福州三中滨海校区陈耐爱
每个时代有每个时代的使命,每一代人有每一代人的责任。几千年来,中华民族正是靠着一代又一代人前赴后继、艰苦卓绝的奋斗,不屈服、勇担当的精神,凝聚成了坚不可
摧的中国力量。新冠肺炎疫情发生后,中国在疫情防控中所展现的“负责任、勇担当”的大
国形象,得到了国际社会的高度赞誉。新时代,机遇与挑战并存,我们期待有更多的普通
人将个人的前途与国家的发展、时代的进步融为一体,树立起崇高的使命感,肩负责任,
勇于担当。这不仅是自我价值的实现,更是中华民族的福祉所在。
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精彩语录
1.天下兴亡,匹夫有责。——
—顾炎武
2.无穷的远方,无数的人们,都和我有关。——
—鲁迅
3.为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——
—张载
4.一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。——
—列夫·托尔斯泰
5.社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。——
—易卜生
6.要使一个人显示他的本质,叫他承担一种责任是最有效的办法。——
—毛姆
7.流水通波接武冈,送君不觉有离伤。青山一道同云雨,明月何曾是两乡。——
—王昌龄
8.所有人其实就是一个整体,别人的不幸就是你的不幸。不要以为丧钟为谁而鸣,它就是为你而鸣。
—海明威
——
9.每一个人都应该有这样的信心:人所能负的责任,我必能负;人所不能负的责任,我亦能负。如此,你
才能磨炼自己,求得更高的知识而进入更高的境界。——
—林肯
10.对一个人来说,所期望的不是别的,而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——
—爱因斯坦
11.生命,如果跟时代的崇高责任联系在一起,你就会感到它永垂不朽。——
—车尔尼雪夫斯基
12.国家的前途、民族的命运、人民的幸福,是当代中国青年必须和必将承担的重任。——
—习近平
作文通讯
高中版
1.任弼时:以救国为己任
任弼时是我国的开国元勋。他中学毕业后决心投身革命,为
当时的国家和人民寻出路。为了学习俄国革命经验,他决定去
俄国。在给父亲的信中,他这样写道:“人生是为了谋求幸福的,
为国家冒险奋勇是男儿的本分。现在祖国在生死存亡关头,正要
靠我们这辈青年去拯救。这是我的责任,达到此目的,就是成就
了事业!”
2.黄旭华:鞠躬尽瘁,奉献到底
新华网记者问黄旭华:“您是世界上核潜艇总设计师亲自下
水做深潜试验的第一人,当时是怎么想的?”黄旭华说:“……我
只能跟它一道下去,在深潜的过程中,如果出现了不正常的现
象,我可以协助马上采取措施,防止失误的扩大。人都是爱惜自
己的生命的,我也一样。严格来讲,这也叫作‘贪生怕死’。贪生,
爱惜我的生命;怕死,怕没有价值的死。我下去一定要把实验数
据完完整整拿回来,而不是硬装好汉,让大家去牺牲。”
3.钟南山:勇挑重担,敢说真话
2003年“非典”时期,67岁的钟南山站出来说:“把重症病人
都送到我这里来。”2008年,他得知青少年的体质全面下降的消
息,便呼吁大、中、小学生每天锻炼身体。2020年,新冠肺炎疫情
来袭,他又坚定地站出来发声:“新冠病毒可以人传人。”2020年关于责任的作文素材
1月28日他接受新华社专访,提到武汉时几度哽咽。他说,听到
武汉街道上老百姓在唱国歌,他很感动,“武汉本来就是一个很
英雄的城市”。钟南山不仅展现出一位医学专家的专业性,更有
身为一名中国人的民族责任感。
4.“最美夫妇”:大爱彰显责任
33岁的龚大锬和25岁的李成环结婚后,将婚礼所剩的钱全
部捐出,为700名玉树地震孤儿购买了700双棉鞋。然而,夫妇
俩与3位爱心人士带着棉鞋和电脑、书籍等物品前往玉树结古
镇,在返回途中发生车祸。不久,李成环因伤情恶化不幸离世。龚
大锬夫妇的事迹被媒体报道后,感动了全国人民,广大网友赞其
为“最美夫妇”。
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文学素材  1.病毒无情,青春有爱
汪勇,是武汉市一名普通的快递小哥。疫情期间,一条护士下
班打不上车的消息让本已放假回家的他坐不住了。第二天,他就
住进了公司的仓库,开始志愿接送医护人员上下班。他牵头建起
了医护服务,从日常的出行、用餐,到修眼镜、买拖鞋,只要医护
人员有需要,他们都会想方设法搞定。汪勇和他的志愿者团队将
温暖聚拢,守护着冬日里逆行的医护人员。
2.眼中有国,心中有责
2020年3月,中国乒乓球队在卡塔尔乒乓球公开赛收获4
金1银。随后,全体队员将奖金全部捐献给国内新冠肺炎疫情防
控前线。张伟丽在卫冕UFC 冠军后激动地说,“我的祖国正在抗
击疫情”,呼吁大家共同努力。非常时刻,体育健儿在赛场上奋力
拼搏的同时,还时刻牵挂着祖国。这份跨越时空的能量传递,让人
感受到了顽强拼搏、永不言败的精神和民族责任感。
1.梁晓声《人生的意义在于承担》
权力、财富、地位、高贵得无与伦比的生活方式,这其中任何一种都不能单一地构成人生的意义。而勇于担当的人,即使卑微,对于爱我们也被我们所爱的人而言,可谓大矣!因为他尽到了自己的责任,他承担起了属于自己的义务。这样的人,尽管平凡渺小,但值得钦佩。
2.梁启超《最苦与最乐》
凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。凡属我自己打定主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。有了这责任,那良心便时时刻刻监督在后头,一日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子;一生应尽的责任没有尽,便死也是带着痛苦往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老,可以达观排解得开。所以我说,人生没有苦痛便罢,若有苦痛,当然没有比这个加重的了。
翻过来看,什么事最快乐呢?自然责任完了,算是人生第一件乐事。古语说得好,“如释重负”;俗语亦说的是,“心上一块石头落了地”。人到这个时候,那种轻松愉快,真是不可以言语形容。责任越重大,负责的日子越久长,到责任完了时,海阔天空,心安理得,那快乐还要加几倍哩!大抵天下事,从苦中得来的乐,才算是真乐。人生须知道负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环,便是这有活力的人间一种趣味。
3.苏轼《晁错论》
古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水,凿龙门,决大河而放之海。方其功之未成也,盖亦有溃冒冲突可畏之患;惟能前知其当然,事至不惧,而徐为之图,是以得至于成功。
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作文通讯高中版素材实战运用
责任与担当
福州三中滨海校区高一陈舒虹升格文
责任,指个体分内应做之事。责任意识源于内心对某一事物的牵挂,因为念兹在兹,所以下了眉头,又上心头。担当,则指担负
职责。如果说责任是辽阔的远洋,担当则是笃行的方舟,需扛住一切风霜雨雪的磨砺,更需经历一番寒彻骨的修行,显示出穷且益
坚的品格、兼济苍生的志向。
每一份职责的背后是期待的殷切目光。每一份担当的身后是命运的传奇写作。认真负责,成就理想,担当有为,造就神话。中国责任意识源于内心对某一事物的牵挂,因为念兹在兹,所以
下了眉头,又上心头。担当则需扛住一切风霜雨雪的磨砺,更需经
历一番寒彻骨的修行,显示出穷且益坚的品格、兼济苍生的志向。
责任是那片独特的光彩,是芸芸众生仰赖的源泉;担当是人生可
贵的精神财富。责任与担当并行,一生二,二生三,三生万物,源源
不断,铸就后来的传奇。
每一份职责,可以成就理想;每一份担当,可以造就命运。中
国乒乓球队将参加2020年卡塔尔乒乓球公开赛获得的所有奖金
捐给国内新冠肺炎疫情防控前线。张伟丽在卫冕UFC 冠军后,深
情道出:“我的祖国正在抗击疫情,参加这场比赛非常不容易。”用
实力击败对手,将胜利献给祖国。蓝天下,顽强拼搏,勇于奉献,与
国同忧共难。为了不浪费一丝一毫人力、物力,核潜艇总设计师黄
旭华亲自下水做深潜试验。他始终秉承对他人生命的高度负责态
度,爱惜君命,排除隐患。如果把挫折看作风浪,路程便惊险无比;把担当看作风帆,人生才充满力量。
谁能真正理解承责担当者所付出的一切?担当是一只鹰,它
要全力飞向更高的天空,创设更佳的路线。“千磨万击还坚劲,任
尔东西南北风”。承担与创造紧密相连。在彼此联系的共同发展
中,在勇于担当者的开拓下,生命之轮永不停歇。责任与担当
福州第三中学滨海校区高一陈舒虹
(定义核心论题“责任”,语言生动。)(对“担当”核心论题的定义不够严密。)(表达较空泛,内涵指示不清。)(本段分论点表达不够严密,论证有待商榷。)(比喻的设置应与段落分论点加强理论联系。)
(阐述责任与担当的理性内涵,概念清晰。)(分论点含义比较清楚。)
(加强收束,升华关于责任与担当的意义。)
(比喻论证形象生动,较有层次。)com. All Rights Reserved.
乒乓球队将参加2020年卡塔尔乒乓球公开赛获得的所有奖金捐
给国内新冠肺炎疫情防控前线。张伟丽在卫冕UFC 冠军后,深情
道出:“我的祖国正在抗击疫情,参加这场比赛非常不容易。”用实
力击败对手,将胜利献给祖国。蓝天下,顽强拼搏,勇于奉献,与国
同忧共难。为了不浪费一丝一毫人力、物力,核潜艇总设计师黄旭华亲自下水做深潜试验。他始终秉承对他人生命的高度负责态度,爱惜生命,排除隐患。在仰赖的土壤上,责任昭示熠熠光辉;在人生
的征途中,担当点燃火把。责任与担当并行,一生二,二生三,三生万物,前赴后继,辈有人才出。如果把挫折看作风浪,路程便惊险无
比;把担当看作风帆,人生才充满力量。
与其说坚守,不如说创设——
—承责担当者所付出的努力当然不仅于此。如果担当是一只鹰,它要全力飞向更高的天空,创设更佳的路线,让成百上千的后来者也拥有更广阔的蓝天。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。承担与创设紧密相连。在彼此联系的共同
发展中,在勇于担当者的开拓下,生命之轮永不停歇。比喻论证方法指津
美学家朱光潜有言:“说理文如果要写好,也还是要动一点儿感情,要用一点儿形象思维。”比喻论证就是采用具体形象的比喻来阐明抽象道理的论证方法。比喻论证的喻体可以是人们生活中熟知的事物或现象,也可以是寓言故事、神话传说等。教科书中《拿来主义》《劝学》等课文就选用了巧
妙的比喻来形象地阐述观点。相较对比论证
(加强对比,突出观点)、道理论证(公认真理,名人名言),比喻论证能使文章说理深入浅出、生动形象。
运用比喻论证时要注意以下几点:
1.喻体应当是浅显、常见、以小见大的;
2.喻体与本体应有本质的不同,但要有内涵上的相似点,否则不构成比喻;
3.可以单独设喻,也可以多处设喻;可以从一个方向设喻,也可以进行正反设喻;
4.比喻论证不同于比喻,比喻通过比喻修辞使语言生动,而比喻论证应当通过必要的说理阐述,由此及彼,由理到事,来证明观点。
比喻论证实际运用的难点是:立足喻体与本体内涵的一致性,在比喻中分析、阐发事理,从而得出印证普遍性的观点结论。
“巧喻而理至。”比喻说理兼具文趣和理趣,有它独特的风采。如果能在议论文中将之跟其他的说理方式结合起来运用,说理将更加深入人心。
(分析加强了事例与分论点之间的关联。)(比喻论证突出了与段落分论点的理论联系。)
(结尾段落升华责任与担当的价值与意义,比喻恰当,说理流畅。)com. All Rights Reserved.