀气气斯斯文文高高兴兴快快乐乐风风光
光安安稳稳病病歪歪
抽抽搭搭大大落落沸沸扬扬纷纷攘攘风风火火风风雨雨鬼鬼祟祟浩浩荡荡亲亲热热
轰轰烈烈浑浑噩噩家家户户结结巴巴兢兢业业口口声声磊磊落
落林林总总婆婆妈妈
千千万万卿卿我我三三两两三三五五善善恶恶生生世世是是非
非堂堂正正偷偷摸摸
吞吞吐吐唯唯诺诺熙熙攘攘心心念念形形洋洋洒洒影影绰
绰郁郁葱葱原原本本
战战兢兢安安稳稳高高兴兴快快乐乐痛痛快快认认真真斑斑点
点疯疯癫癫干干净净
整整齐齐明明白白清清楚楚大大小小老老少少老老实实实实在
在勤勤恳恳期期艾艾
清清白白热热闹闹日日夜夜闪闪烁烁随随便便顺顺当当时时刻刻松松散散松松垮垮
舒舒服服说说笑笑拖拖拉拉坛坛罐罐条条框框弯弯曲曲稳稳当
当歪歪斜斜歪歪扭扭
辛辛苦苦形形稀稀朗朗稀稀拉拉嘻嘻哈哈星星点点许许多多严严实实隐隐约约
摇摇晃晃悠悠荡荡悠悠忽忽祖祖辈辈扎扎实实仔仔细细朝朝暮暮
ABAC式词语
有声有策力自吹自擂可歌可泣再接再厉先知先觉活龙活
现全心全意作威作福
不可不问一心一意千与千寻不偏不倚不屈不挠不三不四不痛不
痒一心一意十全十美