一、主题
我的新伙伴
二、教学目标
1. 通过识字卡游戏，认知人物形象。
2. 通过图画故事的方式，带领幼儿了解跟新伙伴相处的规定。
3. 通过模拟游戏，让幼儿知道如何自动交伙伴，学会和新伙伴玩耍。
4. 通过老师的引导和组织，形成幼儿之间的友情和互动。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
我和我的伙伴为了让幼儿快速进入状态，老师可以通过电子屏幕播放一段小鸟短片。并提出问题：
“看看小鸟们是如何结下信任和友情的？”
2. 活动一：认字游戏（25分钟）
准备十张识字卡，分别写上十个小伙伴的名字（可以依据实际情况来写）。在翻过来的一面重新画出小伙伴的形象，例如黄的头发、圆圆的脸、大大的眼睛等等。请幼儿拿起卡片轮番来描述这位伙伴的形象，以便他们能更好地记住和认知。
3. 活动二：图画故事（30分钟）
James和Tom是新转来的同学，老师玛丽给他们布置了座位，两人却有些怕羞，不知道该怎么跟四周的小伙伴打招呼。此时，老师玛丽出示一幅图画，叙述一位小男孩假借向同学寻求小刀的机会，向同桌打招呼。图中描述的是那句带有亲切感的问候：你好，能借我一下小刀吗？幼儿们听完后，老师引导他们进行简答或互助的小练习。
例如：你好，你会游泳吗？我能请你一起去游泳吗？
4. 活动三：模拟游戏（40分钟）
老师为每位幼儿分组，每组调配两到三个主题，让幼儿准备一份汇报。主题内容包括：最好玩的玩具、梦寐以求的游戏、最喜爱吃的食品等等。每位幼儿将本身的组长召集在一起，相互交流及讨论如何才能获得其他小伙伴的认同。
5. 尾声（10分钟）
老师可以简短回顾今日所学的内容，并表扬那些通过课堂表现得到好成绩的小伙伴。并告知一些关于交伙伴的技巧，如常常倾听别人的发言，积极自动地跟同龄小伙伴进行互动等等。
六、教学反思
1. 通过游戏和简单绘画的形式，幼儿更简单明白人物形象。
2. 图画故事能加深幼儿对课堂内容的印象，并激励他们自动思考问题。
3. 通过模拟游戏，可以让幼儿更深入地了解到合作、互帮互助的紧要性。
4. 在进行组织策划时，需要针对不同年龄段的儿童分不同小组，避开幼儿之间思想不同所产生的分歧。
5. 提示语言的紧要性，在表达其他想法时，要尽可能的用正确的词汇和语言表达。
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