《繁星》说课稿
第一部分说教材
观潮说课稿教材简析
《繁星》选自巴金的散文集《海行杂记》。这是一篇写景抒情的记叙文.写了作者在不同时间，不同地点看繁星时的不同感受。字里行间饱含着作者爱星天的真情实感。课文虽然只有400个字左右，却有极丰富的内容，是培养学生观察、想象能力和朗读能力的好材料。
教学目标
1、知识目标
2、：学会生字，
3、理解新词，
4、了解作者三次看繁星的不同
5、情景及感受。
6、能力目标
7、：通过观察、自读、精思、讨论、评价、欣赏、背诵等方式来培养和提高学生的观察、想象能力、朗读能力和理解句子含义的能力。
8、情感目标9、：抓住作者丰富的联想，10、体会他爱繁星的思想感情，11、从而12、激发学生热爱大自然的情感。
第二部分说教法和学法
教法
1、指
2、导观察法
遵照学生的认知耕I律，充分发挥文中插图的作用，以图带文、图文并茂，既激发了学生的兴趣，也自然地加深了对课文的学习.
3、多媒体辅助教学法
针对小学生的年龄特点，采用多媒体辅助教学.旨在创设良好的学习环境，调动学生学习兴趣，诱发学生的情感，使他们投入课文所设置的情景中。
4、鼓励欣赏法
教师及时的点评，甚至学生之间的互评，都是以鼓励、欣赏为主，主要是激励学生充分地展示自己的才能，满足他们希望得到赞许，体会成功的心理特点，激起学生学习的欲望，增强朗读的信心。
学法
5、合作学习法
在学生自读自悟的基础上，注重讨论、交流、合作、体会。让学生抓住课文主要内容的同时，能联想自己己有的知识积累。
6、美读训练法
以“看、听、说、读、悟”为主要训练方式，把“读”的训练贯穿在整个教学中，通过师与生、生与生面对面地提高、思考、讨论、交流、体会、练读逐步实现教学目标，让学生在具体的阅读实践中得到锻炼.
7、探究学习法
课堂教学中.我还设II了探究学习的内容。目的想刺激学生对课文信息重组的兴趣，引发他们丰富的联想。课文结束时设计了一个长作业，想让学生有更广阔的空间来搜集整理资料培养学生与大自然的感情，以达到熏陶感染的审美效果。
第三说教学过程
教学重难点：
这是一篇名家名作。作者运用了拟人的手法，把星天拟作母亲的怀抱，把星星当作知心朋友.从而抒发自己爱星空的感情。这节课“有感情朗读课文，体会作者思想感情”既是教学重点，
又是教学雄点。而更雄的是如何激起学生的学习兴趣，培养他们对大自然的喜爱之情。
教材处理：
本课安排一教时，主要以点燃情感、自读精思、呼唤悟性、探究延伸为主。整，课通过自主、合作、探究和教师的适当引导、点拨，以完成重难点的突破。
教学流程：（见教案）
板书设计：
繁星
从前家乡密密麻麻仿佛••…
爱星星
三年前南京星密布好象…
如今海上半明半昧仿佛……仿佛•
四上语文背诵与积累全册汇总
一、古诗背诵
1.《暮江吟》
唐•白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
2.《题西林壁》
宋•苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3.《雪梅》
宋•卢48
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
4.《出塞》
唐•王昌龄
秦时明月汉时关，万里氏征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
5.《凉州词》
唐.王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战儿人回？
6.《夏日绝句》
宋.李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
二、课文段落背诵
1. 《观潮》第3—4自然段
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有
人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平很静，看不出有什么 变化。过了一会儿.响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线, 人又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面°再近些，只见白浪 翻演，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白战马齐头并进，
浩浩荡荡地&奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
2. 《走月亮》第4自然段
细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白的鸠卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈, 白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈， 我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
13.《精卫填海》
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之 木石，以埋于东海。
25.《王戎不取道旁李》
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动° 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
累
吞积慢语沸静
海
雾
平
故
地
解
聋
息
路然阿秀凛目惊
词悄鼎浪人驾不无雪声不欲声六凛不H 凛善心 、悄声平山云愤缘天动惑耳无观义正清风眉战 三静人风人腾愤无冰不疑震悄眼大刚眉威慈胆齐头并进 人声鼎沸 横七竖八 乔云吐雾 大惊失 事到临头 重整旗鼓
若有所思
热闹非凡
响彻云霄
上天入地 耳听八方 英勇无畏 大公无私 亭亭玉立 膀大腰圆 步履蹒跚 魂R 魄散荡荡现接雨竭何理蹈断舍语通远私业彬苍胆芜 空若相暴力奈合足不右私神高无业彬苍吊荒 隐天风疲可情舞绵邻窃显存面兢质发心地 花若水狂精无合手连左窃各志铁兢文白提土 化白裂
动
雨
安气理手断盼语算入归瘁齿
眼
措饶 冲地滚唤而丧达应不右细妙不如尽皓大所求
冲崩雷风遇头情心连顾声机死躬眸眉知头 兴山闷呼随垂通得接左低神刀视鞠明浓不磕闹哄哄
昂首东望 浩浩荡荡惊天动地
息物笑脑天声
W 国法守堂颜焚 不大大晃上喧无六
报执职堂童如. 流然堂头如鼓雀头忠公忠貌发急 奔庞哄摇面锣鸦三精秉尽相鹤心人烟稀少乎 乎 黑四、日积月累
鹿柴
［唐］王维
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
好问则裕，自用则小。----'博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。-----智能之士，不学不成，不问不知。一［汉］人非生而知之者，孰能无惑？一一［唐］
立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
书记充愈尚礼王韩
嫦娥
［唐］李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
尺有所短，寸有所长。差之亳厘，谬以千里。一言既出，驷马难追。机不可失，时不再来。病从口入，祸从口出。比上不足，比下有余。
别董大
［唐］高适
千里黄云白日睡，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
眉清目秀相貌堂堂白发苍苍亭亭玉立
威风凛凛
鹤发童颜
明眸皓齿
膀大腰圆
慈眉善目
文质彬彬
浓眉大眼
步履蹒跚
五、名句背诵
1.关于“理”的名句
灯不拔不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
2.关于“团结协作”的名句
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
3.关于«爱”的名句
爱人若爱其身。—《墨子》
不迁怒，不贰过。一《论语》
仁者爱人，有礼者敬人。一《孟子》
与人善言，暖于布帛：伤人以言，深于矛戟。一一《荀子》
4.关于“惜时“的名句。
少壮不努力，老大徒伤悲。一一《长歌行》
黑发不知勤学早，白发方悔读书退。一一颜真卿
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。一一朱嘉
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。一~陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。一一岳飞
5.关于“立志”的名句
有志者，事竟成。一《后汉书》
志当存高远。一一诸葛亮
天行健，君子以自强不息。一一《易经》
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。一一《论语》
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。一《孟子》
老骥伏析，志在千里；烈士暮年，壮心不已。一曹操《龟虽寿》6.关于“诚信”的名句。
民无信不立。一一孔子
言必信，行必果。一一孔子《论语》
诚者，天之道也；思诚者，人之道也。一孟子
精诚所至，金石为开。一王充
一言既出，驷马难追。一一颜渊《论语》