《请你夸夸我》教案
【教学目标】
1．协助学生准确面对他人的意见，培养学生良好的沟通水平。
一线员工
2．学会真诚地赞美别人，同时通过努力赢得别人的赞美。
【活动准备】
物人选扮演父亲与成成；教师备课系统。
【教学过程】
第一课时
一、故事引入，揭示课题
1．播放故事《最幸运的人》，让学生说说主人公为什么会成功？
2．揭题：主人公为什么会成功，是因为他一直认为自己是最幸运的人，再大的困难也难不倒他。可小朋
友想过吗？假如他爸爸不是这样做，他会怎样？可见，来自别人的鼓励，在我们的成长道路上是多么重要。今天我们就来学一个本领，主动争取得到别人的鼓励，让别人来夸夸自己。出示课题：请你夸夸我
二、小品表演，角体验
lol寡妇打野小品表演第一局部：《父与子的对话》（父亲责备儿子：成成又得了书法金奖，你呢？）
讨论：你在生活中听到过这样的批评吗？假如你是那个小男孩你会怎么想？怎么说？怎么做？
1．“您的鼓励对我很重要！”
（1）男孩会怎么说？（分别请几个同学演男孩）
（2）用你喜欢的方式跟家长交流，告诉他们：“您的鼓励对我很重要！”
小结：其实我们要赢得别人的赞美，除了提醒对方“您的鼓励对我很重要”，更重要的是什么呢？就是拿出实际行动来让自己做得更好。
2．“我要让自己做得更好！”
（1）讨论：小男孩要赢得别人的赞美应该怎么做？续演小品表演第二局部：《该怎样让自己做得更好呢》。
（2）那你准备怎样去赢得别人的赞美呢 ? 引导看图说说文文是怎样赢得别人的赞美的？
（3）小组合作想想自己在哪些方面能获得别人的赞美，应该怎样做？
3．“我会真诚地赞美别人！”
（1）讨论：得了书法金奖的成成进来了，假如你是那个小男孩你会怎么说。
（2）请你夸夸我们班的小朋友。
三、总结号召
假如你想得到别人的赞美，请记住：
1．告诉别人“您的鼓励对我很重要！”
2．努力使自己做得更好！
3．学会真诚地赞美别人。愿你充满自信，愿你天天快乐，愿你成为人见人夸的好少年。
《亮出我自己》教学设计
教学目标
知识目标：教育学生要有自信心，知道自信能使人快乐！
水平目标：敢于在生活中表现自己。
教学重点
让学生懂得自信就是要敢于表现自己；自信能使人快乐。
课前准备：“自信心”小测试题。
教学过程
第一课时
一、导入
1．理解“自信”
师：你觉得什么是自信？
2．自信测验
师：上节课，老师发给了大家“自信心”的测试题，想理解大家是否自信。现在老师已经迫不及待了！你们想知道答案吗？
3．教师给出分析结果：
40分～50分：有自信心 30分～40分：比较有自信心
20分～30分：自信心不够 20分以下：无自信心
师：通过刚刚的测试，老师发现：有的同学非常自信，有的同学自信心还不够。没关系！今天这节课，自信心足的同学就要勇敢地表现自己；自信心缺乏的同学，就要跟着老师一起到自信心！
二、“我来露一手”
1．“自信”体验
师：平常，同学们都有很多兴趣爱好，比方说：画画、唱歌、跳舞、打水漂、弹珠子、打弹弓、打乒
乓球、抓泥鳅、钓龙虾、摸鱼……那老师要问问你们：你最拿手的是什么？把你最拿手的讲给同学听，能表演的，还能够表演。
插科打诨东野圭吾推理系列2．学生自由发言和表演
刚刚你们都说了你最拿手的，那你敢当着我们全班同学和老师的面表现一下你自己吗？指名展示。单机好玩游戏
3．进一步理解“自信”
师：通过刚刚的表现，请同学们告诉我：此时你的心情怎么样？(快乐、快乐)刚刚同学们展示了自己最拿手的，说明大家都理解自己，并且敢于表现自己。
这，就是自信！在同学们自信地表现了自己之后，都感到很快乐！这就告诉我们自信能使人快乐，那我们就一定要自信！假如你还不敢说出自己的长处，也不敢展示自己，怕别人笑话你，那你还没有到“自信”。现在再给一次机会，你要勇敢。气血不足脱发怎么办