一、指导思想
为适应我市教育改革和发展的新形势，解决农村小学教师学科结构性矛盾，使新教师进一步巩固专业思想，拓宽知识背景，尽快掌握所教学科的教学常规，理解所任学科的业务知识和内容体系，提高教育教学工作的实践能力和创新能力，使之逐步成长为“师德优、业务精、能力强、后劲足、肯奉献”的人才资源。
二、培训时间
新教师上岗后的第一学年
三、培训地点
康华实验小学。
四、培训方式
名师引领和自主研修结合。
五、培训内容
1、教师基本素养培训
2、班队工作常规培训
3、教育教学常规培训
六、组织管理
1、新教师培训工作由市教育局教研室牵头负责，人事科负责做好指导协调工作，市实验小学具体实施。
2、培训班成立由教研室及实验小学管理人员组成的日常管理机构，同时成立由优秀学员组成的班委会。
七、培训考核
培训期间将依据《新教师上岗培训管理规程》进行严格考核，并由教育局根据考核成绩颁发等级证书。
对于不参加培训或培训不合格的新教师，须参加下轮滚动培训；对于表现突出的优秀新教师，将作为市级小学骨干教师进行重点培养。
考核结果将全部发给新教师所在学校，作为新教师继续教育的重要档案予以存档。
学校新教师培训方案范例（2）
一、培训目标
此次培训的目标是为了提高新教师的专业素养和教育教学水平，使其能够胜任自己的教学工作。培训的内容包括教育理论、教学方法、班级管理和教育技能等方面的知识。
二、培训时间和地点
培训时间为____年9月1日至____年9月7日，地点为学校教师培训中心。
三、培训内容
1. 教育理论知识培训
（1）教育学基本原理
（2）心理学在教育中的应用
（3）教育发展史
2. 教学方法培训
（1）个别化教学方法
（2）探究式学习法
（3）合作学习法
（4）多媒体教学法
（5）有效提问技巧
3. 班级管理培训
（1）班级组织与管理
（2）家长沟通与合作
（3）学生心理问题与处理
4. 教育技能培训
（1）课堂教学技巧
（2）教学设计与评估
（3）学科知识拓展
（4）教育技术应用
四、培训方法
1. 理论讲授
专家和学校内部的有经验的老师以讲座、研讨会等形式进行知识传授和经验分享。
2. 实践操作
在培训期间，将设置相应的实践研讨课程，供新教师参与教学实践，提高实践操作能力。
五、培训计划
根据培训内容制定详细的培训计划，确保每个内容模块都能够得到充分而系统的学习。具体时间和内容如下：
第一天
上午：开班典礼，培训目标和计划介绍，专家讲座：教育学基本原理
下午：专家讲座：心理学在教育中的应用
第二天
上午：专家讲座：教育发展史
下午：实践操作：个别化教学方法
第三天
上午：实践操作：探究式学习法
下午：实践操作：合作学习法
第四天
上午：实践操作：多媒体教学法
下午：实践操作：有效提问技巧
第五天
上午：专家讲座：班级组织与管理
下午：专家讲座：家长沟通与合作
第六天
教师培训方案上午：专家讲座：学生心理问题与处理
下午：实践操作：课堂教学技巧
第七天
上午：实践操作：教学设计与评估
下午：实践操作：教育技术应用
六、培训评估
通过培训期间的小组讨论和实践操作来评估学员的学习效果。并在培训结束后进行培训效果的评估调查，收集培训意见和建议，为今后的培训活动改进提供参考。
七、培训考核
为了确保培训的实效性，将进行培训考核。培训结束后，进行一次综合考核，主要包括理论知识和实践操作。考核成绩将会被列入新教师的绩效考核中，并作为调整薪酬和晋升的参考依据。
八、培训资源保障
为了保障培训的顺利进行，学校将提供必要的培训资源。包括培训场地、教材、教学设备等。同时，还会根据培训内容提供相关的学习资料和参考书籍。
九、总结
此次培训旨在为新教师提供一个系统而全面的培训，以提高其专业素质和教学水平。通过理论讲授和实践操作的方式，使新教师能够理论联系实际，提升自己的教育教学能力。同时，培训还将进行评估和考核，从而确保培训的效果和学习成果。希望此次培训能够对新教师的发展和学校的教育质量提升有所帮助。
学校新教师培训方案范例（3）
____年学校新教师培训方案
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