端午节古诗教案大班下册
端午节是我国重要的传统节日之一，也是文化遗产之一。对于我们教育者来说，教会学生了解端午节的意义和文化背景，有助于增强他们的民族自豪感和文化认同感。本文旨在向大班下册的教育工作者提供一份端午节古诗教案，帮助他们更好地在教学中贯彻我国优秀传统文化。
一、教学目标
1、了解端午节的起源、习俗和文化内涵。2、学习端午节相关的古诗词，提升汉语言表达能力。3、通过阅读、分析古诗词，培养学生的审美情趣和文学素养。
关于端午节诗句
二、教学内容
1、端午节起源的历史背景和习俗（包括吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等）。2、解读端午节相关的古诗词（如《钱塘湖春行》、《赤壁怀古》等），把握作者情感和意境。3、写一首自己的端午节古诗。
三、教学步骤
1、导入环节向学生介绍端午节的来历和由来，并引导学生展开讨论端午节的习俗和文化内涵。2、课堂阅读教师分别选取若干古诗词，如《钱塘湖春行》、《赤壁怀古》等，要求学生默读，感受古人的情感和写作意境。然后由教师逐一讲解古诗词的背景、作者、情感和意境，并指导学生边听边记录。最后统一展示学生所写的记录，集中讨论。3、分组讲解把学生分成小组，每组选取一首古诗词讲解。要求每组要有一名学生进行阅读，并配以图片或道具，展示诗词的典故、意境和相关的文化背景。其他学生在听讲的同时，可以做笔记或画图。4、写作环节教师向学生介绍古诗词的构成和语言特点，然后启发学生用自己的语言和想象力创作一首描写端午节的诗歌，可以采用押韵或不押韵的方式。5、梳理学习内容教师回顾本课的学习内容，让学生在总结知识的同时，展现个人的感性和创造力。
四、课后延伸
1、学生将自己写的古诗词在班级内展示出来，让大家欣赏和交流。2、在端午节到来时，学生可以通过观察、体验和绘画等多种方式深入了解和感受端午节的文化内涵。3、邀请一些绘画或书法爱好者为学生讲授有关端午节的故事和传统艺术技艺。
五、教学反思
通过本课的教学，学生们不仅能够了解端午节的起源和文化内涵，还能锻炼自己的语文素养和思维能力，培养自己的文化自信心。此外，教师也改变了传统课堂以教师为中心的教学模式，发挥学生在课堂中的积极性，让他们自主学习，并通过合作式教学获得了更好的成效。这份端午节古诗教案无疑是本节课成功的重要保障！