⼈教版语⽂五年级下册全册书课⽂主要背诵内容整理全部五年级语⽂全册课⽂主要背诵内容及相关知识
⼀、全册课⽂主要背诵内容
1《草原》这次，我看到了草原。那⾥的天⽐别处的更可爱，空⽓是那么新鲜，天空那么明朗，使我总想⾼歌⼀曲，表⽰我满⼼的愉快。在天底下，⼀碧千⾥，⽽并不茫茫。四⾯都有⼩丘，平地是绿的，⼩丘也是绿的，⽺⼀会⼉上了⼩丘，⼀会⼉⼜下来，⾛在哪⾥都像给⽆边的绿毯绣上了⽩⾊的⼤花。那些⼩丘的线条是那么柔美，就像只⽤绿⾊渲染，不⽤墨线勾勒的中国画那样，到处翠⾊欲留，轻轻流⼊云际。这种境界，即使⼈惊叹，⼜叫⼈舒服，既愿久⽴四望，⼜想坐下低吟⼀⾸奇丽的⼩诗。在这境界⾥，连骏马和⼤⽜都有时候静⽴不动，好像回味着草原的⽆限乐趣。我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车⾛了⼀百五⼗⾥，才到达⽬的地。⼀百五⼗⾥全是草原。再⾛⼀百五⼗⾥，也还是草原。草原上⾏车⼗分洒脱，只要⽅向不错，怎么⾛都可以。初⼊草原，听不见⼀点⼉声⾳，也看不见什么东西，除了⼀些忽飞忽落的⼩鸟。⾛了许久，远远的望见了⼀条迂回的明如玻璃的带⼦——河！⽜⽺多起来，也看到了马，隐隐有鞭⼦的轻响。快了，快到了。忽然，像被⼀整风吹来似的，远处的⼩丘上出现了⼀马，马上的男⼥⽼少穿着各⾊的⾐裳，马疾驰，襟飘带舞，像⼀条彩虹向我们飞过来。这是主⼈来到⼏⼗⾥外欢迎远客。见到我们，主⼈们⽴刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前⾯引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成⼀⽚。车跟着马飞过⼩丘，看见了⼏座蒙古包。
5年级下册语文
3《⽩杨》⽩杨树从来就这么直。哪⼉需要它，它就在哪⼉很快地⽣根发芽，长出粗壮的枝⼲。不管遇到风沙还是⾬雪，不管遇到⼲旱还是洪⽔，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
5《古诗词三⾸》
《牧童》（唐）吕岩草铺横野六七⾥，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑⾐卧⽉明。解释：⼴阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑⾐也不脱，就躺在⽉夜的露天地⾥休息了。
《⾈过安仁》（宋）杨万⾥⼀叶渔船两⼩童，收篙停棹坐船中。怪⽣⽆⾬都张伞，不是遮头是使风。解释：⼀叶⼩渔船上，有两个⼩孩⼦，他们收起了⽵篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下⾬他们也张开了伞呢，原来不是为了遮⾬，⽽是想利⽤伞使风让船前进啊。
《清平乐·村居》（宋）⾟弃疾茅檐低⼩，溪上青青草。醉⾥吴⾳相媚好，⽩发谁家翁媪？⼤⼉锄⾖溪东，中⼉正织鸡笼，最喜⼩⼉亡赖，溪头卧剥莲蓬。解释：诗⼈⾸先把我们的⽬光带到了⼀座⼩茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有⼈操着柔媚的南⽅⼝⾳带着醉意在互相说话取笑，是谁呢?原来是⼀对⽩发夫妻；再看看茅草屋外，⽼夫妻的⼤⼉⼦在⼩溪的东⾯锄⾖⽥⾥的杂草，⼆⼉⼦正在编鸡笼⼦，调⽪可爱的⼩⼉⼦，趴在溪边剥着莲蓬。《牧童》《⾈过安仁》《清平乐·村居》三⾸古诗
词，描写的是古代⼉童有趣的⽣活，表达了孩⼦⽆忧⽆虑、天真烂漫的天性。
6《冬阳·童年·骆驼队》爸爸和他讲好价钱了。⼈在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的⾯前，看它们咀嚼的样⼦：那样丑的脸，那样长的⽛，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上⽛和下⽛交错地磨来磨去，⼤⿐孔⾥冒着热⽓，⽩沫⼦沾在胡须上。我看呆了，⾃⼰的⽛齿也动起来。⽼师教给我，要学骆驼，沉得住⽓。看它从不着急，慢慢地⾛，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头⼉的那⼀匹，长脖⼦底下总会系着⼀个铃铛，⾛起来，铛、铛、铛地响。夏天过去，秋天过去，冬天⼜来了，骆驼队⼜来了，但是童年却⼀去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景⾊和⼈物啊！我对⾃⼰说，把它们写下来吧。就这样，我写了⼀本《城南旧事》。我默默地想，慢慢地写，⼜看见冬阳下的骆驼队⾛过来，听见缓缓悦⽿的驼铃声。童年重临于我的⼼头。
10《杨⽒之⼦》梁国杨⽒⼦九岁，甚聪惠。孔君平诣其⽗，⽗不在，乃呼⼉出。为设果，果有杨梅。孔指以⽰⼉⽈：“此是君家果。⼉应声答⽈：“未闻孔雀是夫⼦家禽。”解释：在梁国，有⼀户姓杨的⼈家，家⾥有个九岁的⼉⼦，他⾮常聪明。有⼀天，孔君平来拜见他的⽗亲，恰巧他⽗亲不在家，孔君平就把这个孩⼦叫了出来。孩⼦给孔君平端来了⽔果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩⼦看，并说：“这是你家的⽔果。”孩⼦马上回答说：“我可没听说孔雀是先⽣您家的鸟。”
24《再见了，亲⼈》⼤娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补⾐服，您已经⼏夜没合眼了。您这么⼤年纪，能⽀持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担⼼我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。⼋年来，您为我们花了多少⼼⾎，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚⼦，在阵地上跟敌⼈拼了三天三夜。是您带着全村妇⼥，顶着打糕，冒着炮⽕，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的⼀个伤员在您家⾥休养，敌机来了，您丢下⾃⼰的⼩孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救⼩孙孙的时候，房⼦已经炸平了。您为我们失去了唯⼀的亲⼈。您说，这⽐⼭还⾼⽐海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？再见了，亲⼈！再见了，亲爱的⼟地！列车呀，请慢⼀点⼉开，让我们再看⼀眼朝鲜的亲⼈，让我们在这曾经洒过鲜⾎的⼟地上再停留⽚刻。再见了，亲⼈！我们的⼼永远跟你们在⼀起。
25《⾃⼰的花是给别⼈看的》正是这样，也确实不错。⾛过任何⼀条街，抬头向上看，家家户户的窗⼦前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗⼦连接在⼀起，汇成了⼀个花的海洋，让我们看的⼈如⼊⼭阴道上，应接不暇。每⼀家都是这样，在屋⼦⾥的时候，⾃⼰的花是给别⼈看的；⾛在街上的时候，⾃⼰⼜看别⼈的花。、⼈⼈为我，我为⼈⼈。我觉得这⼀种境界是颇耐⼈寻
味的。
26、《威尼斯的⼩艇》船夫的驾驶技术特别好。⾏船的速度极快，来往船只很多，他操纵⾃如，毫不⼿忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地⽅，他总能平稳地穿过，⽽且速度⾮常快，还能作急转弯。两边的建筑飞⼀般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪⼀处好。商⼈夹了⼤包的货物，匆匆地⾛下⼩艇，沿河做⽣意。青年妇⼥在⼩艇⾥⾼声谈笑。许多孩⼦由保姆伴着，坐着⼩艇到郊外去呼吸新鲜的空⽓。庄严的⽼⼈带了全家，夹了圣经，坐着⼩艇上教堂去做祷告。半夜，戏院散场了，⼀⼤⼈拥出来，⾛上了各⾃雇定的⼩艇。簇拥在⼀起的⼩艇⼀会⼉就散开了，消失在弯曲的河道中，传来⼀⽚哗笑和告别的声⾳。⽔⾯上渐渐沉寂，只见⽉亮的影⼦在⽔中摇晃。⾼⼤的⽯头建筑耸⽴在河边，古⽼的桥梁横在⽔上，⼤⼤⼩⼩的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座⽔上城市，古⽼的威尼斯⼜沉沉地⼊睡了。
⼀、浪淘沙
[唐] 刘禹锡（九曲黄河万⾥沙，浪淘风簸⾃天涯。如今直上银河去，同到牵⽜织⼥家。）
⼆、1、天⾏健，君⼦以⾃强不息。《周易》 2、有志不在年⾼，⽆志空长百岁。《传家宝》
3、[莫等闲，⽩了少年头，空悲切！《满江红》
4、少年易⽼学难成，⼀⼨光阴不可轻。《偶成》
路曼曼其修远兮，吾将上下⽽求索。离骚》 6、不积跬步，⽆以⾄千⾥；不积⼩流，⽆以成江海。《荀⼦》三、[地满红花红满地天连碧⽔碧连天（回⽂联）]
[⼀夜五更，半夜⼆更有半三秋九⽉，中秋⼋⽉之中（数字联）]
[翠翠红红，处处莺莺燕燕风风⾬⾬，年年暮暮朝朝（叠字联）]
[楼外青⼭，⼭外⽩云，云飞天外池边绿树，树边红⾬，⾬落溪边（项针联）]
四、关于磨砺意志、艰苦奋⽃、尽职尽责、不怕困难的成语
精卫填海愚公移⼭含⾟茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千⾥迢迢肝胆相照
风⾬⽆阻坚贞不屈⾚胆忠⼼全⼼全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈⽕冲锋陷阵
五、[刘关张桃园三结义—⽣死之交] [孔明借东风—巧⽤天时] [关公赴会—单⼑直⼊]
[徐庶进曹营—⼀⾔不发] [梁⼭泊的军师—⽆（吴）⽤] [孙猴⼦的脸—说变就变][
诸葛亮弹琴—⼼计上来] [周瑜打黄盖—⼀个愿打，⼀个愿挨] 三⽓周瑜—略施⼩计]
七、⽂质彬彬仪表堂堂虎背熊腰⾝强⼒壮神采奕奕满⾯春风垂头丧⽓⽬瞪⼝呆
健步如飞活蹦乱跳⼤摇⼤摆点头哈腰低声细语巧⾆如簧娓娓动听语重⼼长
⼋、1、 [你若要喜爱你⾃⼰的价值，你就得给世界创造价值。—（德国）歌德]
2、[让预⾔的号⾓奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？—（英国）雪莱]
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献⾝的阴影⾥做叶的事业吧。印度）泰⼽尔4、 [假如⽣活欺骗了，不要⼼焦，也不要烦恼，阴郁的⽇⼦⾥要⼼平⽓和，相信吧，那快乐的⽇⼦就会来到。—（俄国）普希⾦
⼆、课⽂复习提纲
1《草原》A作者⽼舍，⽼舍的代表作有：《茶馆》、《骆驼祥⼦》、《四世同堂》。全⽂按事情发展的顺序，描绘了三幅动⼈的画⾯：草原风光、图喜迎远客图、主客联欢图。读了让⼈深切感受到内蒙古草原的风光美、⼈情美和民俗美。 B说说
对“蒙汉情深何任别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答：蒙汉⼈民之间的情谊深厚，怎么忍⼼马上分别呢，直到⼣阳西下，⼈们还在这遥远的⼀望⽆际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中⼼。 C 中⼼思想：本⽂是作者第⼀次访问内蒙古⼤草原时的所见、所闻、所感，并通过所见、所闻、所感赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2《丝绸之路》：选⾃万翰的《世界五千年》，是⼀条⽂化之路、经济之路、友谊之路3《⽩杨》选⾃《风帆》，作者袁鹰。⽂章采⽤托物⾔志、借物喻⼈的写法，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远⼤志向和奉献精神。
A中⼼思想：⽂章写的是在通往新疆的⽕车上，⼀位⽗亲向孩⼦介绍⽩杨树的事。作者借⽩杨热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远⼤志向和奉献精神。
B线索：望⽩杨——说⽩杨（爸爸介绍⽩杨，同时也借⽩杨表露⾃⼰扎根边疆，建设边疆的决⼼）——希望孩⼦成为⽩杨（借
物喻⼈）爸爸的神情也随之发⽣着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
C含义深刻的句⼦：①“⽩杨树从来就这么直。哪⼉需要它，它就在哪⼉很快地⽣根发芽，长出粗壮的枝⼲。不管遇到风沙还是⾬雪，不管遇到⼲旱还是洪⽔，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这是爸爸介绍⽩杨树的话，这段话写出了⽩杨树三个特点，分别是：直、适应⼒强、坚强不动摇。表现了⽩杨树两种精神：⼀是忠诚⽆私，尽职尽责；⼆是不怕困难，坚强执著。②爸爸只是向孩⼦们介绍⽩杨树
吗?不是的，他也在表⽩着⾃⼰的⼼。借⽩杨树表达⾃⼰扎根边疆，建设边疆的决⼼。
③突然，他的嘴⾓⼜浮起⼀丝微笑，那是因为他看见⽕车前进⽅向的右⾯，在⼀棵⾼⼤的“⾼⼤的⽩杨树”暗喻⽼⼀辈的边疆建设者⽩杨树⾝边，⼏棵⼩树正迎着风沙成长起来。“⼏棵⼩树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸⾃⼰已经扎根边疆献⾝边疆，他希望⾃⼰的⼦⼥如同⼩树⼀样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因为他相信⼉⼥们在⽼⼀辈的教育下，⼀定会经受考验，成长为新的边疆建设者。D造句：“哪⼉……哪⼉……”“不管……不管……总是……”
4《把铁路修到拉萨去》
中⼼思想：⽂章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最⾼的隧道──风⽕⼭隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与⼒量和吃苦奉献的精神。
5《古诗词三⾸》三⾸诗歌的异同《牧童》《⾈过安仁》《清平乐·村居》三⾸古诗词，在内容上有⼀个最⼤的共同点，都是写古代⼉童⽆忧⽆虑的⽣活，表达了孩⼦⽆忧⽆虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《⾈过安仁》描绘的两⼩⼉在船头以伞使风的场景，⽽《清平乐·村居》则营造
了⼀个五⼝之家的温馨幸福的农家⽣活画⾯。
6《冬阳·童年·骆驼队》是⾃传体⼩说《城南旧事》的序⾔，作者中国著名⼥作家林海⾳。描绘了主⼈公⼩英⼦在北京城南经历的童年往事。A本⽂是作者对童年的魂牵梦萦，对早以⾛远的童年的依依留恋。
B 作者在⽂中“默默地想，慢慢地写”了童年这样⼏个画⾯：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛，想为骆驼剪⽪⽑、询问骆驼去向四件事，表达了作者对时光流逝，物是⼈⾮的感叹，对童年⽣活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。
7《祖⽗的园⼦》
A作选⾃萧红《呼兰河传》B课⽂描写了作者童年在祖⽗园⼦⾥⾃由⾃在的⽣活，表达了作者对童年⽣活的留恋。
8《童年的发现》A作者：俄国费奥多罗夫B课⽂讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了⼉童求知若渴的特点和惊⼈的想象⼒。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和⼤胆的想象。 C课⽂的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程⼤体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞⾏；由梦中飞⾏引出了为什么会在梦中飞⾏及⽼师对此所作的解释；由⽼师的解释引出了⼈究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的⼤胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。 D请你说说“我明⽩了——世界上重⼤的发明与发现，有时还⾯临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。答：世界上的重⼤发现，有时由于⼈们不了解，不习惯，被认为荒谬或违前⼈的结论等,⽽被鄙视
甚⾄迫害，这是存在的现象。
【例⼦：哥⽩尼发现了⽇⼼说，结果怕遭到教会的处罚⽽不公布真相，布鲁诺坚持了⽇⼼说，结果被教会处死；
哈唯发现⾎液循环，结果被烧死。】
9《⼉童诗两⾸》
A《我想》，写了⼀个孩⼦⼀连串美妙的幻想，想把⼩⼿安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把⾃⼰种在⼟地上，表达了⼉童丰富的想象⼒以及对美的追求和向往。
B《童年的⽔墨画》，摄取了⼀组⼉童⽣活的镜头，表现了孩⼦们童年⽣活的快乐
10《杨⽒之⼦》选⾃南朝刘义庆的《世说新语》，该书是⼀部主要记载汉末⾄晋代⼠族阶层⾔谈轶事的⼩说。
你认为杨⽒之⼦的回答妙在哪⾥？答：我认为杨⽒之⼦的回答妙在两点：⼀是孔君平在姓上做⽂章，杨⽒之⼦也在姓上做⽂章；⼆是杨⽒之⼦并没有直接反驳孔君平,⽽是采⽤了否定的⽅式，婉转对答，既显得幽默有礼貌，⼜表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平⽆⾔以对。
C杨⽒⼦的特点：思维的敏捷，语⾔的机智幽默。
11《晏⼦使楚》
写出了晏⼦的正⽓凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏⼦⾝上表现出来的凛然正⽓、爱国情怀和他的能⾔善辩。
A课⽂主要内容：春秋末期，晏⼦出使楚国，楚王三次侮辱晏⼦，想显显楚国的威风，晏⼦巧妙回击，维护了⾃⼰和国家尊
严。 B《晏⼦使楚》这篇⽂章的开头、中间、结尾有什么联系？答：《晏⼦使楚》这篇课⽂是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐国⼤夫晏⼦出世出国，楚王想乘机侮辱晏⼦），中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏⼦，晏⼦机智对答】，结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏⼦了）。 C晏⼦：机智、勇敢、爱国。
12《半截蜡烛》本篇课⽂是⼀个短⼩的剧本，剧本：主要通过⼈物对话或唱词来推进情节。
13《打电话》 A本⽂是⼀段相声，相声是⼀种雅俗共赏的语⾔表演艺术。 B这段相声采⽤夸张的⼿法，
对那些时间观念不强、说话啰⾥啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的⼈给予了⾟辣绝妙的讽刺。
14《再见了，亲⼈》A节选⾃魏巍《谁是最可爱的⼈》。B课⽂描写了1958年中国⼈民志愿军最后⼀批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜⼈民依依惜别的动⼈情景，表现了志愿军和朝鲜⼈民⽐⼭⾼⽐海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国⼈民⽤鲜⾎凝成的伟⼤友谊。
⼤娘：洗补⾐服，三天没合眼；送⾷物，累得昏倒；救伤员，失去唯⼀的亲⼈。
⼩⾦花：为救侦察员⽼王，失去妈妈。⼤嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。
志愿军：浴⾎奋战，帮助朝鲜⼈民赶起侵略者。
E这篇课⽂的前三个⾃然段在表达上有什么共同点？答：⾸先都是⽤满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。
15《⾦⾊的鱼钩》A写出了⽼班长关⼼同志、舍⼰为⼈、忠于⾰命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着⾦⼦般的思想光辉。 B课⽂地叙述了红军长征途中，⼀位炊事班长尽⼼尽⼒地照顾三个⽣病的⼩战⼠过草地，⽽不惜牺牲⾃⼰的感⼈事迹，表现了红军战⼠忠于⾰命、舍⼰为⼈的崇⾼品质。C“⾦⾊的鱼钩”象征着⽼班长崇⾼的⾰命精神永垂不朽。
16《桥》：⽂中的⽼汉以⾃⼰的威信和沉稳、⾼风亮节、舍⼰为⼈的精神保护了村民，⽼汉为代表的优秀共产党员就是密切联系众的“桥”。他在⼈们⼼中⽬中的地位很⾼，是⼈们获得⽣的希望的“靠⼭“。 A
这篇课⽂的句⼦和段落与我们平常读的⽂章有什么不同？这样写有什么好处？答：这篇课⽂的句⼦和段落都⽐较简短，这样写的好处是渲染紧张⽓氛。 B⽼汉：⽆私⽆畏、不徇私情、英勇献⾝
17《梦想的⼒量》课⽂通过记叙6岁的加拿⼤男孩瑞恩·希⾥杰克为了实现“给⾮洲的孩⼦修⼀⼝井，好让他们有⼲净的⽔喝”这⼀梦想，⽽不懈努⼒，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的⼀颗善良、坚定执著的、⾦⼦般的美好童⼼。
18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。 A本篇课⽂是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。 B司马迁，汉代；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，⽆韵之离骚”。
C、中⼼思想：课⽂以秦赵两国的⽭盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个⼩故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的⽃争精神和以国家利益为重，顾⼤局、识⼤体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过、以国家利益为重的精神。
D从结构上看，全⽂由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个⼩故事组成，每个故事都有⽭盾的发⽣、发展和结果，有相对的独⽴性，但⼜紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，⼜是第3个故事的起因。 F《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的⼈物：治⽔三过家门⽽不⼊的⼤禹，伟⼤的诗⼈屈原，西楚霸王项⽻。《史记》被鲁迅先⽣称为“史家之绝唱，⽆韵之离骚”。 19《草
船借箭》A根据我国著名古典历史⼩说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发⽣在东汉末年。作者：罗贯中。
B中⼼思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进⾏叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果。
C诸葛亮：有胆有识、⾜智多谋、才智超。周瑜：智谋过⼈、妒贤忌能
鲁肃：忠厚⽼实曹操：⽣性多疑
D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“⽕烧⾚壁”“空城记”。
20《景阳冈》 A《景阳冈》是根据我国著名古典⼩说《⽔浒传》第⼆⼗三回选编的，作者：施耐庵
B中⼼思想：课⽂记叙了武松在阳⾕县的⼀家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，⾚⼿空拳打死
猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。
C全⽂按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
E《⽔浒传》中还有很多个性⼈物：及时⾬宋江、豹⼦头林冲、智多星吴⽤、⿊旋风李逵、浪⾥⽩条张
顺。
21《猴王出世》A这篇略读课⽂节选⾃我国古典神话⼩说《西游记》第⼀回。作者吴承恩
B中⼼思想：课⽂主要写了花果⼭上⼀块仙⽯孕育了⼀只⽯猴，这⽯猴与猴玩耍时，因敢于第⼀个跳进⽔帘洞，被猴拜为猴王，表现了⽯猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
第六单元
1、信息传递⽅式古代：漂流瓶、烽⽕、驿差近现代：电话、电报邮政系统。当代：⼴播、电视和计算机⽹络。B古⼈传递信息的⽅式：烽⽕、⼈传信、漂流瓶等。
C调查研究问题：1、确定研究的问题。2、定⼀个简单的研究计划。3、通过各种途径获取资料。4、形成⾃⼰的观点。5写简单的研究报告。
信息获取的途径：阅读书籍报刊、上⽹浏览、调查访问、观看影视节⽬、收听⼴播
研究报告的写法：1、问题的提出2、调查⽅法3、调查情况和资料整理4、结论
第七单元
22、《⼈物描写⼀组》A《⼩嘎⼦和胖墩⼉⽐赛摔跤》选⾃徐光耀的中篇⼩说《⼩兵张嘎》，本⽂主要通过动作和⼼理活动的描写反映了⼩嘎⼦顽⽪、机敏、争强好胜、有智谋、富有⼼计，胖墩⼉忠厚⽼实的个性特点。B《临死前的严监⽣》选⾃清代吴敬梓的⼩说《儒林外史》本⽂主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、⼊⽊三分地刻画了严监⽣视财如命，极其吝啬的守财奴的形象。
【动作描写及细节描写】 C《“凤辣⼦”初见林黛⽟》选⾃清代曹雪芹的长篇⼩说《红楼梦》本⽂从正⾯描写和侧⾯描写两个⽅⾯展⽰了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语⾔描写及动作描写展⽰了⼀个泼辣张狂、⼝齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的⼈物形象。其中王熙凤的外貌、动作描写属于正⾯描写；林黛⽟的⼼理描写、贾母的评价是侧⾯描写。
中国四⼤名著：《三国演义》罗贯中、《⽔浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。
23《刷⼦李》A本⽂选⾃冯骥才的《俗世奇⼈》。 B刷⼦李：技艺⾼超、⾃信、⼼细。
D⽂章最后⼀句话意思有：1、“刷⼦李”确实有绝活，这⼀绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷⼦李”技艺⾼超。2、“刷⼦李”的绝活是他⾃我挑战、不断磨练的结果。3、“刷⼦李”的所⾔所⾏深深震撼了曹⼩三，让他感触很深，获益颇多。
24、《⾦钱的魔⼒》节选美国著名作家马克·吐温的短篇⼩说《百万英镑》。本⽂刻画了⼩市民德以钱取⼈、⾦钱⾄上的丑态，也刻画出了⽼板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。
第⼋单元
25《⾃⼰的花是给别⼈看的》A作者季羡林，表达了⾃⼰对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“⼈⼈为我，我为⼈⼈”，其中“我为⼈⼈”是说每个⼈⼼中要有他⼈，要有社会责任感，要⽤实际⾏动为⼤众着想，为社会尽到⾃⼰的义务。如果⼤家都这样想这样做就必然会换来“⼈⼈为我”的结果。B“⼈⼈为我我为⼈⼈。我觉得这⼀种境界是颇耐⼈寻味的。”为什么说这种境界“耐⼈寻味的？答：因为德国⼈爱花，他们将花栽种在临街窗户外⾯，将最美的花给别⼈看，⽽⾃⼰⾛到街上⼜享受别⼈为⾃⼰创造的美，这种民族风情的境界是⾼尚的、⽆私的、实实在在的，⼈⼈都能享受到的，因此，耐⼈寻味。
26、《威尼斯的⼩艇》介绍了⼩艇的样⼦、船夫驾驶⼩艇的⾼超技术和⼩艇的重要作⽤。本⽂抓住了事物的特点并把⼈的活动和景物、风情结合起来，景、物、⼈相互联系。
27、《与象共舞》作者赵丽宏，每个⾃然段单独成段，围绕着泰国⼈与⼤象关系亲密，每⼀段分别有⼀
个总起句。作者⽤“与象共舞”为题，体现了泰国⼈与⼤象的关系⼗分密切，⼤象给泰国⼈的⽣活带来了很多乐趣。
28、《彩⾊的⾮洲》作者彭仁，本⽂作者以饱满的热情，描述了⾮洲的骄阳蓝天、花草树⽊、动物世界、⼈们的⽇常⽣活以及艺术，从多个⽅⾯展⽰了⾮洲是⼀个“⾊彩斑斓的世界”。
三、⼩学语⽂中修辞⼿法有哪些
常见的修辞⼿法有以下⼏种：
１、⽐喻⽐喻就是打⽐⽅，是⽤具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更⽣动、具体。
２、拟⼈拟⼈是借助想象⼒，把事物当作⼈来写。即赋予它们⼈的⾔⾏、思想、感情等。
３、排⽐运⽤三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语⽓⼀致的句⼦或词组，排成⼀串。这样的句⼦可以加强语⾔的⽓势，表达强烈的感情，增强语⾔的感染⼒。