国庆节五年级语文上册假期作业设计
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卷首语：国庆中秋双节8天小长假，希望你收获四个“最”。到“最”美好的心情；感受“最”圆满的家庭；拥有“最”灿烂的笑容；收到“最”真诚的祝福。老师真诚祝福同学们：国庆、中秋节快乐！愿你在愉快度过节日之时，可千万要注意安全，也别忘记了完成作业哟！
（放假安排：2017年中秋节、国庆节放假安排通知如下：10月1日(星期日)至10月9日(星期一)放假调休，共8天。）
长假综合实践作业共四大块，希望家长指导、督促孩子认真完成。祝大家国庆节快乐！
一．制作一份手抄报
《中秋怀想》：中秋是个团圆的节日，月圆人团圆，可你知道中秋的来历、习俗和相关的诗词吗？了解一下，并将它们编入手抄报。
二．完成假期作业设计
  请认真书写，好好复习一二单元内容 
三．作文《国庆见闻》
快乐的国庆节，你可能外出郊游，或者收看有关国庆的电视节目，还会感受到我们身边喜迎国庆的欢乐场面……相信这一切一定会给你留下深刻的印象，在感动的同时，可别忘了用美妙的文字记录，写下你的经历、心情、趣事等等。
四、阅读
读一本书，完成阅读卡。
一、读拼音写词语
zhāo pɑi dān yōu  jí qiè jù pà  huán jìnɡ  zhī qù  ɡuānɡ ɡù
（    ）  （    ）（    ）（    ）  （      ）（    ）（    ）
kǒnɡ pà  chōnɡ zú lǐyóu wū yán  qí shí  zhī chēnɡ  ɡǔ lì
（    ）  （    ）（    ）（    ）  （      ）（    ）（    ）
huán rào yú lè  ɡǎn tàn zhōu yóu  sī kǎo  pǐn wèi piàn duàn
（    ）  （    ）（    ）（    ）  （      ）（    ）（    ）
hū lüè  yì yì  fānɡ shì  qīnɡ pén dà yǔ    háo bù yóu yù
（    ）  （    ）（    ）  （          ）      （        ）
二、补充成语，并解释所填的字。
千篇一（    ）      不言而（  ）        流光（  ）彩            别出心（  ）
                                                              
大（  ）身手      （  ）肠挂肚        心安理（  ）          不求（  ）解
                                                             
三、规律，仿写词语，每类写5个。
1、饥肠辘辘：                                                         
 2、津津有味：                                                         
                                                       
3、花花绿绿：                                                         
                                                     
4、急匆匆：                                                          
                                                         
5、化险为夷：                                                         
                                                     
6、悲欢离合：                                                         
   
四、根据句子的意思写成语。
1、流动的光彩，满溢的彩。形容彩明丽。（              ）
2、指吃得很有味道或谈得很有兴趣。（              ）
3、形容神态失常，失去自制。（               ）
4、比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。（              ）
5、泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。（              ）
6、形容十分惦念，放心不下。（              ）
7、形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。（              ）
8、不用说话就能明白。形容道理很明显。（                ）
9、心情不愉快，无精打采的样子。（              ）
 
五、近、反义词。
1、近义词：
急切（      ）惧怕（        ）隐藏（        ）鼓励（        ）兴趣：（        ）
培养（        ）困难（        ）犹豫（        ）熟悉（        ）继续（          ）
忽略（        ）特别（        ）亲切（        ）丰富（        ）模仿（          ）
 
2、反义词
贪婪（        ）快乐（        ）暂时（        ）轻松（        ）困难（        ）
喜欢（        ）犹豫（        ）熟悉（        ）继续（        ）忽略（        ）
特别（        ）悲惨（        ）丰富（        ）赞誉（        ）
津津有味（          ）滚瓜烂熟（          ）
 
六、修改言不列病句（用修改符号在原句上改）
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
 
（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
 
国庆节的作文
（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
 
（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
 
（5）这本书对我很感兴趣。
 
（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
 
（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
 
（8）《窃读记》的作者是林海音写的。
 
七、根据课文内容填空。
1、急忙打开书，一页，两页，我像（              ），（        ）地读着。我很（      ），也很（        ）——（                          ）。《窃读记》
2、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是（                          ），也是（                              ）。《窃读记》
3、“小苗”指的是（        ），“大树”指的是（          ）。“三贯通”是指：（          ）、（              ）、（            ）。《小苗与大树的对话》
4、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是（                    ）。《走遍天下书为侣》
5、这小小的光荣，使我悟得了一点道理：作文，首先（                            ），落笔也要有点（              ）的“鲜味”才好。《我的“长生果”》
 
八、按要求补充句子。
1、一日无书，（            ）。（          ）
2、读书破万卷，（            ）（  ）
3、书犹药也，（                    ）。（      ）
4、黑发（                    ），白首（                ）这句诗出自（    ）朝诗人（      ）的（《            》）
5、读书有三到，谓（        ）、（        ）、（          ）。（          ）
     
九、比一比，再组词。
踮（      ）    诵（    ）      编（    ）    碗（    ）
掂（      ）    桶（    ）      编（    ）    婉（    ）
十、用“   ”画出句子中带点的正确读音。
  1、尽(jǐn jìn)管那里的生活条件是如此的艰苦，他还是竭尽(jǐn jìn )全力克服了一切困难。
  2、肖俊借我的书到现在还(hái huán)没有还( hái huán)给我。
十一、联系词语选择恰当的字义解释，在括号里填上合适解释条目的序号。
    1、“故”字可以解释为①缘故，原因；②死亡；③曾经去过的熟悉的地方。
故地重游（  ）  无缘无故 （  ）    病故（    ）
    2、“一”字可以表示  ① 专一； ② 数字；  ③全部一样。
一碧千里（  ）  一心一意（    ）    千钧一发（    ）
十二、词语搭配。
增强(      )    开展(        )      克服(        )
增进(      )      发展(      )        征服(        )
十三、按要求写词语。
写2个表示高尚品质的成语：