部编版初中语文名著《钢铁是怎样炼成的》知识点
主要内容：
作者是双目失明、全身瘫痪的全苏联作家奥斯特洛夫斯基，他在病床上历时三年才写成这部小说。小说以保尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
阅读感受：
①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；
②成功地塑造了、保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象；
③小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和曰记、格言警句等，使人物形象有血有肉；
④小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出，语言简洁优美，富有表现力。
人物形象及对应的典型情节和性格特征：
保尔 • 柯察金 当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍 不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。为理想而献身的精神、钢铁般的意 志和顽强奋斗的高贵品质。
【基础练习】
1.阅读下面的一段文字，回答问题。（4分）
“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年 华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上 最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
⑴这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说 《钢铁是怎样炼成
的》，这是书中主人公保尔•柯察金对生命的诠释。
⑵某校文学社团决定举办“读名著，谈感受”的一系列活动。其活动之一就是围绕上面这一小说主人公的名言召开一个题为“生命的价值”的小型研讨会。请你为主持人拟一段研讨会的开场白。（不少于40字）
开放性试题，言之有理即可。
2.名著片段，完成7～9题。(8分)
青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他 才能起床下地。骨瘦如柴、脸苍白的保尔，拖着绵软的双驮痪起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下 ，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天 气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗?”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊chà(诧)地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话?”“ 跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。
（1）填充选段中括号内的字。
（2）结合语境，说说你对画线句中“熬过”一词的理解。
艰难度过或忍受，耐苦支持
（3）请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的其它情节，最少使用一个成语。
保尔是一个 。
示例：保尔是一个意志坚定的人。他把自己的一生都献给了革命事业 ，双目失明却决不碌碌无为，在病床上 完成了著作——《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。
3.你知道《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗？
奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争 中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧
气。”
4.我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？
保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息 、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以 及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。
5.人们提出“在新时代，要作保尔还是比尔”的新命题。人们把他和比尔•盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成》中的主人公保尔•柯察金钢铁是怎样炼成的 作者，他受朱赫来、冬妮娅等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。 这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：人的一生应该怎样度过？
【《钢铁是怎样炼成的》选段练习】
（一）
结果，发生了这样的事情：那留着棕黄小胡子的押送兵走列保尔跟前的时候，保尔出其不
意地向他扑过去，抓住他的，使劲地往地下一按。刺刀刮着石头哧哧地响着。彼得留拉匪兵没有防备这个突然的攻击，马上吓呆了，可是立刻就拚命往回夺。
保尔用整个身子压住，死也不放手。啪的一声响了。子弹打中石头．跳到沟里去了。
朱赫来听见声，往旁边一躲，回过头来，看见押送兵正在狂怒地从保尔手里夺回自己的。他扳着转了个半圈，扭绞着那少年的双手。但是保尔还是紧握住不放。这时候，那个彼得留拉匪兵气昏了，猛一推，把保尔摔在地上。可是他还是不能够把抢夺回来。保尔倒在马路上，顺势也把押送兵拖着跟自己一块倒下去。这时候，无论多么大的力量也不能叫保尔放开手里的。
朱赫来两步就跳到他们旁边，挥起他那只铁拳朝那J甲兵的脸上打下去。一秒钟后，脸上挨了两下铅块一般沉重的拳击的押送兵，已经放开了躺在地上的保尔，像一条笨重的袋子似的，滚到壕沟里去了。也就是这双强有力的手臂把保尔从地上扶起来。
(1) 用一句话概括文段内容。
保尔单匹马营救被白匪抓住的朱赫来。
(2) 从文段中可以看出保尔具有怎样的性格特点?主要采用什么描写手法来写。
机智勇敢、动作(或行动)描写。
(3) 从文段的内容看，你得到什么启示?
示例一：对待敌人必须要同心协力，要狠。
示例二：人遇事必须临危不惧，机智勇敢，才能解决问题，获得成功。
（二）
保尔回过头去。
“这里有一百人交给你，”托卡列夫走到保尔跟前，对他说，“你分配他们干活，要注意，别让他们偷懒。”
保尔把活分给这些新来的人。有一个高身材、穿着皮领子的铁路制服大衣，戴着一顶暖和的羔皮帽的人，非常愤怒地转动着手上的铁锹。他对站在他身边的一个戴着海狗皮帽子、帽顶带一个小绒球的青年女子说：
“我才不铲雪呢，谁也没有权利强迫我干这个。我是一个铁路工程师，要是请我领导工作，我倒可以答应。但是铲雪的事情，决不是你我分内的事，这在章程里没有规定。这老头子违法行事，我要控告他。谁是这里的厂长？”他问他旁边的一个工人。
保尔走上前去。“公民，您为什么不干活？”
那男子用轻蔑的眼光，把保尔全身从上到下地打量了一番，反问道：“你是什么人？”
“我是工人。”
“那么，我和您没有什么话说。叫工长来，或是你们的……”
1.文中“一个戴着海狗皮帽子、帽顶带一个小绒球的青年女子”，这个青年女子是谁？她和保尔是什么关系？这个铁路工程师又是谁，他和那个青年女子又是什么关系？
冬妮娅；以前的恋人；瓦西里；他是冬妮娅的丈夫。
2.保尔和青年女子的关系经历了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？
少年保尔与林务官的女儿冬尼娅偶然相识，互相吸引。当保尔遇难时，冬尼娅热情地伸出了援助之手，两人建立了纯真的友谊与爱情。后来他们的爱情也起了变化，冬尼娅的小气派渐渐显露出来。她和一个铁路管理局的要员结了婚后，不理解保尔的言行。保尔清醒而痛苦地认识到两人在思想上的距离越来越大，毅然与她决裂。
（三）
保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出来。他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴底掉下来了。他从到这里那天起，就一直为这双破靴子吃苦头。靴子总是湿漉漉的，走起路来里面的泥浆扑哧扑哧直响。现在倒好，一只靴底干脆掉下来了，他只好光着脚板泡在刺骨的泥泞里。这只破靴子害得他活都没法干。他从烂泥里捡起破靴底，绝望地看了看。虽然他已经发誓不再骂人，但是这次却怎么也忍不住了。他拎着破靴子朝板棚走去。他在行军灶旁边坐了下来，打开沾满污泥的包脚布，把那只冻木了的脚伸到炉子跟前。
奥达尔卡正在案板上切甜菜。她是一个养路工人的妻子，在这里给厨师打下手。……她切起菜来真有功夫，不一会儿案板上便堆成了一座小山。
奥达尔卡轻蔑地瞥了保尔一眼，挖苦他说：
“你怎么啦，等饭吃哪？还早点。你这小伙子准是偷懒溜出来的。你把脚丫子伸哪儿去啦？这儿是厨房，不是澡堂子！”她训斥着保尔。
一个上了年纪的厨师走了进来。
“靴子全烂了。”保尔解释了一下他到厨房来的原因。
厨师看了看破靴子，对奥达尔卡点了点头，说：
“她男人是半个鞋匠，让他帮帮你的忙吧，没鞋穿就别想要命了。”
奥达尔卡听厨师这样说，又仔细看了看保尔，感到有点不好意思。
“我把您错当成懒虫了。”她抱歉地说。
保尔笑了笑。奥达尔卡用行家的眼光翻看着那只靴子。
“我们当家的才不补它呢——不顶事了。我家阁楼上有一只旧套鞋，我给您拿来吧，可别冻坏了脚。受这种罪，哪儿见过呀！明后天就要上大冻，那您可够受的。”奥达尔卡同情地说。她放下菜刀，走了出去。
不一会儿，她拿来一只高腰套鞋和一块亚麻布。保尔用布包好脚，烤得热乎乎的，穿上了暖和的套鞋。
通过细节描写和对话描写表现人物性格，是小说写作上的一大特点。请写出文中细节描写和对话描写的有关内容及其作用。
1．细节描写有：保尔的一双“烂皮靴”。表现了保尔吃苦耐劳高贵品质。
2．对话描写有：行军灶旁与厨师的对话。从这番话中可以看出保尔坚忍不拔的毅力。
（四）
青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。
发布评论