孙权劝学
初（    ），权谓（    ）吕蒙曰：“卿（    ）今当涂（    ）掌（    ）事，不可不学！”蒙辞（    ）以军中多务（    ）。权曰：“孤岂（    ）欲（    ）卿治经（    ）为博士（    ）邪?但（    ）当（    ）涉猎（    ），见（    ）往事（    ）耳。卿言多务，孰（    ）若（    ）孤？孤常读书，自以为（    ）大有所益（    ）。”
蒙乃（    ）始就（    ）学。及（    ）鲁肃过（    ）寻阳，与蒙论议（    ），大惊曰：“卿今者才略（    ），非复（    ）吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即（    ）更（    ）刮目相待，大兄何见（    ）事之晚乎！”肃遂（    ）拜蒙母，结友而别（    ）。
1.解释文中加点词的意思
2.重点句子翻译题
（1）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
                                                                             
（2）孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。
                                                                             
（3）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
                                                                             
（4）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
                                                                             
（5）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
                                                                             
3.综合分析选择题
（1）下列对本文有关内容的分析，不恰当的一项是（    ）
A.本文描写吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，说明了学习的重要性。
B.文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
C.本文运用对话来刻画，用不多的几句话，就使人感受到三位人物说话时的口吻神态和心理。
D.全文写了吕蒙学习和鲁肃“与梦议论”两个片段，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果。
（2）下列对原文有关内容的理解，不恰当的一项是（      ）
A.孙权以读书目的晓之以理，又以自身经验动之以情，真可谓善劝。
B.鲁肃“非复吴下阿蒙”的惊讶充分显示了吕蒙学有所成。
C.听了鲁肃的话，吕蒙很得意地回答，这表现了他的率真与自信。
D.鲁肃和吕蒙“结友而别”，表明了他是个善于趋炎附势的人。
（3）下列对文章理解和分析有误的一项是（      ）
A.在文章中，吕蒙经历了“推辞学习”、“开始学习”、“学习很有信心”的思想变化。孙权劝学练习题
B.鲁肃大惊从侧面说明了吕蒙才略的长进令人惊叹。
C.这个故事说明了学习需要别人的鼓励，只有鼓励才能让人的才略大有长进。
D.文章叙事简练，但是其情节一波三折，引人入胜。