2、《孙权劝学》的原因是: ; 《孙权劝学》劝的语言是: 《孙权劝学》的成果是: (以上均填原句)。 3、鲁肃的话表现了他 的感情,也从侧面写出了 ;文末的“ ”(原文)更进一步阐明了这一点。 4、文中可以提炼的三个成语及它们的意思分别是A B C 卿( ) 涉猎( ) 孰( ) 遂( ) 三、 解释加点词。 1、当涂掌事 当 ;2、蒙辞以军中多务 辞 ; 3、治经为博士邪 治 ; 4、但当涉猎 涉猎 ; 5、见往事耳 见: 。 6、蒙乃使就学 乃: ; 7、卿今者才略 才略 ; 8、即更刮目相看。 刮 ; 四、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是( )。 A.{但当涉猎 ( ) {门当户对 ( ) B.{自以为大有所益 ( ) {多多益善 ( ) C.{见往事耳 ( ) {往事不堪回首 ( ) D.{卿今者才略( ) {卿今当涂掌事 ( ) 五、选择对下列虚词解释正确的一项。 1.蒙辞以军中多务( ) A.把 B.被 C.用 2.即更刮目相待( ) A.立即 B.就是 C.如果,假如 3.蒙乃始就学( ) A.于是 B.却 C.只,仅仅 4.结友而别( ) A.并且 B.但是 C.连接前后两个动作,不译。 1.卿今当涂掌事,不可不学。 __________________________________________________________ 2.卿今者才略,非复吴下阿蒙! __________________________________________________________ 3、孤岂欲卿治经为博士邪! __________________________________________________________ 4、但当涉猎,见往事耳。 __________________________________________________________ 5、大兄何见事之晚乎? _______________________________________________________________ 八、问答题: 1、文中最突出的描写方法是什么? 答:______________________________________________________。 2、本文所揭示的道理对你有什么启示? 答:______________________________________________________。 《孙权劝学》练习题二 阅读下列两则文言文,完成19-23题。(18分) 炳烛①夜读 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!” 【注释】①炳烛:点烛。 ②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。 ③昧行:在黑暗中行走。 孙权劝学(文略) 19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是()(3分) A.指通豫南,达于汉阴 B.于厅事之东北角 C.贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?” D.游于是乎始 20、解释下面句子中的加点词。(4分) ⑴恐已暮矣______________________ ⑵盲臣安敢戏君乎______________ ⑶士别三日,即更刮目相待________ ⑷及鲁肃过寻阳________________ 21、用现代汉语翻译下列句子。(6分) ⑴少而好学,如日出之阳。 译文:_________________________________________________________________ ⑵孤岂欲卿治经为博士邪!(经:指儒家经典。博士:指当时专掌经学传授的学官,可不译。) 译文:_________________________________________________________________ 22晋平公担心学不好的理由是_________________________________,吕蒙不愿学的理由是_______________________________。(每处所填不超过5字)(2分) 23、两文都是谈学习的,共涉及四个人,读完后你得到什么启发?(3分) 孙权劝学练习题 《孙权劝学》练习题三 阅读下面两篇短文,完成5--10题。 (一) 孙权劝学略 诫子书 夫君子之行①,静以修身,俭以养德,非澹泊②无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢③则不能励精,险躁④则不能治性⑤。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 注释:①行:行为,操行。 ② 澹泊:也写作“淡泊”,清心寡欲,不追求名利。 ③ 淫慢:过渡怠惰。淫,过度,慢,怠惰,不勤勉。 ④ 险躁:过分急躁。 ⑤治性:约束自己的性情。 5.请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。(2分) 6.仔细阅读《诫子书》一文,说说诸葛亮写这封家信的用意是什么?(2分) 7.解释下列加点的词语。(4分) ①孤岂欲卿治经为博士耶!治经:_______________________________ ②士别三日,即更刮目相待。刮目相待:____________________________ ③静以修身,俭以养德。俭以养德:_____________________________ ④淫慢则不能励精。励精:_________________________________ 8.翻译下列句子。(4分) ②夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。 9.仔细阅读《孙权劝学》一文,说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?(1分) 10.读了以上两篇短文后,你受到了怎样的启发,请就其中一个方面谈谈自己的认识。(2分) 《孙权劝学》练习题四 阅读下面文言文,完成8-11题。(15分) [甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。……余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) [乙] 《孙权劝学》略 【注】①当涂:当权。 ②博士:古时专掌经学教授的学官。 8.解释下列句子中加点的字。(4分) ①录毕,走送之,不敢稍逾约 走: ②尝趋百里外从乡之先达执经叩问 尝: ③蒙乃始就学 乃: ④及鲁肃过寻阳 及: 9.将下列文言语句翻译成现代汉语,(4分) ①以是人多以书假余。(2分) ②蒙辞以军中多务(2分) 10.甲文是通过 和 两件事来反映宋濂求学经历的,乙文则是通过从侧面反映了吕蒙的学习效果。(3分) 11.细读甲乙两文,谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发?(4分) 《孙权劝学》练习题五 【甲】(《孙权劝学》) 【乙】傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹日:“上马能击贼,下马作露布②,唯傅修期耳。”(《北史傅永列传》) 注:①[让]责备。 ②[露布]公开的文告。 7.下列加点词意思相同的一组是( )(2分) A.蒙辞以军中多务 不辞而别 B.自以为大有所益 精益求精 C.自青州入魏,寻复南奔 寻根问底 D.涉猎经史,兼有才干 品学兼优 8.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )(2分) A.大兄何见事之晚乎 B.洪仲深让之而不为报 C.策之不以其道 D.愿陛下亲之信之 9.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)但当涉猎,见往事耳 (2分) (2)有友人与之书而不能答 (2分) 10.根据文章的意思,用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答,第(3)题必答。 (4分) (1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2分) (2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2分) (3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分) 《孙权劝学》练习题一参考答案 2、《孙权劝学》的原因是: “卿今当涂掌事,不可不学” ;《孙权劝学》的学习 方法是: “但当涉猎,见往事耳。” ;《孙权劝学》劝的语言是: “卿言多务,孰若孤? 孤常读书,自以为大有所益。” ; 《孙权劝学》的成果是:“ 卿今者才略,非复吴下阿蒙。” (以上均填原句)。 3、鲁肃的话表现了他 惊讶、敬佩 的感情,也从侧面写出了 学有所获 ;文末的 “ 士别三日, 即更刮目相待。”(原文)更进一步阐明了这一点。 4、文中可以提炼的一个成语是: 士别三日,刮目相看。 二、 给下列加点字注音。 卿(qīng ) 涉猎(shè ) 孰(shú ) 遂( suì ) 三、 解释加点词。 1、当涂掌事 当 当权 ; 2、蒙辞以军中多务 辞 推辞 ;3、治经为博士邪 治 研究 ;4、但当涉猎 涉猎 粗略地阅读 ;5、见往事耳 见: 了解 。6、蒙乃使就学 乃: 于是,就 ; 7、卿今者才略 才略 才干和谋略 ; 8、即更刮目相看。 刮 擦 ; 四、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是( D )。 A.{但当涉猎 ( 应当 ) {门当户对 ( 相当 ) B.{自以为大有所益 ( 好处 ) {多多益善 ( 更加 ) C.{见往事耳 ( 历史 ) {往事不堪回首 ( 过去的事 ) D.{卿今者才略 ( 您 ) {卿今当涂掌事 ( 您 ) 五、选择对下列虚词解释正确的一项。 1.蒙辞以军中多务( C ) A.把 B.被 C.用 2.即更刮目相待( A ) A.立即 B.就是 C.如果,假如 3.蒙乃始就学( A ) A.于是 B.却 C.只,仅仅 4.结友而别( C ) A.并且 B.但是 C.连接前后两个动作,不译。 六、对翻译的句子进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。 1.卿今当涂掌事,不可不学。 译文:你今天掌管权事,不可以不学习啊。( √ )2.孤岂欲卿治经为博士邪!译文:我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!( √)3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!译文:你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!( √ ) 七、翻译下列句子。 1、孤岂欲卿治经为博士邪!_我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!______ 2、但当涉猎,见往事耳。 只是应当粗略地阅读,了解一下过去的历史经验教训。 3、大兄何见事之晚乎?大哥为什么认清事物这么晚啊!_________ 八、问答题: 1、文中最突出的描写方法是什么? 答: 用对话的方法进行语言描写 。 2、本文所揭示的道理对你有什么启示?答: 我的启示是:1、开卷有益,只要有学习,就会有收获;2、士别三日刮目相看,我们要以开放的眼光看待别人。 |
发布评论