初中课外读物进校园管理的工作方案
  初中课外读物进校园管理的工作方案(通用3篇)
  初中课外读物进校园管理的工作方案篇1
  落实立德树人根本任务，营造健康安全的育人环境，丰富学生课余生活，开展课外阅读活动，规范课外读物进校园管理，充分发挥课外读物育人功能，保障广大师生教育教学需求，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，结合我校实际情况制定本方案。
  一、工作目标
  通过图书审查清理，防止问题图书进入校园，营造安全的阅读环境；开展形式多样的读书活动，让学生会读书、想读书、爱读书；积极打造书香校园建设，营造良好的读书氛围；指导亲子阅读，让阅读成为学生及家长的良好习惯。
  二、工作措施
  (一)加强图书审查清理工作，确保学生课外读物质量
  1、图书室管理人员按照教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》《关于开展中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》要求，认真排查图书室藏书，及时发现、清理不符合要求的书籍，进行封存管理，不准借阅。2、各班班主任随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的，教育学生禁读并及时告知家长。
  3、各班级通过家长会、家长、家访等方式，使广大家长熟知教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》中规定的十二种情形不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
  (二)规范课外读物推荐机制
  学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。推荐学生课外读物要坚持教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》规定的方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则和主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的标准。进校园课外读物原则上每学年推荐一次，推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。具体书目要经学校审核，从严管理，确保好书进校。坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。
  (三)重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生
  各班主任要加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿上网。
  (四)积极打造书香校园建设，营造良好阅读环境
  美化学校图书室，简化借阅程序，为学生借阅图书提供方便；教室设置读书角，安排专人管理，方便学生的日常阅读，优化阅读环境；打造读书长廊等校园设施，营造浓厚的读书氛围。
  (五)开展形式多样的读书活动，培养学生良好阅读习惯
  学校组织开展日有所诵展示、读书小报展示等活动，促进学生深度阅读；班级开展读书交流会、诗词大会等活动，拓展阅读的宽度；鼓励学生、家长亲子阅读，激发阅读的兴趣，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
  (六)借助学校课程设置，助推阅读活动的开展
  每天中午，设置15分钟学生自主读书时间，激发学生阅读兴趣；社团课程中设置故事大王社，用孩子喜闻
乐见的方式，推广阅读；课后延时服务中，设置阅读课程，教师对学生进行针对性的指导阅读，开展读书交流会。
  三、领导小组
  组长：
  副组长：
  初中课外读物进校园管理的工作方案篇2
  一、指导思想
  书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!我校以连云港市振兴阅读计划精神为指针，以深化一二三读书工程为导向，认真贯彻落实新课程改革要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、财、物资源，努力为学生打造一个书香校园，塑造内涵丰富，特鲜明的校园文化。
  二、活动目标
  (一)整体目标
  通过读书活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体学生创新精神和实践能力，营造浓烈的校园文化氛围，彰显我校的整体办学特。
  (二)具体目标
  通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。促进学校内涵式，人文化发展，提高办学品位。
  三、活动对象
  全校学生
  四、活动组织领导小组
  组长：单纪声
  组员：仲健、熊治婷、谢英、刘宏爱、韦洁、成桂叶、董自红
  五、活动要求及措施
  1、开展《中华经典诵读本》诵读活动
  一二年级：熟读背诵诗词30—40首
  三四年级：熟读背诵诗词50—60首
  五六年级：熟读背诵诗词70—80首
  2、根据新教育文库的推荐书目，开展大阅读活动
  一二年级：每生每学期必读学校推荐书目3本
  三四年级：每生每学期必读学校推荐书目4本
  五六年级：每生每学期必读学校推荐书目5本
  3、开展每天一诗诵读活动或每天一得读书晨会，每天的语文课利用3—5分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书晨会可以名人名言、书海拾贝、我最喜欢的、好书推荐等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
  4、设置读书课，每周午间及每周一节课(一、二年级利用一节自习课;五、六年级利用小作文课的第二节课)进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。
  5、要求每个班级每周最低向广播站和《山娃》报分别投稿一篇，稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。
  6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如5分钟演讲赛、读书笔记评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动)，以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。
  7、开展书香班级的评比活动。分年级段考评，累计每个班级投稿数及发表稿件数，并结合平时的各项读书检查情况，各项读书比赛获奖情况评选。凡获得书香班级荣誉称号的班级将予以表彰，并且该班级在班级考核中会给予适当加分。
  8、学校每期期末评选校园十佳读书明星。品人录
  六、活动步骤
  1、启动阶段：(20XX年2月)
  主要工作：各班建好班级图书角(藏书量要达到要求的100册且藏书要与本班学生的年龄特点相符)的同时，根据所提供书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。