“写家乡的一处景物”作文指导
家乡的景物
－按照四季顺序写景
上周学习了《美丽的小兴安岭》一课，课文按照总分总的结构，第1自然段概括介绍小兴安岭就像绿的海洋，第2—5自然段按照春、夏、秋、冬的时间顺序描写了四季的美丽景，第6自然段总结全文，点明小兴安岭一年四季景诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。课后安排了小练笔：我的家乡也很美！我要写一写家乡的一处景物。怎么写好这篇小练笔呢？为了降低难度，便让学生仿照课文总分总的结构，第一段概括介绍自己熟悉的家乡一处景物的特点，再按照四季顺序分述春、夏、秋、冬四季美景，最后总结全文。
三年级的孩子初学写作文，虽然懂得了这种结构，但要写出一篇结构完整，语言通顺的文章有一定的难度。特别是写景的文章，需要用上比喻、拟人等修辞手法进行描写，语言才生动有趣，文章才优美感人。
第一、写什么。我们家乡濮阳这些年在创建全国园林城市，全国文明城市，全国生态城市的过程中，环境不断得到优化，处处有美景，处处值得写。写作文，当然要选择自己最熟悉的一处来写。想想平时在哪一处景物玩得最多，对那里最熟悉？孩子们说出了很多，中心广场（龙城广场）、颐和广场、戚城公园……孩子们说的基本是自己家附近的地方。这就对了，自己家附近经常去玩，对那里最熟悉，当然就最有写作内容，写起来就相对简单些。
第二、怎么写。再学习学习课文，看看课文怎么把小兴安岭四季美景写得那么吸引人的？对，都是抓住了有各自季节特点
的几种景物来写。春天，写树木、积雪、雪水、小鹿；夏天，写树木、雾、阳光、野花；秋天写树叶、成熟的果实和药材；冬天写雪、西北风、过冬的动物。这些景物都最能反映小兴安岭各个季节的特点。而且，写这些景物到时候，有的动词用得特别巧妙，比如：“树木抽出新的枝条”中的“抽出”，“密密层层的枝叶把森林封得严严实实”的“封”，“整个森林浸在乳白的浓雾里”的“浸”等。有的则运用比喻、拟人的修辞手法，比如小兴安岭的树“几百里连成一片，就像绿的海洋”“太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。”“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。”运用的是比喻的写法。“小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”“秋风吹来，落叶在林间飞舞。”“这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄……”“松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。”运用了拟人的写法。正是这样，文章的语言才那么美，那么吸引人，小兴安岭才显得那么美丽。
我们在写自己家乡某一处景物的时候，也要学习作者的写法，一是抓住每一个季节最有特点的几种景物来描写，二是运用恰当的词语和修辞手法把这些景物写得美妙吸引人。