活动目标：
2、促进学生形成良好的阅读习惯，懂得如何有效阅读。
3、通过活动，提升学生的语言表达技巧和组织能力。
活动筹备：
1、设计活动计划，明确流程，合理分配任务。
2、鼓励部分学生研究关于书籍爱护和阅读价值的资料，搜集相关图片。
3、收集一些著名的阅读引语以供参考。
4、邀请部分学生准备朗诵或小型表演节目。
活动日期：___月___日 星期一第一节班会课
关于读书的小报活动流程：
一、 开幕词
主持人宣布活动开始，指出今天是世界读书日，引用高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”，强调阅读的价值。
二、 阅读诗歌
主持人通过比喻，阐述书籍的影响力，随后介绍同学创作的阅读诗歌《书》。
三、 名人阅读故事
主持人介绍中国作为倡导读书的文明古国，分享名人如鲁迅、茅盾等热爱阅读的故事，播放《凿壁偷光》的视频。
四、 学生阅读经历分享
鼓励阅读课外书籍的同学举手示意，并邀请部分同学分享他们的阅读故事。
五、 培养良好阅读习惯的讨论
主持人引导学生反思自己的阅读习惯，分享《司马光警枕催读》的故事，激发学生养成坚持阅读的习惯。
六、 名人名言书签展示
1. 学生轮流上台展示自制的书签，朗读其中的名言。
2. 评选出五份最佳设计的书签，授予“班级最佳书签”奖。
七、 班主任发言
班主任对活动的顺利进行表示赞赏，提议大家坚持阅读，培养良好的阅读习惯，让书香充满班级，让阅读成为生活的一部分，助力我们自信、充实的未来。
八、 结束语
主持人宣布主题班会结束，再次强调阅读的重要性和持续阅读的必要性。
小学读书活动方案范例（二）
一、指导原则
遵循“读书造就人才”、“读书塑造人格”的宗旨，引导广大同学培养诚信与共享的观念，同步发展信任与学习的能力。通过图书交换，传播知识与文明，激活被搁置的图书资源，同时结合阅读活动，提升师生的道德情操和综合素养。让学生在阅读中学会做人，让教师、学生与书籍为伴，与大师对话，与经典交流，努力营造浓厚的全人教育环境。
二、活动日期
___月___日 14:30-15:30
三、活动流程
1. 学校将统一规划各班级活动区域，五、六年级在前操场，三、四年级在后操场，一、二年级在侧院操场。
2. 参与图书交换的学生需提前___分钟到达指定地点，各班班主任负责组织。
2.1 各班班主任引导学生有序进入场地进行交换活动，结束后，所有班级在班主任和副班主任的引导下有序
返回教室，准备放学。
四、活动筹备
1. 每位同学需按班级为单位准备用于交换的图书（数量不限），每个班级将有两张桌子用于展示图书。
2. 每个年级部将指派___名同学担任纪律维护员，确保图书安全，防止丢失。
3. 每班设立两名图书管理员，家长可自愿参与，负责图书交换的管理（所有交换需经班主任或管理员的登记确认，确保价值相对均衡。一年级、二年级仅限在本年级内进行交换）。
3.1 在管理员的监督下，学生使用学校提供的交易凭证进行交换，双方无异议并签署凭证后生效。
4. 班主任及副班主任将在现场提供指导和协调。
小学读书活动方案范例（三）
一、活动宗旨
本读书活动旨在激发学生对阅读的热情，使每位学生都渴望阅读、热爱阅读、善于阅读，从而培养他们对书
籍的深厚热爱和广泛阅读的良好习惯。同时，活动旨在通过阅读实践，陶冶学生情操，获取真知，塑造崇高理想。
二、活动参与体
活动覆盖1至___年级的___个班级。
三、活动安排
活动将于_年___月___日下午举行，地点为各班教室。
四、评价标准
1. 读书计划与活动方案的评估，重视内容的全面性、实际性和可操作性。(___分)
2. 学生读书笔记本的审查，要求目录清晰，摘录内容丰富多样。(___分)
3. 考察班级读书过程性资料的展示情况。(___分)
4. 随机抽取两名学生进行问答，根据其回答质量进行评价。(___分)
5. 评估活动效果，依据学生的交流表现和交流效果。(___分)
五、评委构成
评委将由各年级的语文教师担任。
六、活动流程
1. 1:40召开评委会议，宣布评价细则。
发布评论