小学语文四年级下册第18课《永生的眼睛》导学案 主备课人： 班级： 授课时间： | |
4．想想课文为什么以“永生的眼睛”为题？你喜欢文中的谁？并说说理由。 五、拓展延伸 总结写法。 1． 学完了课文，你有了哪些新的体会？ 2． 询问学生怎样把学到的内容告诉别人，让所有的人都知道捐献的意义？ 3． 教写倡议书的格式。 4． 学写倡议书。 5． 交流倡议书。 六、总结全文。 放录音《爱的奉献》集体朗诵父亲的话。 七、练一练。 1．我会选词填空 不但……而且…… 宁可……也不…… 因为……所以…… 虽然……可是…… ⑴《永生的眼睛》一课（ ）使我感动，（ ）引起我许多的想法。 ⑵父亲（ ）死去了，（ ）他那话语给我留下深刻的印象。 ⑶（ ）我们的捐献给了别人快乐，（ ）这种做法是很高尚的。 ⑷（ ）牺牲自己的个人利益帮助别人，（ ）应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。 2．修改下边有毛病的句子。 ⑴他愉快而高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。 ______________________________________________________ (2)遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。 | |
重点：体会作者一家人的高尚情操，对死后捐献器官，帮助他人而感到快乐和骄傲。 | |
难点：抓住父亲的语言来理解一家人对死后器官捐献的行为看法的转变。 | |
教具：挂图等 | |
一、课前预习我做到（达标评价：☆☆☆☆☆） 1．自学课文生字新词，把课文读通读顺。边读边画出相关的词句，并在旁边做简单的批注。 2．生字新词我会读写： juān zènɡ lǐnɡ wù huī yìnɡ wán zhěnɡ yí yuàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yán zhònɡ mánɡ tónɡ yōnɡ bào sànɡ shēnɡ fēn xiǎnɡ （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 3．查字典练习。1．角膜：“膜”字 部首是（ ） 查音序（ ） 全字共（ ）画。在字典中的解释（ ）。2．患病：“患”字 部首是（ ） 除部首再查（ ）画。字在字典中的解释（ ）。 二、预习检测我达标（达标评价：☆☆☆☆☆） 1．展示课前收集的资料。（捐献器官）。 2．对学：请选择最难读的段落读给你的同桌听，同桌之间纠错互评。学习小组派代表展示。 3．独学：试着补充下面词语。再把这些词语读给你的同桌听，同桌之间纠错互评。 不（ ）自（ ） （ ）（ ）横溢 重见（ ）（ ） （ ）泪（ ）眶 （ ）（ ）其来 （ 永生的眼睛）（ ）长辞 （ ）的心情 （ ）地说 （ ）的话语 （ ）地笑 （ ）的眼睛 （ ）地唱 （ ）的愿望 （ ）地跑 （ ）的想法 （ ）地看 4． 在小组内用旋转木马的方式互相批改。 三、主要内容我读懂（达标评价：☆☆☆☆☆） 1．我能用简要的一两句话把课文的主要内容概括出来。 2．小组交流提炼并展示文章的主要内容。 四、直奔重点我会学（达标评价：☆☆☆☆☆） 边读边把自己感受很深的句子画出来，体会体会，并在不懂得地方做好记号。 1．琳达和温迪对捐献器官有了怎样的看法和做法？为什么？ 2．父亲对捐献器官又有怎样的看法呢，我能有感情的读父亲的话（自由读，齐读） 3．展示感受深的句子，交流对以下句子的体会、感受。 ①一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过．于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。 ②如果一个盲童能在我们的帮助重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多美么妙，当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！ ③妈妈，我真为你、外公所做的一切感到骄傲。 ④在这一刻，我真正领悟到了父亲所留下的远非一副角膜。 ⑤我紧紧地搂着温迪，激动地泪水夺眶而出。这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲。 | |
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