彩泥贝壳幼儿园教案
    如何让幼儿在玩中学，学中玩，既使幼儿的天性得到发展和发挥，又能达到事半功倍的效果。我们今天要教给你一套方法。“教案”是指对教学过程中的有关资料、措施以及结果进行分析总结，为下一步准备工作的基本指导。下面我就结合我园大班小朋友比较喜爱的贝壳泥制作活动，谈谈“教案”。
    一、活动目标
    1、活动目标：通过活动，提高幼儿的动手操作能力，发展幼儿的艺术想象力。2、教学重点：通过欣赏、操作、观察、创作等环节让幼儿掌握简单的泥塑技能，激发幼儿对自己生活的热爱，培养幼儿合作互助、独立思考、敢于创新。3、教育方式：结合幼儿能力特点及生活经验，采用游戏、个别辅导结合、小组合作教学、欣赏与观察相结合等方式，让幼儿学会观察和感受。4、评价与激励：引导幼儿用自己喜欢的方式泥、捏人物。在体验泥、捏人物过程中得到快乐。5、经验与反思：引导学生在自己动手操作过程中发现不足并改正。
    1、出示贝壳，让幼儿对贝壳有初步的认识。
    师：小朋友，你知道贝壳的主要特点吗？你们会做吗？你们会不会捏呀？幼儿根据自己的经验去想象，请你谈谈。
    2、初步的感知泥塑的颜及造型。
    通过颜的变化来感知生活中的彩。让孩子自己尝试创造和欣赏自己喜欢的颜。在欣赏中发现自己喜欢的颜，并自己尝试使用相应的方法创造和欣赏这种颜。在欣赏之后，引导幼儿观察其他幼儿的创作情况并鼓励他们大胆想象进行创新。培养幼儿发现美、创造美的能力，激发他们对生活中美好事物的想象。
    3、体验泥捏贝壳的乐趣。
    引导幼儿用自己的眼睛，身体以及想象、创造中去感受泥捏贝壳的乐趣。让幼儿体验捏小贝壳的快乐和成就感。用多种方法操作（如：把泥巴捏成贝壳形，在手里转一转，用筷子挑一挑）。通过实践使幼儿养成良好的习惯，初步掌握简单的泥塑技能；发展创造能力，丰富多样的创造力；发展想象、创造能力及合作互助能力。
    二、活动内容
    为了更好地锻炼幼儿的动手能力，更好地促进幼儿的身心发展，让幼儿在游戏中体验制作的乐趣，提高幼儿兴趣，我们把整个活动分成三个环节：动手准备、手工操作、成果展示。让幼儿动手准备：从老师手中接过自制材料，观察作品与环境是否贴合，了解作品造型特征及用途；观察教师如何用泥巴将作品上、捏紧；如何使用泥巴对作品进行裁剪、粘贴；在泥巴上绘制出小鱼、小螃蟹等形象。让所有准备好了以后再进行展示评比。
    1、活动一：泥娃娃
    活动目的：激发幼儿的动手本事和创造本事，发展幼儿的想象能力和想象力后，使幼儿在愉快的氛围中学习和掌握简单的泥塑技术。活动资料：幼儿搜集一些用粘土做的娃娃玩偶，并与同伴一起玩泥娃娃的游戏动作。活动小结：我们可以把粘土制作成各种形状的娃娃。可以用来玩泥巴、涂、做造型、贴纸条等方式制作出来的娃娃会更漂亮、更可爱。
广东高考满分作文    2、活动三：泥巴贝壳（鱼头）（教师）
    活动一：“鱼儿在水里游，泥巴在泥中舞，我也要鱼儿在泥巴中舞”；我们把泥捏成什么形状，如何在泥巴里舞呢？师：“鱼儿在泥里舞，泥巴在泥中舞”；“泥巴怎么和鱼儿跳呀？
有什么秘诀吗？”师：“没有秘诀，只要把泥巴捏成鱼儿的样子就可以了”；我们再来捏一捏鱼儿的身子和头部的形状：“泥巴和头部的形状是一样的吗？”；“不同的泥巴中舞呀！”师幼一起合作把泥巴捏成一些小鱼、小螃蟹等形象：“鱼有许多小脚，螃蟹有各种各样的小鱼小蟹；看一看小螃蟹都在什么地方？”“你准备用哪个方法把它们画好？”
    3、（评比):小结幼儿作品。
    通过幼儿作品的展示，使幼儿对自己制作的过程有了进一步的了解和体验，同时还增强了幼儿对事物的理解能力及创造性思维，能很好的培养幼儿的创造力，从而培养想象力及创造能力及动手能力。最终教师根据作品的形式和造型对幼儿进行评比，并给优秀的作品颁发了小奖品。（注意：此环节不可中途停止。可以在一段时间内进行作品的展示，以保证每位幼儿都能得到鼓励和表扬）同时给每个优秀作品颁发了小奖品
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    三、活动方法
    1、教师引导:(1)幼儿欣赏：幼儿在学习使用贝壳泥制作东西时，教师和幼儿一起欣赏，并把自己制作美丽珍珠的经验和感受传授给孩子们。(2)幼儿操作：幼儿用手指把材料从口
中挤出，注意要捏出完整的珍珠形状。(3)指导幼儿操作：有条件可以把他们手里拿到室外，让他们去感受、体验、创造贝壳泥之美。2、游戏：让幼儿自由活动、自主探索、合作交流、体验成功与快乐、发展自己动手能力。3、评价：根据评价来了解自己对活动有哪些新收获、新提高。
    1、播放欢快的音乐，让幼儿在愉快的音乐中去认识。
点解点解    请幼儿看，我们的贝壳泥是怎样捏出来的？贝壳的形状是怎样的？我们的贝壳是怎么变化的？请他们想一想，看一看！
    2、向幼儿介绍制作贝壳泥的材料。
    ①、(1)、(4);②、(5)、(17);③、(2)、(6)、是什么？我们今天做的是珍珠啊！那我们来学习一下怎么做一个漂亮的珍珠！电脑图标有阴影
    3、欣赏贝壳泥作品，并指导幼儿制作。
    (1)材料介绍：贝壳泥制作材料，在日常生活中我们会经常用到。比如：把贝壳放在水槽
里，既可以洗脸；或者把贝壳放在桌子上可以很方便地拿取；也可以放入一些食物的包装袋等等就是这些简单而又实用的物品做出来的东西。下面请幼儿观察一下自己平时用过的几种贝壳泥制作的东西。
    4、制作完成的作品进行展示，让幼儿在欣赏中交流感受。
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大学班长职责    (1)作品展示：幼儿在教师的指导下，用泥巴捏出美丽的珍珠形状。(2)幼儿操作：家长和幼儿一起指导幼儿捏紧作品。(3)评价：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们提高自己。
    5、利用活动时间进行亲子亲子活动。
    亲子家庭活动是幼儿园活动的重要组成部分，在活动中，教师和幼儿一起合作共研，幼儿在活动中体验成功与快乐。同时也促进了家长和孩子之间的情感交流。1、小结：教师通过开展本次活动，培养了孩子的动手能力及生活自理能力。2、感受“家”的温暖：让幼儿通过活动了解父母、爷爷奶奶、外公外婆的辛勤劳动及照顾孩子的生活起居。3、欣赏小贝壳：培养幼儿爱看、爱玩的良好习惯。4、亲子活动：体验父母的艰辛与伟大：让幼儿学会尊重父母、关爱自己的家庭成员。
    四、主要教具的选择
    贝壳泥是一种以各种软体贝壳为原料，并加入多种辅助材料而制成的具有装饰和食用价值的物品。小朋友制作出来的贝壳泥自然是十分漂亮，给人一种美的享受。它由透明的颜料、小颗粒组成，呈丝状，彩鲜艳而亮丽。经过制作它，可以使幼儿明白这件东西是由许多漂亮的物品构成的，这些物体是用大量的小工具制成的，小工具不单单能让幼儿体会到做这件事情的快乐，还可以使他们明白用笔和橡皮泥也能做出美丽贝壳泥。在活动过程中要注意安全问题。如给孩子们准备小剪刀、小镊子、玻璃瓶等工具也是必须要准备完备，并用上合格、安全、卫生的消毒用品。
    1、小勺子
    小勺子的大小与幼儿的头比较大，这使得幼儿在做各种小的、细细的动作时，往往不方便去操作。于是我为幼儿准备了小勺子若干。同时我还准备了两个玻璃杯，供幼儿用来盛放彩的东西。小勺子是透明的而且小而锋利的，对于幼儿来说是一种十分方便的小工具。
    2、调盘
    幼儿先用小剪刀剪掉贝壳的外壳。然后涂上颜料开始泥泥的制作。可以按照自己喜欢的颜选择贝壳颜和贝壳大小等，根据需要再加一点糖、水。
    3、玻璃碗
    将买好的颜料倒入玻璃碗中，放入适量的水，调匀成有颜的颜料。再将调好的原材料平放入碗中，用勺子搅拌均匀。接着放入玻璃杯中倒入适量的水，用勺子搅拌均匀。用调匀后的颜料和水一起倒入碗中并用勺子搅匀即可。
    4、透明彩泥
    把颜料放在玻璃瓶子里，再往瓶子里倒进水，然后用针挑出一些小颗粒。在不停地搅拌，让彩泥在这不停地流动着自己喜欢的颜。（注意颜料不要弄湿玻璃瓶，要防止彩泥变黑）然后把瓶子放进热水里浸泡。大了两个小时后，待颜变得透明时进行分装。再用塑料瓶装好彩泥，放进微波炉加热，然后取出晾干就可以给孩子们做贝壳泥了。）
    5、小棒
    小棒主要是用来装饰贝壳的。如给贝壳泥加上各种小装饰物，就很好，小朋友们还可以动手用小棒加水搅拌。还可以将这些贝壳加到粘土泥中，如加水、加胶等。小棒的好处是可以利用它做各种造型，增加其趣味性。还能装饰贝壳等等。