材料一：惟愿诸君将振兴中华之责任，置之于自身之肩上。（孙中山）
材料二：冯骥才经历过两次转型：从绘画转到文学，又从文学转到文化遗产保护。在1970年开始的新时代文学大潮中，他放下画笔，用文字记录一代人匪夷所思的命运。1990年，他又转而投身民间文化遗产保护，“这个时代，文化的使命，首先是抢救。历史文化是一次性的，我们现在留下多少，后人就拥有多少。”。
材料三：1980年，十九岁的支月英不顾家人反对，成了一名深山女教师。36年来，献身教育的使命感让支月英一直坚守在偏远的山村讲台，为大山深处的孩子们点亮了“知识改变命运”的灯塔。
读了上面的材料，你有怎样的感触？请将这三则材料联系起来思考，以“责任”或“使命”为话题，写一篇作文。
要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【高考优秀范文】
铁肩担责任，共圆中国梦
关于责任的作文素材
（对称结构，化用李大钊名言，强调“责任”，明确“担当”，有文采）
责任是冯骥才奉献终生，保护文化的忠于信念；责任是支月英义无反顾，投身教育的勇于面对；责任是孙中山忠于革命，振兴中华的
敢于负重。让我们为中国的未来而担负责任，为中国更加繁荣富强而担负责任，为全体中国人民的共同的梦想而担负责任！（排比句式，解释“责任”，巧妙地将材料嵌入，引出论点：担负责任）何为责任？那便是忠于信念。（分论点一：设问句式，解释“责任”——“忠于信念”）
钱学森曾说道：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿就在中国。”忠于信念的他将自己的毕生所学献给了祖国，“两弹一星”邓稼先，几十年背井离乡，隐姓埋名，忠于信念，为我国核武器事业做出巨大贡献。大国工匠李兰娟（经典素材——科学家们，引用其言论，更具说服力，排例呈现，切合分论点，准确，丰富）院士面对疫情毫不畏惧，与我们携手共进，战胜疫情。范华芳曾说到：“责任并不是你的负担，而是你应具有的信念，做一个有责任的人吧”。他们用自己的行动，忠于信念，担负起了肩上的责任。（引用论证，切合分论点，论证有力）
何为责任？那便是勇于面对。（分论点二：设问句式，解释“责任”——“勇于面对”）
斯坦尼斯洛曾说道：“雪崩时没有一片雪花，觉得自己有责任。”是啊，在我们的生活中，这样的人真的
少吗？在困难的时候退缩，面对险峻的疫情，聚众喝酒打麻将，私自携带病毒，故意接触他人，瞒而不报。（素材——抗疫“异类”，反面设例，更具说服力，详略得当，切合分论点，准确，深刻）正是因为有这样的人，社会才会有黑暗的一面，这就是缺乏面对挫折、困难、错误的勇气。爱迪生在实验室经
历数千次的实验，才发明了灯泡，屠呦呦以身试药，反复研究才发现了青蒿素，居里夫人（经典素材——科学家们，符合主流价值观，排例呈现，切合分论点，又富文采，准确，丰富）在大锅中不断搅拌，夜以继日，才发现镭元素。他们都曾失败过，经历过人生的低谷，他们用自己的行动，勇于面对，担负起了肩上的责任。（道理论证，切合分论点，论证有力）
何为责任？那便是敢于负重。（分论点三：设问句式，解释“责任”——“敢于负重”）
君不见，诸葛孔明鞠躬尽瘁死而后已，写就《出师表》；君不见，岳飞精忠报国，奔赴疆场，巩固大国根基；君不见，贝多芬挑战人生，超越自我，谱写命运交响曲。霍去病“匈奴未灭，何以家为？”顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”；文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。句句名留青史，威武豪迈。（经典素材——古今中外，引用其言论，更具说服力，排例呈现，切合分论点，又富文采，准确，丰富）人生因负重而精彩，人生因责任而重要，负重使得这些人，都获得了成功与荣誉，他们用自己的行动，敢于负重，担负起了肩上的责任。（道理论证，切合分论点，论证有力，语言充实、优美）一个人拥有了责任心，他的生活便会闪闪发光；一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂；一个人有了责任心，
在别人心中就如同一座高山，不可撼动。因此，哪怕我们身在井隅，只要背负起责任，肩负着使命，便一定能实现我们伟大的中国梦！（排比句式结尾，富有文采，体现青年担当，高扬主题）
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