时间： 年 月 日
阅读内容 | 《世界著名童话》阅读指导课 | 设计教师 | ||
执教教师 | ||||
阅读目标 | 1.通过阅读，指导学生学会读懂童话。 2.掌握读懂童话人物和道理的方法。 3.通过阅读激发学生读书的兴趣。 | |||
阅读重难点 | 1.读懂童话人物和道理。 2.通过读童话故事明白人生道理，形成正确的人生观、价值观。 | |||
阅读方法 | 读书指导，圈划批注，激趣引导。 | |||
阅读流程 | 二次备课 | |||
一、谈话导入 同学们，你们都读过童话故事吗？你都读过哪些童话故事呢？（学生说童话书名） 刚才同学们说的这些童话，有的是我们大阅读书目里面的，有的是同学们课外读到的。今天我们再来开启一本童话故事的阅读。 板书课题：世界著名童话 二、看前勒口，了解本书 本书收录了许多世界著名的经典童话故事,既有安徒生、格林、豪夫、贝洛等名家的童话，也有世界各国广泛流传的民间童话，荟萃了童话作品的精华，这些故事不仅能够展现童话美妙的意境、陶冶孩子的情操，还能够丰富知识、开发孩子的智力。 我们一起来看书的封面，这是哪个故事？《白雪公主和七个小矮人》 再来看目录，哪些故事是你读过的？用简单的语言给大家讲讲这个故事。（指生说） 三、看目录，激趣阅读 看看目录，你最想读哪一个？（指生说） 推荐阅读《青蛙王子》 请同学们运用精读、速读等自己喜欢的读书方法，边读边圈点、勾画你认为精彩语句或段落，并在让你心动的地方写下你的感悟。 1.学生自主阅读。 2.师巡视。 四、汇报阅读感悟 1.读了这个故事，简要说说自己的感受和体会。 2.把自己感兴趣的段落读给同学们听，如果你有能力，也可以小组内演一演。 五、探究明理 1.这个故事告诉我们什么道理？在文中把它画出来。（指生说） 做人不能言而无信，应该一言既出驷马难追。 2.明白道理，学以致用。 六、自主阅读 1.运用学到的阅读方法，阅读《世界著名童话》中其他故事内容包括： 世界童话故事《水孩子》《雨滴项链》 《幸福人的衬衣》《穿长靴的猫》 《谁生气就输钱》《出卖笑的孩子》 2.读完后，和组内同学交流读书收获。 七、拓展作业： 请将你最感兴趣的故事讲给爸爸妈妈听。 | ||||
板书设计 | ||||
阅 读 反 思 | ||||
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