教学设计是教师为顺利而有效地开展教学活动，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我给大家分享的安徒生童话阅读指导教学设计，供大家参考，阅读。皇帝的新装教学设计
安徒生童话阅读指导教学设计1
教学目标：
1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
课前准备：
1、学生阅读丑小鸭等童话故事;
2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。
教学过程：
一、揭题导入
1.同学们你们希望自己变得更美丽些吗如何做才能更美丽呢
2.光有外表的美是浅薄的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美!(指名说，板书课题：读书让我们美丽)
3.开学二个月了，咱们班的图书角也成立二个月了。同学们每人提供的图书以及图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这两个月下来你读了几本了，读的哪几本呢
4.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪明，让我们一起来分享你们的读书成果吧!
二、图书交流推介会
1.小组交流、汇报读书成果。
2.全班交流。(指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。)
三、走近安徒生，重温经典
1.刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介
绍给大家了，它的名字叫安徒生童话(展示书)
2.(出示安徒生图片)这位就是安徒生，你了解安徒生吗(指名介绍，师补充资料)
四、赏读丑小鸭
1.安徒生的童话里经典的故事莫过于丑小鸭，这个故事大家都不陌生。
让我们来说说故事的内容呢
2.丑小鸭最后怎么了
1师配乐范读
2看着图听了故事，你想说什么
五、总结延伸
1.安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些
2.老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧!
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走进安徒生的童话世界
教学背景：
自从我们的开展“书香〞活动以来，学生读的书多了，而且每个都添置了书柜，有些学生还有了自己的藏书。课外对学生进行了相关的童话阅读指导，为了引领着学生更好的去阅读童话，特别是安徒生这位童话大师的童话，对于其创作的历程有个大概的了解，我在班上开展了一系列关于童话的活动。下面的教学设计就是我这系列活动中的指导课的教学设计。
学情分析：
四年级学生课外阅读量较少，课外知识面不广，许多学生家长忙于劳作，辅导不够，更谈不上精神食粮的溉灌了，学生回家不会自主看课外书，有些是不知如何看，有些是看课外书的方法不正确，局部学生看课外书的目的性不是很强，导致课外阅读的习惯不好。
教学目标：
1、指导学生品读安徒生的童话故事，提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
2、通过课外阅读的指导、推荐，让学生感受童话故事的丰富多彩，掌握阅读课外书的根本方法。教学重难点：
1、掌握阅读课外书的根本方法。
2、提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
教学准备：
投影设备、多媒体课件等。
教学过程：
一、视频导入，激发情趣
同学们，今天我们来上一节课外阅读指导课。(板书：课外阅读)你们还记得一些关于书籍的名人名言吗我们知道“书籍是人类进步的阶梯〞，今天，让我继续在书的海洋里畅游吧。
看到同学们上课这么积极，老师想请同学们看一个故事，喜欢吗注意要边看边想：这个故事叫什么名字你明白了什么道理(播放故事：(视频皇帝的新装)
【设计意图：通过学生自由发言，畅谈童话情节及阅读感受。激活学生对安徒生童话的热情，初步感知童话的魅力，并为本节课创设童话的诗意气氛。】
二、了解安徒生，走进童话
1、你知道这个故事的名字吗看了故事你明白了什么
2、同学们都很认真听，皇帝的新装是一个童话故事。它挖苦了皇帝与大臣的虚荣、愚蠢无知，给我们提供极大的笑料，同时也启发了我们的思想。
3、(课件出示什么是童话与童话的特点)童话，就是在现实生活的根底上，用适合儿童口吻的语言，说给(写给)儿童听的(看的)一种富于梦想的故事。它的特点是梦想丰富奇特、夸张强烈动人，同时又具有
挖苦性。如皇帝的新装里的那个赤裸裸的皇帝，在现实生活中是不可能有的，但我们相信这个故事，就是因为现实中就有这种骗子，有这种虚伪、愚昧的人，所以这种梦想源于现实又高于现实，具有象征意义。
4、皇帝的新装的就是世界鼎鼎大名的童话大师——安徒生。课前
同学们查阅了关于安徒生的资料。谁来介绍一下说一说，你是通过什么途径查到的，让其它同学也学习一下收集资料的方法。(生介绍安
徒生)
5、同学们对安徒生了解的真多!安徒生写的童话故事立足于现实生活，同时也反映现实生活，在安徒生笔下，花儿可以跳舞，瓷做的牧羊女可以恋爱，荞麦会说话，老柳树会哭泣，星星月亮、花鸟虫鱼，都具有人类的思想感情。丰富而新奇的梦想使安徒生的童话特别新颖有趣。这节课，让我们一起——走进安徒生的童话世界。(板题、读题)
6、那你读过安徒生的什么童话呢
(学生开火车汇报)
【设计意图：通过学生介绍收集的资料，了解安徒生及其主要成就。】
三、指导阅读的方法
1、你们真了不起!读了那么多的童话故事，能说说你平时是怎样阅读童话的吗
(根据学生的答复板书：圈点批注、做读书笔记、边读边记、了解
内容、明白道理、图文结合……)
2、同学们说的方法可真多，老师也想向你们介绍一种新的阅读的
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