大班主题六一联欢教案反思
1、大班主题六一联欢教案反思
活动目标：
1.学习按计划组织进行活动，主动大胆的进行策划，准备。
2.积极参与，充分感受成功的喜悦。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.探索和发现生活的多样性和特点。
活动准备：
在老师的了解下，孩子们已经做好了所有的准备。
活动过程：
1.庆祝活动的组织形式多种多样。教师要根据这个班级孩子的特点，选择各种条件允许的形式。
2.活动要注重全体幼儿的参与，教师要在准备阶段给予充分的指导，让幼儿真正成为幼儿活动的主人。
3.一些活动的组织要点。
(1)联欢会表演。
(2)时装表演。
(3)学校舞蹈。
此外，还可以根据孩子讨论的方案，举办运动会、故事会等。请家长和孩子参加上述活动。
教学反思：
六一之前我们是忙碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台!
2、大班主题活动动物联欢会教案反思
设计意图：
提起动物，孩子就有说不完的话，其中有关动物的奥秘，他们十分愿意积极地去探索。通过一阶段的“动物王国”主题活动的开展，孩子对动物的特征和生活习性有了一定的知识经验。有时幼儿无意之间会有声有地说起动物方面的话题，不一致时就争执起来，大家说的眉飞舞，就像一台节目表演一样。
大班幼儿的竞争意识很强，他们有着自己的主见，能大胆地表现出来。在活动中具有一定的集体意识，并希望集体能争夺第一，“第一”对于大班孩子的眼中是件光彩、荣耀的事情。
他们会积极地去争夺“第一”，在活动中的表现极为地兴奋，我想用一种竞赛的形式来开展活动。于是我想用一种特殊的节目游戏的形式来开展有关动物的教学活动。教师以“主持人”的形式出场，幼儿作为游戏的“参赛者”。幼儿具有这种竞赛类的生活经验，平时，他们从电视上可间接地感知竞赛活动的形式。
在活动中以“游戏闯关”的形式进行，层层增加难度，让幼儿在紧张激烈的语言表达和动作展示中闯关。在闯关胜利后能获得“联欢会”的门票，以及在比赛活动中评选出“最佳合作队”;“最佳智慧队”;“最佳胆识队”。
本节课渗透于科学、语言、音乐领域之中、以《幼儿园工作规程》和《纲要》所提出的个领域教学目标为指导，结合本班幼儿的发展水平，知识经验和需要来确定教学内容。教师不单是知识的传授者，而应以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，以一种“主持人”身份展现在孩子的面前，随时察觉幼儿活动的动态，形成合作、探究式的师生互动过程。
活动目标：
1.掌握一些动物的特点和生活习性，并进行比较、分析、总结。
2.加强孩子的合作意识，遵守游戏规则。
3.提高孩子参与活动的勇气和反应能力。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动准备：
六一主题 一、知识经验的准备：对动物的外形特征、生活习性有一定的掌握。
二、物质准备：
1.动物头饰，丝带，音乐，动物图片和鼓。
2、游戏记录表。
3、活动场所：幼儿分组线和动物家的场景布置。
4、最佳奖牌。
活动过程：
首先，孩子们谈论他们喜欢的动物。
1、幼儿自由地讨论：
提问：你喜欢什么动物，为什么喜欢它?
2、请个别幼儿进行讲述。
二、幼儿对动物的特征、生活习性进行比较、分析;进行“游戏闯关”活动。
师：“今天森林里举行动物联欢会，小动物们邀请我们小朋友去参加活动。但是他们有一个要求，在下面的闯关活动中必须顺利闯关，才能得到参加联欢会活动的门票。
我们分成红、黄、蓝三组，比比哪一组先顺利闯关，最后我们还会评比出“最佳合作队”、“最佳智慧队”、“最佳胆识队”。
(一)闯关游戏A：猜猜我是谁。
1.老师介绍游戏规则:每队选出两名选手，一名小朋友看动物图片模仿动物的样子，另一名小朋友在一定时间内准确猜出动物的名字，猜对的得一分。
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