深圳市居住证申请表部编版一年级语文下册第六单元教材分析
代表春天的花单元分析
本单元主题为"夏天"，共包括《古诗二首》、《荷叶圆圆》和《要下雨了》三篇课文。这些课文从不同角度描绘了夏天的特点，展现了夏天的美好。其中，古诗描绘了夏天的美景，《荷叶圆圆》表达了夏天的情趣，《要下雨了》通过童话的方式说明了夏天的气象常识。这些课文充满想象，行文简洁，适合儿童诵读和积累。本单元的研究重点是联系生活实际了解词语的意思。在《要下雨了》中，教材通过泡泡的提示点明了这个内容。教学时应该贯穿整个单元的研究，适当铺垫，让学生自主尝试运用这种方法。在教学过程中要充分调动学生的生活经验，促进学生生活经验与课文内容的有效对接，从而更好地了解词语的意思，读懂课文内容。此外，《荷叶圆圆》中可研究句子的多样表达，练仿写；积累"荷叶是我的摇篮"这样的比
喻句，有能力的学生可以练仿说。《要下雨了》要进一步体会"呢、呀、吧"等语气词的表达与运用，读好问句和感叹句。
在朗读指导方面，应该抓住课文特点进行教学。《古诗二首》要读出古诗的节奏，并进行骨诵积累；《荷叶圆圆》在读
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送表的含义
出情趣的基础上，能借助课文句式相近、段落反复的结构特点进行背诵；《要下雨了》要重点关注对话，进行分角朗读，能读好问和答的语气。
教学目标方面，学生应该认识本单元37个生字和1个偏旁，读准1个多音字，会写21个生字。能正确朗读课文，读准字音，读好带有"呢、呀、吧"的问句和感叹句。能运用联系生活、结合图片等方式理解"摇篮、湘湿"等词语的意思；研究"荷叶绿绿的，圆圆的。"这类句子的多样表达，并积累文中的比喻句。能读出古诗的节奏和儿童诗的韵味；能分角读好文中的对话；尝试依据课文句式相近、段落反复的结构特点背诵课文。在语文园地方面，学生应该联系生活研究与夏天相关的词串，认识8个生字。通过扩写句子研究把一个简单的句子写具体。能正确使用逗号、句号、间号、感叹号；能正确抄写句子。通过认识食品包装识字，并乐于与间学分享。另外，学生还应该朗读积累气象谚语。