文言虚词的“意义和用法”，指的是一个文言虚词在不同语境中的不同意义或者作用。近年高考对虚词的考查呈逐渐淡化的趋势，课标全国卷已经取消了专门的虚词考查题，但虚词在文言文阅读理解以及翻译句子中的作用不容小觑，有必要进行分类归纳、比较鉴别。
典题探究
【典题】阅读下面的文言文，完成第1～4题。
赵岐字邠卿，京兆长陵人也。岐少明经，有才艺。仕州郡，以廉直疾恶见惮。
永兴二年，辟司空掾，议二千石得去官为亲行服，朝廷从之。会河东太守刘祐去郡，而中常侍左悺兄胜代之，岐耻疾宦官，即日西归。京兆尹延笃复以为功曹。
先是中常侍唐衡兄玹为京兆虎牙都尉，郡人以玹进不由德，皆轻侮之。岐及从兄袭又数为贬议，玹深毒恨。延熹元年，玹为京兆尹，岐惧祸及，乃与从子戬逃避之。玹果收岐家属宗亲，陷以重法，尽杀之。岐遂逃难四方，江、淮、海、岱，靡所不历。自匿姓名，卖饼北海市中。
时安丘孙嵩年二十余，游市见岐，察非常人，停车呼与共载。岐惧失，嵩乃下帷，令骑屏行人。密问岐曰：“视子非卖饼者，又相问而动，不有重怨，即亡命乎？我北海孙宾石，阖门百口，势能相济。”岐素闻嵩名，即以实告之，遂以俱归。嵩先入白母曰：“出行，乃得死友。”迎入上堂，飨之极欢。藏岐复壁中数年，岐作《厄屯歌》二十三章。
后诸唐死灭，因赦乃出。三府闻之，同时并辟。九年，乃应司徒胡广之命。会南匈奴、乌桓、鲜卑反叛，公卿举岐，擢拜并州刺史。岐欲奏守边之策，未及上，会坐党事免，因撰次以为《御寇论》。
灵帝初，复遭党锢十余岁。中平元年，四方兵起，诏选故刺史、二千石有文武才用者，征岐拜议郎。车骑将军张温西征关中，请补长史，别屯。大将军何进举为敦煌太守，行至襄武，岐与新除诸郡太守数人俱为贼边章等所执。贼欲胁以为帅，岐诡辞得免，展转还长安。
及献帝西都，复拜议郎，稍迁太仆。及李傕专政，使太傅马日磾抚慰天下，以岐为副。日磾行至洛阳，表别遣岐宣扬国命，所到郡县，百姓皆喜曰：“今日乃复见使者车骑。”
曹操时为司空，举以自代。光禄勋桓典、少府孔融上书荐之，于是就拜岐为太常。年九十余，
建安六年卒。敕其子曰：“我死之日，墓中聚沙为床，布簟白衣，散发其上，覆以单被，即日便下，下讫便掩。”岐多所述作，著《孟子章句》《三辅决录》传于时。
（节选自《后汉书·赵岐传》，有删改）
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．永兴二年，辟司空掾 辟：被征召。
B．阖门百口，势能相济 济：成功。
C．迎入上堂，飨之极欢 飨：款待。
D．即日便下，下讫便掩 讫：完毕。
解题思路：文言实词绝大部分是一词多义，采用逐词逐句排除的方法答题虽然可行，但费时太多，不可取。在大致理解文意的基础上，结合上下文推断其义，可收事半功倍之效。“济”，接济，帮助。
答案：B
2．（考点题）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
解题思路：近几年来，文言虚词题考查的主要形式是把文言选段中包含某文言虚词的句子，与课文中含有同样文言虚词的句子进行比较，辨析异同。这其实是典型的考查知识迁移能力的题目。考生解题时，应准确回忆所学课文中的文言虚词词义，并联想这个文言虚词在其他课文中的词义，然后把文段中的文言虚词与之进行比较，分析异同，从而作出准确判断。A项，都是副词，强调某一行为出乎意料，相当于“竟然”“却”。B项，第一个“乎”表揣度、推测语气，第二个“乎”表反问语气。C项，第一个“为”与后面的“所”连用表被动，第二个“为”是介词，相当于“向”“替”“给”。D项，迷惑性较大，表面上均是“于是”，但第一个“于”与“是”组成固定结构，连词，表示因果关系，相当于“因此”；第二个“于”是介词，相当于“对”“对于”。
答案：A
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．赵岐年轻时就通晓经书，富有才华，曾经建议俸禄为两千石的官员应该辞去官职为父母守孝，后因宦官担任太守职位而感到羞耻，于是愤而辞职回到家中。
B．延熹元年，赵岐为躲避唐玹的迫害而在各地逃难，孙嵩把他藏在家里的复壁之中，他才得以保全性命，遇赦之后因边疆发生战事被提拔任命为并州刺史。
C．中平元年，朝廷征召赵岐为议郎，车骑将军张温请求任命他为长史，大将军何进推举他担任敦煌太守。等汉献帝定都长安，他又被任命为议郎，逐渐升为太仆。
D．在曹操担任司空的时候，赵岐曾经推举他担任自己的官职，而他自己也被推举担任了太常。建安六年去世的时候，他吩咐儿子丧事从简，态度极为豁达。
解题思路：命题者编制试题时，故意把甲人当乙人，把甲做的事加在乙身上或把对甲做的事说成对乙所做，从而造成干扰，引起错解。这类题如果考生稍加细心很容易辨别。D项，“赵岐曾经推举他担任自己的官职”错误，原文为“曹操时为司空，举以自代”，应是曹操举荐赵岐。
答案：D
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）仕州郡，以廉直疾恶见惮。
（2）岐欲奏守边之策，未及上，会坐党事免，因撰次以为《御寇论》。
（3）贼欲胁以为帅，岐诡辞得免，展转还长安。
解题思路：一般来说，高考要求我们翻译的句子，并非每一个词语都难度大，都难以理解，往往是只有两三个词语难度较大。因此，从这个意义上说，翻译句子其实就是对关键词语的确切认知。这些关键词语多为多义词、活用词以及古今异义词等。（1）关键词“仕”“以”“见”等；（2）关键词“及”“会”“坐”“撰次”等；（3）关键词“以为”“诡辞”“展转”等。
参考答案：（1）（他）在州郡做官，因为廉洁正直疾恶如仇而被人忌惮。
（2）赵岐想要呈奏防守边疆的策略，还未来得及献上，恰逢因为党事而被罢免，于是编纂了《御寇论》一书。
（3）叛贼想要胁迫赵岐担任元帅，赵岐说假话敷衍才得以避免，辗转回到了长安。
参考译文：赵岐字邠卿，是京兆长陵人。赵岐少年时就通晓经术，颇有才学。在州郡做官，因为廉洁正直疾恶如仇而被人忌惮。
（永兴）二年，被征召为司空掾。他上书建议俸禄为两千石的官员应该辞职为父母服丧，朝廷采纳了他的建议。正赶上河东太守刘祐离职，而中常侍左悺的兄长左胜代替他，赵岐鄙视痛恨宦官，当天就离官回家去了。京兆尹延笃又请他来担任功曹。
这以前，中常侍唐衡的哥哥唐玹担任京兆虎牙都尉，同乡认为唐玹不是凭自身才德晋升的，所以都瞧不起他。赵岐及其兄赵袭又多次说了些贬斥唐玹的话，唐玹就对他们恨得咬牙切齿。延熹元年，唐玹担任京兆尹，赵岐害怕祸事临头，就与侄子赵戬逃走躲避他。唐玹果然收捕赵岐的家属宗亲，用重法来诬陷他们，（他们）全被杀害了。赵岐便逃难四方，长江、淮水、海边、岱山，没有不曾去过的地方。隐藏了自己的姓名，在北海的集市上卖饼。这时有位叫孙嵩的安丘人，二十多岁，在集市上游玩，见到赵岐，一看就觉得赵岐不是一般人，于是停下车子喊赵岐上车同行。赵岐大惊失，孙嵩就拉下车帷幔，让骑马的随从们赶走行人。他秘密地问赵岐：“我看你不是卖饼的人，我一问你，你的脸就变了，你不是有深重的冤苦的人，就是流亡的人吧？我是北海孙宾石，全家有百口人，情势上能够救助你。”赵岐平日里就知道孙嵩的名字，就把事情的原委告诉了他，于是同他一起回了家。孙嵩抢先一步禀告母亲说：“我出去走走，竟得到一位可以以命相托的朋友。”孙嵩把他迎进客厅，饭菜招待，十分高兴。他把赵岐藏在复壁中好几年，赵岐作《厄屯歌》二十三章。
后来唐玹阴兴一帮人都死了，赵岐遇赦重见天日。朝廷三府听到后，都来征召他。延熹九年，司徒胡广请他，他才应允。这时，正赶上南匈奴、乌桓、鲜卑反叛朝廷，公卿推举赵岐，他被提拔为并州刺史。赵岐想要呈奏防守边疆的策略，还未来得及献上，恰逢因为党事而被罢免，于是编纂了《御寇论》一书。
灵帝初年，又遭遇党锢之禁十多年。中平元年，各地兵起，（皇帝）下诏挑选曾经任过刺史、俸禄为两千石而有文武才能可以任用的人，于是征召赵岐为议郎。车骑将军张温西征关中时，请求补（赵岐）为长史，另外领一队人马屯驻。大将军何进又推举赵岐为敦煌太守，走到襄武，赵岐和新任命的诸郡太守多人都被叛贼边章等人抓获。叛贼想要胁迫赵岐担任元帅，赵岐说假话敷衍才得以避免，辗转回到了长安。
到献帝定都长安时，他又被任命为议郎，不久升迁为太仆。等到李傕当权，派太傅马日磾去安抚天下，让赵岐做副使。马日磾走到洛阳，上表建议另派赵岐去外地宣扬国家的法令，（赵岐）所到郡县，百姓都高兴地说：“今日竟能重新看到朝廷使者的车马。”
这时，曹操担任司空，推举赵岐代替自己。光禄勋桓典、少府孔融上书推荐他，因此就地任命他为太常。九十多岁，建安六年去世。他（死前）吩咐他的儿子说：“我死的时候，墓穴中
用沙堆成床，身穿布衿白衣，头发散着放在上面，再用单被盖起来。当天就下葬，下葬后就埋起来。”赵岐有很多著述，专著《孟子章句》及《三辅决录》在当时流传。
方法归纳
在具体的使用中，虚词的用法灵活多变，它不仅需要我们朗读并背诵一定的文言文来形成语感，识记其基本用法来形成知识系统，还需要我们具备在具体情况下推断其用法和意义的能力。下面介绍几种常用的推断方法。
1．代入筛选法
如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确的答案。如2012山东高考卷“卒不为宗亲求位/为击破沛公军”，“为击破沛公军”在高中课本中已学，知其作“替”解，那么就将其意代入“卒不为宗亲求位”看是否通顺即可判断。又如“欲以代吴汉为大司马/但以刘日薄西山”，“但以刘日薄西山”也是高中课本学过的，知“以”作“因为”解，将其意代入“欲以代吴汉为大司马”看是否通顺即可判断。
2．语法推断法
有些虚词可以从语法的角度分析其意义。首先抽出句子主干，划分句子成分，而后根据虚词的位置判断其功能。一般来说，代词充当句子的主语、宾语和定语，副词充当句子的状语，介词往往与名词、代词组合构成介宾短语充当句子的状语、补语，连词在句中只起连接作用，不作句子成分。如2012广东高考卷“于是三十余年之纠葛，豁然一清/并开引河，导之入淮”，很明显前一句的“之”并非在动词之后作宾语，而后一句却作了动词“导”的宾语。又如2012山东高考卷，“以为华而少实/我腾跃而上”，前句中“华”与“实”意义相对，故“而”应表转折关系，后句中的“腾跃而上”中的“腾跃”是个状态性的词，而“上”又是动词，故“而”在此应是表修饰关系。
3．结构推断法
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