这样想象真有趣教学设计
二、研究重点与难点
本课的研究重点是学生能够选取自己需要的材料，编写一个童话故事，并能够将其写下来。同时，本课也要求学生能够展开丰富而合理的想象，合理安排故事情节，并能够流畅具体地记叙想象内容。此外，本课还要求学生能够独立构思、相互评改和认真修改，培养良好的惯。最后，本课的目的是让学生在童话创作的活动中进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。
三、教学过程
第一课时
一、导入
1.教师出示课件：“什么是童话？”让学生了解童话的定义和特点。
2.教师出示童话图片，让学生回忆自己读过的童话。
3.教师让学生交流自己最喜欢的童话，并简单说出理由。
4.教师总结童话故事的特点，引导学生发现童话故事的魅力和启示。
二、教学重点与难点
1.学生能够选取自己需要的材料，编写一个童话故事，并能够将其写下来。
2.学生能够展开丰富而合理的想象，合理安排故事情节，并能够流畅具体地记叙想象内容。
这样想象真有趣3.学生能够独立构思、相互评改和认真修改，培养良好的惯。
4.学生在童话创作的活动中进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。
三、教学方法
1.导入：通过出示图片和让学生交流，引导学生进入主题。
2.讲解：教师讲解童话故事的特点和创作要求。
3.实践：学生根据教师提供的材料进行童话创作，并进行互相评改和修改。
4.总结：教师引导学生总结本节课的研究内容和体验。
四、教学评价
1.学生能够完成童话故事的创作，并能够流畅具体地记叙想象内容。
2.学生能够独立构思、相互评改和认真修改，培养良好的惯。
3.学生在童话创作的活动中体验到童话的魅力和快乐，进一步开发了想象力和创造力。
来创编故事，让物品具有人的特点和情感。
2）情节简单，易于理解。童话故事的情节往往简单明了，容易让读者理解和接受。
3）寓意深刻，能够启迪思想。童话故事中往往隐藏着深刻的寓意，可以引起读者的思考和启迪。
4）语言简洁，富有韵律感。童话故事的语言往往简洁明了，富有韵律感，容易让人记忆和传颂。
5）充满想象力和奇幻彩。童话故事中往往充满了想象力和奇幻彩，让读者进入一个神奇的世界，感受到无限的想象力和创造力。
今天我们继续写童话故事，上节课我们已经确定了主题思想，并且研究了怎样构思一个完整的故事。今天我们将会更加注重想象和情感的表达。
首先，我们来回顾一下上节课的内容。请问大家，我们写童话故事需要注意什么？（学生回答：想象大胆、曲折动人、想象丰富神奇合理、情感真挚、故事有趣语言生动。）很好，大家都记得很清楚。
接下来，我们将会更加深入地探讨想象和情感的表达。首先是想象。我们写童话故事需要大胆想象，甚至可以夸张一些，但是也要注意合理性。比如，我们可以赋予没有生命的物体“拟人”或“超人”的特征，但是这些特征也要符合这个物体的本质特征。
其次是情感表达。我们写童话故事不仅仅是为了娱乐，更是为了启迪人们的思维，对大家进
行思想教育。因此，在描写过程中要倾注自己的感情，让读者能够感受到你想要表达的思想感情。同时也要注意语言的生动有趣，让读者能够被故事吸引。
好了，现在我们开始动笔写作。请大家根据自己的想法，选定好内容，拟好题目，并认真构思故事的起因、经过、结果，大胆、自由地想象，情感真挚地表达。在写作过程中，如果有任何问题，都可以向我求助。
教师巡视，个别指导。）
好了，时间到了，我们停笔收作。下节课我们将会互相分享自己的作品，并进行评价。
发布评论