小蚂蚁过河教案5篇
小蚂蚁过河教案篇1
活动目标：
1．初步了解物体沉浮，激发幼儿探究、发现的乐趣。
2．体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。
3．学习把沉、浮物体作简单分类和记录。
4．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5．激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1．雪花片，石头，积木，海绵，点心盘（幼儿操作料子）。
2．记录纸人手一份，
3、蚂蚁过河图片。
活动过程：
1、出示图片导入，激发孩子的兴趣。
师：今日天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（小蚂蚁）
师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前显现了一条小河，请小伙伴帮蚂蚁想想能用什么方法可以过河？
（1）请幼儿自由发表自身的想法。
2、幼儿自由操作探究。
师：“瞧，这些料子谁能帮蚂蚁过河吗？我们来试试吧！”
3、认得沉与呈现象。
（1）老师做沉浮试验。
（2）巩固幼儿对沉呈现象的认得
4、幼儿再次操作，并记录操作结果。
师：这次请小伙伴操作，把能浮起来的料子贴在记录表上。
（1）幼儿自身操作，并记录结果
（2）个别幼儿上台操作老师请一幼儿操作，同时将结果记录下来。（规定：拿一操作料子放入水中，浮起来的就把这种料子的图片贴到小河里，沉的则不需贴。）
幼儿集体矫正。
4、小结
师：小伙伴们想的方法真棒，可以帮忙小蚂蚁过河啦，我们再去还有什么料子也可以让小蚂蚁过河吧（幼儿离开活动室活动结束）
活动反思：
？
纲要》中指出：科学教育应紧密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与想象作为科学探究的对象。老师捉住幼儿园爱好玩水的特性，创设游戏情境，让幼儿通过察看、探究，激发幼儿的奇怪心和探究欲望，帮忙幼儿初步了解物体的沉呈现象。
小蚂蚁过河教案篇2
活动目标：
1、在手膝着地爬的游戏中，平稳地掌控自身的身体。
2、爱好参加体育活动，感受体育活动的乐趣。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
1、经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。
蚂蚁报恩
2、物质准备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。
活动料子：小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点引导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓舞幼儿对玩具有不同的玩法。
活动过程：
1、开始部分以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。老师扮演蚂蚁妈妈率领蚂蚁宝宝（幼儿）爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说：蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！（幼儿依次爬出蚂蚁洞）请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。（爬来爬去、搬东西）引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。
2、基本部分
（1）利用情景进行游戏。
蚂蚁妈妈说：孩子们，我们一起去缓步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦？对岸是什么啊？闻起来可真香啊！小蚂蚁想不想把豆子运回家啊？可是这条河又宽又深，我们怎么过河
呢？请幼儿自身想方法，说出自身的想法。这里有一座小桥（爬垫）可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。幼儿可以依据自身的本领选择路径。老师随机引导幼儿动作完成情况。
（2）共享沟通老师说：小蚂蚁真聪颖，你们是怎么掌握平衡，让自身不掉到河里的？有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才略不让大豆子掉到河里呢？你刚才是怎样搬豆子的？你觉得哪种方法最好？
（3）再次游戏请幼儿再次游戏，验证自身的好方法，同时充分感受游戏带来的欢快。本领强的幼儿可以运多次。
3、结束部分：幼儿放松练习：
师：我们搬回了这么多豆子，真愉快，我们一起来庆祝一下吧。幼儿跟着老师做各种简单动作。
（三）自由活动：
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得磨练与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观自动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能自动与同伴沟通。
小蚂蚁过河教案篇3
教学目标：
1、识记文中的生字词。
2、品味语言，感受蚂蚁的精神。
3、理解文章主旨。
4、总结文章的写作手法。
教学重点：