《赤壁赋》课文导入幼儿园育儿小知识
  【导入１】
宋代的黄州，确实是今天湖北黄冈。黄冈西北的长江边上，有一处风景胜地。那儿耸立着一座红褐的山崖，因为形状有些像鼻子，人们就称它为赤鼾矶；又因为山崖陡峭如一面墙壁，因此它也被称为赤壁。宋神宗元年，苏轼遭受政治迫害，被贬谪到黄州差不多两年了。“长江绕廓知鱼美，好竹连山觉笋香”，水中的鲜鱼，山间的新笋，江城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来了莫大的安慰。当时，他曾站在江边的赤壁上，眺望如画江山，唱出“大江东去”的豪爽歌声。他还在七月十六日一个寂静的夜晚，驾舟畅游于赤壁之下的长江水面，写下了千古名作《赤壁赋》。
【导入２】
余秋雨先生有一篇散文叫《苏东坡突围》，这篇文章要紧讲述苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。作者认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟，因此，在文末余秋雨写道：“成熟是一种明亮而不耀眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再
需要对别人察言观的镇定，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果──引导千古杰作的前奏差不多鸣响，一道奇异的天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》赶忙就要产生。”
防校园暴力【导入３】
在日本的千叶，一个风景秀丽的地点，立着如此一块石碑，上面写着如此两个字：虫二。许多人到此不解其意，后郭沫若作了妙解，他说这两个字应分别加上两个边框，读为“风月无边”（“虫”“风”的繁体“蟲”“風”），是盛赞此地之美的。而我们今天要鉴赏的《赤壁赋》，确实是借咏无边风月而抒怀的。
【导入４】
以林语堂先生《苏东坡传》中对苏轼的评判导入： “苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒实验
家，一个工程师，一个假道学的憎恨者，一位瑜珈术修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，心肠慈善的法官，一个政治上的坚持己见者，一个月夜的闲逛者，一个诗人，一个生性诙谐爱开玩笑的人。”他认为苏东坡比中国其他诗人更具有多面性天才的丰富感、变化感和幽默感，智能优异，心灵却像天确实小孩──正如耶酥所说“具有蟒蛇的聪慧，兼有鸽子的温厚敦柔。”这无疑是关于苏东坡的最为精妙的概括。
【导入５】
我们这十来年的成长历程使每个人都对人一辈子有了自己大致的看法，下面想几个同学分别来说一下，你眼里的人一辈子是什么？（由学生自由发言）总结学生的观点，提出自己的看法──人一辈子是一个专门痛楚的蜕变过程。我这么给人一辈子下定义是从苏轼身上受到了启发。苏轼那个人大伙儿都比较熟悉，那么就请同学们结合自己对苏轼的了解来谈谈对苏轼的看法。（学生自由发言）总结学生发言，我们只从作品里读到他的达观他的潇洒不羁，可有谁能想到这后人眼里艳羡的超逸情怀是心灵经历多少苦痛的磨砺后才能上升到的新境域呢？
介绍写作背景，同学读小注里苏轼的人一辈子经历。然后补充介绍乌台诗案，展现余秋电脑怎么录音
雨《苏东坡突围》片段“黄州什么缘故能够成为他一生中最重要的人一辈子驿站呢？这一切，决定于他来黄州的缘故和心态。他从监狱里走来，他带着一个极小的官职，实际上以一个流放罪犯的身份走来，他带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来，他满心侥幸又满心失望地走来。他被人押着，远离自己的家眷，没有资格选择黄州之外的任何一个地点，朝着那个当时还专门荒凉的小镇走来。”“小人牵着大师，大师牵着历史。小人顺手把绳索重重一抖，因此大师和历史全都成了罪孽的化身。一部中国文化史，有专门长时刻一直捆押在被告席上，而法官和原告，大多是一挤眉弄眼的小人。”通过这些我们能够了解到苏轼当时的艰巨处境。展现苏轼的词《临江仙》：“夜饮东坡醒复醉，归来看起来三更。家童鼻息已雷息已鸣，敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静彀纹平，小舟从此逝，江海寄余生。”通过这首词我们又能够了解苏轼当时的痛楚心境。
尽管处境艰巨，尽管心境痛楚，但苏轼依旧镇定地走过了这一段坎坷的人一辈子旅途，完成了生命里一次剧痛的蜕变，完成了一段破茧成蝶的历程。下面就让我们通过一篇文章来了解一下他这一段艰巨的心路里程吧。
【导入６】
开题报告
散文家余秋雨曾说过：“中国文化的真实步履落在了这山重水复、莽莽苍苍的大地上……”，因为文人墨客往往会在跋涉千山万水时感叹历史人一辈子。大文豪苏轼看起来对赤壁情有独钟，在贬谪黄州期间两次登临便写下了“两赋一词”。“创作确实是倾诉，阅读确实是倾听”，让我们通过美读和感悟来倾听苏轼在《前赤壁赋》中所寄予的心声。
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