我们登上了长城
设计意图：
国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在小朋友操作绘画过程中，会用线条绘画正面人物，增进热爱祖国的情感，并通过绘画积极大胆表现“登”长城的简单动态。
活动目标：
1.了解长城的相关知识，尝试用语言形容长城。
2.会用线条绘画正面人物，并尝试表现“登”上长城后的简单动态。
3.体验集体作画的乐趣，增进热爱祖国的情感。
活动重点：
去长城
会用线条绘画正面人物，增进热爱祖国的情感。
活动难点：
积极大胆表现“登”长城的简单动态。
活动准备：
1.长城图片。
2.长城背景图两张。
3.纸，笔。
活动过程：
一、创设情景，看图片。
师：小朋友们看这是什么？（长城）长城在哪里？（北京）有谁去过长城？那小朋友想去长城吗？（想）虽然很多小朋友可能还没去过长城，但是没关系，我们今天可以用我们的画笔来画画长城，仿佛我们就到了长城。你觉得长城像什么呢？
小结：这是长城，长城在我们中国的北京，长城很长很长，像长长的龙，像弯弯的面条。
二、教师示范
1．初步了解长城的基本构造：长城是有哪几部分组成的？（有烽火台和城墙）画出烽火台、城墙。师：烽火台的两边是什么？（城墙）（教师演示画城墙）
师：登上长城以后呀，我们小朋友的姿势是什么样的？双手举高，欢呼着：我登上长城啦！（老师适当做出姿势）
2．教师示范画。引导幼儿注意观察如何用线条表现正面人物，只画人物的上半身，以及在长城上的动态（引导幼儿回忆如何画人物，在会画人物头部的基础上，教授他们画人物的上半身，知道下半身的身体被城墙挡住了。）。
师：小朋友你们看，小朋友们登上长城可开心了！你也来试一试好吗？帮助有困难的幼儿，尽量画出2、3个男孩和女孩。有能力的幼儿在画完人物后，可以指导他们添画一些简单的背景，让画轴更生动。
三、幼儿操作表现。
四、评价交流。
师：小朋友造的长城都很棒，而且添上了好多东西，有白云，有小鸟……（有能力的小朋友可以适当的涂）
五、结束。
师：今天小朋友们自己动手画了一画登上长城的情景，你们开不开心？（开心）等小朋友有机会让爸爸妈妈带你们去真正的长城那看看，好吗？