【摘 要】我们每个人做事都会有自己的目标，教学也不例外，因此我们教师在上课的时候也会有自己的一个目标，这就需要我们在备课的时候要清楚这节课自己的教学目标，也就是说在这节课里，教师要让学生掌握哪些知识内容，也就是我们常说的知识目标、能力目标、情感目标等。备课是我们上好一节课的前提，那么如何使课堂更有效，关键就看我们老师如何在课堂上发挥了。本来语言的学习就有点枯燥无味，因此我们在课堂要想办法变课堂为学生的乐园，让学生在乐中学，在学中乐。
【关键词】确立教学目标 新颖的导入 多种教学方法 简洁归纳
我们都知道，语言的学习需要多呈现和多重复才更有效，而在小学的英语课程里，每周我们只有三节的英语课，这三节课对于我们师生都很宝贵，这就需要我们在有限的时间内，把英语课堂变得更有效。下面是我的一些做法：
1认真备课，针对学生设计课堂教学内容。
任何一位教师都需要精心的去备好一节，备好课是上好一节课的前提，也是上好一节课的关键。
1.1备课要有明确的教学目标，要抓住重点。
1.1.1确立教学目标
我们每个人做事都会有自己的目标，教学也不例外，因此我们教师在上课的时候也会有自己的一个目标，这就需要我们在备课的时候要清楚这节课自己的教学目标，也就是说在这节课里，教师要让学生掌握哪些知识内容，也就是我们常说的知识目标、能力目标、情感目标等。
1.1.2抓住教学重点
当我们确立了我们的教学目标后，就需要我们抓住教学的重点。我们的每一节课不是漫无边际的，在一节课里，我们涉及的内容很多，但不全都是要学生掌握的，要抓住重点，有的放矢。比如我们在这节可学的重点是对话，就要把句子的运用作为重点学。
1.2要备学生，针对学生设计课堂教学内容
小学英语论文不同的学生，由于所处的环境不同，或者是家庭的教育不同等，他们的接受能力以及思维能
力等都有所不同。就如我们的学生，属于农村类型的，父母很多都不懂英语，而且他们平常接触英语的机会也少，所以他们的英语的口头表达能力相对就比较差，针对他们接触英语的机会少，在备课时我尽量设计比较真实的语境让他们学习英语。因此我们在备课的时候要根据自己的学生去设计课堂的教学内容。
2让学生在乐中学，变英语课堂为学生的乐园。
备课是我们上好一节课的前提，那么如何使课堂更有效，关键就看我们老师如何在课堂上发挥了。本来语言的学习就有点枯燥无味，因此我们在课堂要想办法变课堂为学生的乐园，让学生在乐中学，在学中乐。
2.1新颖的引入
俗话说得好，〝良好的开端是成功的一半〞，我认为一节课的导入对学生上好一节课是很重要的。而新颖有趣的导入能激起学生极大的兴趣。我们都知道〝兴趣是最好的老师〞，学生对他所学的内容感兴趣，学习的目的就达到一半了。我一般都以歌曲、情景、猜谜和小游戏等导入，而且每节课尽量用不同的方式。如在学Unit3 Can I have a balloon?这一课时，学生
都会买东西，也喜欢买东西，逛商店，我就设置一个买东西的情景，学生很快就进入了角，在情景中将:Can I have …? May I have…?这些句型掌握了。
2.2多种教学方法
在英语课堂教学中，要提高效率，就需要我们教师用多种不同的教学方法，变难为易，变复杂为简单，让学生轻松愉快的学习。在我的英语课堂教学中，我尝试用不同的教学方法交叉变换的进行教学，如用交际法，情景教学法，游戏教学法，三位一体教学法等等。特别是针对四年级学生记单词难，怕记单词的弱点，在单词教学这一块，我常变换方法，有时用比较规律的办法，如教may时，我会把几个学过的单词day, play, today 列举出来，让学生出ay的发音，然后学会发may；比如学完单词后，为了让学生更快的记单词，我也会用游戏竞赛的方法，看谁记得牢，我会把学生分为两组，把部分单词的字母空缺，看哪个学生迅速的猜出刚才学的哪个单词并拼读出来。学生不怕记单词了，记单词牢了，学习英语的信心也会增强的，那我们的英语教学也有了一定的实效。
2.3现代化教学手段
现代化教学在我们现在的课堂教学是必不可少的，而充分的利用现代化教学手段不仅使我们的教师教起来方便，也起到画龙点睛的作用，让课堂教学更有效。书本的内容是直白的，而经过我们教师加工的课件对学生就更有吸引力，课件里的图片更五彩斑斓，彩鲜艳，加上声音和动画，更形象生动。如在学习Unit9 What are you doing?时，用一些正在动的图片〝写字〞，就可以让学生明白下面的句子I’m writing. We’re writing. She’s(He’s) writing. They’re writing.是表示现在进行时，而不用我们教师过多的用中文去解释什么是现在进行时态，这样在课堂教学中既能让学生更快的接受知识，学生也能在愉快轻松的气氛中学习，又能节省时间，我们的课堂教学因此会更有效。
2.4简洁的归纳
3有针对性的作业。
总之，在教学中，我们要认真背好每一节课，在课堂中，根据学生的实际，运用不同的教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在乐中学，在学中乐，加上有针对性的作业，我想我们的课堂一定会收到更好的效果的。
【参考文献】
1«小学英语»华东师范大学出版社 程晓堂
2«英语课程标准»北京师范大学出版社 2019，7
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