18 永生的眼睛导学案
学习目标
1 认识6个生字。
2 有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。
3 读懂课文内容，培养关爱他人，帮助他人，无私奉献的优秀品质。
4 学习作者抓住人物的生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。
学习重难点
学习作者抓住人物的生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法；读懂课文内容，培养关爱他人，帮助他人，无私奉献的优秀品质。
学习过程
一、谈话导入
二、认读本课学习目标
三、走进文本，围绕问题展开活动
(一)自主学习
1、自读课文，想想课文讲了一件什么事？
《永生的眼睛》这篇课文讲述了（）一家三代人已经和准备为盲人（）的动人事迹，赞美了他们高尚的（）。
2、再读课文，画出自己感受深刻的句子。
（二）合作探究
1、课文中“我”对母亲、父亲、女儿捐献角膜的态度发生了哪些变化？
1）针对母亲捐献角膜，“我”的态度：——————————————————————
2）针对父亲捐献角膜，“我”的态度：——————————————————————
3)针对女儿捐献角膜，“我”的态度：——————————————————————
2、是什么原因让这个家庭涌现出这么多眼角膜捐赠者？
3、说一说“永生的眼睛”你是怎样理解的？
四、课堂检测
五、感悟主题，小结升华
永生的眼睛永生的仅仅是他们的角膜吗？交流一下或写下自己的所思所悟。
六、板书设计
18、永生的眼睛
母亲父亲女儿（捐赠角膜）
不理解——理解——影响（“我”的态度）
课后反思：
18 永生的眼睛学案
学习目标
1 认识6个生字。
2 有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。
3 读懂课文内容，培养关爱他人，帮助他人，无私奉献的优秀品质。课堂检测：
1、试着补充下边的词语。
与（）长（）（）（）横溢重见（）（）（）泪（）眶（）（）其来（）（）如生
2、选择恰当的关联词语填空。
不但……而且……宁可……也不……
因为……所以……虽然……可是……
（1）《永生的眼睛》一课（）使我感动，（）引起我许多的想法。
（2）父亲（）死去了，（）他那话语给我留下深刻的印象。
（3）（）我们的捐献给了别人快乐，（）这种做法是很高尚的。
（4）（）牺牲自己的个人利益帮助别人，（）应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。
3、课文讲了一件什么事？
《永生的眼睛》这篇课文讲述了（）一家三代人已经和准备为盲人（）的动人事迹，赞美了他们高尚的（）。
4、课文中“我”对母亲、父亲、女儿捐献角膜的态度发生了哪些变化？
1）针对母亲捐献角膜，“我”的态度：——————————————————————
2）针对父亲捐献角膜，“我”的态度：——————————————————————
3)针对女儿捐献角膜，“我”的态度：——————————————————————