中华民族族在发明文明中构成的极具生命力的传统文明明,蕴涵着高贵的民族精神、民族气节和优良品德;尤其其是爱国主义,她是在恒久历历史发展过程中构成的热爱祖祖国、忠于人民的思想举动和和情感,表现为对自己祖国和和人民的深情和眷恋、为国家家贡献力量的责任感和为民族族命运不惜捐躯一切的献身精精神。
上一星期我们学校开展了文明礼仪周的活动。这次活动过后，对我有很多启发，也让我对文明礼仪的做法有了很大的了解。老师在班会课上给我们说在校园内不得三人并行，要说文明话，做文明人，行文明礼。
有人曾经说道过：如果你丧失了今天，你算不上失利，因为明天可以再去。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你丧失了文明，你就是彻彻底底的失利，因为你已经丧失了做人的真谛。
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。
说道至文明礼仪，我想起了一个故事。存有一次，列宁同志下楼梯，在楼梯窄小的过道上，正遇见一个女工端的着一盆水上楼。那女工一看看就是列宁，就要退回去给李超军。列宁制止她说道：“不必这样，你端的着东西已跑了半截，而我现在空手，恳请你先过去吧!”他把“恳请”字说道得很嘹亮，很平易近人。然后自己正对着墙，使女工上楼了，他才下楼梯。这不也就是较好文明礼仪的彰显么?
实际上的我人都能做到文明，我们作为一名中小学声就更应该做好文明人。我们在学习上应该多多帮助他人，不说脏话，或不好听的话。我们在路上见到老师和校长要问好，在楼道里见了同学要说同学好。
社会正在进步，时代正在变化，人们的生活水平也正在提升。文明礼仪依靠自己。一个存有高素质、存有道德，懂得礼仪的人，必定会惹来旁人的赞赏和祝福。即使你再怎么不出众，但是你那时时为人民著想，不无愤恨、天真的神情，不足以使人忘记你的名字、忘记你这个人。
文明礼仪，不是一朝一夕能做好的。身为一个六年级的学生，我们已经不再是一个孩子了，懂得的事情、道理也不断多了，甚至已超过了一些大人。当然，我们就更应该懂法律、
爱祖国、尊师长、礼待人。所以，生活处处有礼仪。我们不仅要在一方面做到文明礼仪，更要在多方面做到文明礼仪。在校园，在家中，在各种公共场所，都不要忘记礼仪。文明礼仪不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，一个集体，只要人人都遵守礼仪，讲道德，那么世界才会变得更加和谐美好。
而一个不谈文明礼仪的人，也将太慢潮流，被社会所出局。在学校，我们必须努力做到尊敬师长，认真听讲，和同学之间和睦相处。返回家必须孝敬父母，必须懂关爱。在一些公共场所必须谈秩序、谈吐文明、轻声细语。我们还要爱惜花草树木，爱好小自然，爱好一切生命。能够以“谦”、“俭”、“劳”三字为立身之本，而补余之严重不足。
文明礼仪教育是我校长期以来一直坚持的一项主题教育活动。每年都评选一批文明礼仪之星，带动我校的文明礼仪广泛地开展起到了一定的督促作用。为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了“知文明讲礼仪”系列教育活动，取得了很多的教育成果。
本学期初学校首先通过问卷调查的方式对学生之间存有的不能文明犯罪行为搞了统计数据，
根据调查结果制订了文明礼仪教育的详尽方案。紧紧围绕文明礼仪教育主题，通过积极开展文明礼仪活动，使学生的行为习惯获得了一定程度的转好和规范，班容班貌存有了很大程度的好转。但是小学生文明礼仪教育就是一项长期的工作，这不是完结，而是已经开始。我们一定认真总结经验，废止严重不足，不懈努力将文明礼仪教育做为一项常规工作坚持不懈地持之以恒。
学习礼仪 一、领导重视，精心组织
全校师生高度重视，统一思想，快速行动起来，把积极开展文明礼仪教育活动做为进一步强化师生思想道德建设、建立文明人与自然校园的一个关键内容列为学校的工作日程，努力做到了领导注重、人员妥当、工作到位、措施妥当，保证活动成功、持续、深入开展。
二、广泛宣传、营造氛围
为并使文明礼仪教育课堂教学活动坚实积极开展，加强了宣传力度，通过举行师生大会，利用班会、校园广播文明礼仪歌谣和国旗下讲话等形式营造了浓郁的文明礼仪活动氛围，并使师生充份介绍文明礼仪活动的作法和建议，充分认识讲文明、懂得礼仪就是中华民族的优
良传统，就是社会文明进步对师生日常行为的基本建议，就是进一步培育具备优良日常行为习惯的建议，就是打造出文明人与自然校园的基本彰显。经过广为的宣传发动，并使社会各界师生进一步重新认识积极开展文明礼仪课堂教学教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，沦为全体师生的自觉行动，构成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好环境。
三、形式多样、内容丰富
1.各班非政府学生自学《鄂尔多斯中小学生守则》和《鄂尔多斯中小学生基本文明礼仪规范细则》，利用班会课积极开展文明礼仪小探讨，对照自身和身边的人和事，搜寻不文明犯罪行为，从我做起，以文明礼仪为光荣，生硬低落为不负责任，在全校构成崇尚文明、讲究礼仪的较好风气。
2.将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。
3.通过问卷调查的方式对学生之间存有的不能文明犯罪行为搞了统计数据。这样多样而有意思的活动，不仅使学生做为“小小啄木鸟”辨认出身边的不能文明犯罪行为，同时也使学生出自己身上存有的不能文明犯罪行为并及时废止。
通过一系列活动，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
四、工作全面落实、初显出实效
通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好;课间追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、美观。广大学生能自觉爱护校园环境，许多同学自觉地做好卫生保洁工作，基本消灭了脏、乱、差现象。能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求;把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现。校园育人环境得到优化，提升了学生文明素养。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪知识已
有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。
五、师德表率，病毒感染学生。
教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。平日里我们教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助;不乱扔废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。
六、树立典型，稳固成果
在整个文明礼仪活动中，"争当文明礼仪之星"一直贯穿始终。争取在明年的文明礼仪明星中涌现出更多的学习榜样;"文明之星"的争当，必须是通过自荐、班级核实二个程序。通过这二个程序，当选"文明之星"，同时也自然成为一名“文明礼仪监督员”，监督其他同学在学习、生活中的表现，教育不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。维护文明的班级环境。通
过一系列文明礼仪教育活动的开展，班级内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。
全校创设“人人讲文明，班班轻礼仪”的浓郁氛围，大力宣讲会礼仪，自学文明礼仪歌谣、礼仪诗歌、小故事、主题班队可以等等，通过教师监督、红领巾监督岗等方式，教育不文明犯罪行为，使不文明犯罪行为在校园无处藏身。在校园内时刻告诫检查使学生逐渐培养好习惯。
在充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、踩踏草坪等现象仍时有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。希望全校师生以这次文明礼仪活动为契机，进一步增强讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人。
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