《感 悟 时 间》
——综合实践活动方案
乳山市西苑学校
于振华
《感 悟 时 间》
—-综合实践活动方案
一、活动背景
随着课改的深入，小学生学习的知识越来越多,要掌握的技能越来越强，而孩子自身的生活经验却很少，这就不可避免的会出现有的孩子是在死记硬背，比如时间的问题，通过教学，我们发现孩子只认识课本上的钟表表示的时间，不能够读出生活中的时间，知识与生活不能相联系。而且时间一去不复返,古代就有“逝者如斯乎”的感慨，可是,当今的小学生都是独生子女,从小娇生惯养，家长的溺爱和包办直接导致孩子自主能力差，依赖性强。很大一部分学生平时做
事拖拉,上课铃响了半天才磨磨蹭蹭走进教室，作业不能按时完成，时间观念淡漠。如果不能有效地加以纠正，不但影响这些孩子的学业成绩，对他们长大后参加工作,学会生活都是一个很大的障碍.为了让孩子能将知识运用到生活中，同时也从生活中学习知识，明白时间流逝得快，从而明白珍惜时间的道理，提出此活动主题.
二、活动目的
1、在数学知识技能方面，通过动手操作等丰富的学习活动，让学生在熟悉的生活情境中自主认识新的时间单位“秒",知道1分=60秒。并体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。 
2、学生通过搜集资料，培养搜集整理资料的能力。
3、通过对资料的阅读、写作等，培养学生阅读能力、综合实践能力、概括能力以及语文学习能力.
4、通过诵读、欣赏等活动感受时间的宝贵,渗透珍惜时间的思想，让对时间的感悟学生懂得珍惜时间就是节约时间，合理地利用时间,时间是飞逝的,它不会为任何人而停留。
三、活动途径
突出活动体验、实施学科整合、强化拓展延伸.“突出活动体验”就是以强化学生的时间观念、提高学生的综合素质为目标，针对小学生年龄特点，将“时间”这一主题，细化为若干个小活动，让每个学生在活动中体验,在体验感悟中升华情感、提升能力。“实施学科整合”就是围绕活动主题，组织相关教师结合学科特点,研究制定相应的活动计划，强化活动指导，增强活动成效。“强化拓展延伸”就是立足学生已有的知识、技能,组织各学科教师拓展延伸学科知识技能，促进学生综合素质和创新实践能力的有效提升，以增强学科教学的综合效益，发挥最大的育人功能。
四、活动方式
搜集整理材料、动手操作、比赛活动等
五、活动过程
（一）准备阶段（2016。10—2016.11)
1、做好活动方案设计,制定计划。 分析现有条件，确定具体目标.
2、让学生明确活动的内容——时间。
3、围绕活动主题，利用课本、图书馆、网络等渠道调查了解以下具体内容：
●认识时间
●了解计时方法和计时工具
●怎样制作简易钟表模型
●关于时间有哪些名言警句？
●关于时间有哪些作品？
●关于“珍惜时间，勤奋读书”的相关事例
（二）实施阶段（2016。12至2017。5）
1、知识方面——学习时间（2016。12— 2017。1）
活动形式： 查阅资料、动手操作、集体讨论
以三年级数学第二单元认识时间为载体,进行相关认识时间的活动：
（1）了解计时方法和计时工具.搜集准备钟表等计时工具及相关书籍、图片、传说、网络等.
(2）小组合作动手做一个钟盘,比一比，哪一组的更美观，更准确.培养小组合作能力及动手操作能力。
(3)借助做的钟盘认识时间，小组四个人互相拨一拨、说一说：你拨时间我来说，我拨时间你来说，学会认时间;写一写：将同学演示的时间记录下来，学会写时间;理解1分=60秒。
(4）开展一分钟写字、一分钟读书、一秒钟数数、一秒钟说话等活动，体验一分钟有多长，一秒钟有多长，建立分、秒的时间概念。
（5）课后一小时活动记录，体验一小时有多长，建立时的时间概念。
(6）周末写一篇用时间记录的数学日记,将知识与生活相联系,让孩子明白，知识来源于生活，运用于生活,提高作文能力.
2、思想方面——珍惜时间（2017。2—5)
活动形式： 查阅资料、交流讨论、比赛活动
通过时间的学习，学生有了时间的概念,认识到时间在流逝，接着进行一系列的活动,让学生更加深刻地认识到时间是飞逝的，它不会为任何人而停留,作为小学生珍惜时间就是节约时间，要合理地利用时间。
（1)时间的名言警句
①通过向家长询问、上网或查阅图书等途径了解有关时间的名言警句。