记叙文阅读：记叙顺序及作用
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【知识梳理】
记叙顺序及作用
记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
一、顺叙及其作用
顺叙——按事情发生——发展——结局的顺序写。
顺叙的作用：
1、叙事有头有尾，条理清晰；
2、读起来脉络清楚，印象深刻。
二、倒叙及其作用
倒叙——先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。
倒叙作用： 1、设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。
2、避免叙事平板单调，增强文章的生动性。
3、强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性，
三、插叙及其作用
插叙——在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。
插叙的作用：
1、结合本段内容回答，交代…………内容
2、联系上文回答，揭示…………原因
3、联系下文回答，推动…………情节往下发展
4、联系全文回答，对情节起补充作用，丰富文章内容，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出，吸引读者，激发阅读兴趣
四、倒叙和插叙的区别
倒叙是就全篇而言的，回想的篇幅长，占整篇文章的主体，是表现中心的主要内容，回想结束后，情节不再向前发展，首尾基本上在一个时间段上。（如《风筝》、
插叙是就局部而言的，回想的篇幅短，回想结束后，情节继续向前发展（如、《羚羊木雕》、）
【教学重难点】
1、记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
2、 顺序、倒叙、插叙的三种作用
【特讲解】
温暖一生的假糖
余华
①下岗后，我开了一家糖果店。
②一天，一个花白头发的老 太太来到我的店门前。我一眼认 出，她是我上小学的班主任刘老 师，于是赶紧低下头，不想让她发现……
③那是三十年前的事了，那 时，文化大革命已接近尾声。一天 早上，我很早就来到学校。在教室 外面的拐角处。被划为“黑五类”的刘老师正蹲在地上，用手把窗 下一堆被毛孩子们砸碎的玻璃片一块一块地往簸箕里捡。
④看到这里，我内心不由一阵辛酸。突然间，我想到了一颗糖，那是前一天下午，小伙伴军军送给我的一颗糖一“奶油太妃”。
⑤我掏出太妃糖，走到刘老师身后，说：“刘老师，您吃糖。”刘老师缓缓地转过身子接过糖，她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没有说出来。只等到我转身离去，才听见她的哽咽声：“谢谢你，孩子。”
⑥整整一天，我发现，刘老师总有意无意地向我投来凝视的目光，整整一天，我的心都感到快乐。
⑦到了傍晚，军军问我：“我那块包在‘奶油太妃’里的肥皂泥你是吃了还是扔了?”天哪!夜里，我一个人躲在屋子里哭了很久，心里满是说不出的委屈。
⑧从那以后，我开始害怕刘老师那凝视的目光了……几十年过去了，我再也没颜面见刘老师，那颗假糖，成了我心中永远的痛。
⑨“我买两斤水果糖。”花白头发的刘老师还是走了过来。我迅速打量了她一眼——她真的
老了，脸上已出现了老年斑，但她慈祥的笑容，使她显得那么和善。万幸的是她没有认出我。
⑩突然间，我想到必须把事情的原委告诉她，这是一个乞求她宽恕的难得机会!“刘老师!”我禁不住叫了起来。她惊异地看着我。看着看着，她兴奋起来：“你是小余吗?你真是当年的小余吗?”我含泪重重地点头。她紧紧地抓住我的手不松开，突然，她像想起
什么似的，抓了一把糖果塞给我。说：“来，你吃糖，你吃糖!”
⑾捧着那把糖，我却不知所措。老师呵呵地笑了起来：“怎么，不好意思吃老师的糖?你忘了?老师还吃过你的糖呢!我还记得那是一颗包装考究的‘太妃糖’!”
⑿我语塞了。刘老师接着说：“我一直惦记着你。那是我最困难的时候啊!我一辈子也忘不了。那不仅是一颗糖，它是一颗心，一颗最善良、最纯洁的童心啊!只是，老师没有福气享受啊，就在你走后不久，那颗糖被专案组的人搜走了。至今我还在后悔，当初，为什么不舍得早一点将它吃掉呢?”
⒀说着说着，刘老师感伤地叹息起来。而我却没有勇气揭开那颗假糖的秘密。几十年的良
心债，终于可以放下了，我感到了一种从未有过的解脱与轻松。 (摘自《杂文选刊》)
1，选文的记叙顺序是：____________________________________。
2，请用简洁的语言概括选文中心事件的大意。
3，选文第③至⑧段写了一件什么事?在文中起什么作用
答案：
1.本题考查对插叙的辨识能力。选文在一件事情中间插入有关的另一件事，记叙顺序是插叙。
2.本题考查对插叙文章的中心事件的概括能力。答案示例：。我’巧遇刘老师后，因为刘老师的一席话放下了几十年的良心债。
3.本题主要考查插叙的作用。这几段写的是：“我”送给刘老师一颗糖，后来才得知那是一颗假糖。作用是：解释了“我”认出刘老师后却不想让她发现自己的原因，也为下文的情节作了铺垫。
【当堂练习】
十 年
立极
夏夜似梦境不期而至，琥珀般把眼前世界包裹起来。一切都沉静下来，只剩嗅觉在黑暗中醒着，被缓缓送来的独特郁馥萦绕。这是久违的栀子花香气呀，一波波如潮水在记忆里熠熠闪亮。寻香望去，花白摇曳如雾中的女生脸庞，仿佛一道闪电划破暗夜，尘封已久的花季之门无声打开。我又看到了那个l6岁的男孩，内心平静地站在黑暗的丁字路口，双手合十向上天祈祷：让她活着，把我的生命给她十年!
那个傻傻的男孩就是我。
被祈祷的女生是我的初三同学，姓林，记忆里她的皮肤如栀子花瓣般洁白无瑕。她的歌唱得极好，嗓音甜美、韵味悠长，在全校的晚会上出尽了风头。因为有倾慕的大胆男生不时来，她平日里神情倨傲，行走时总是天鹅一样昂着颀长的脖项。不过她与我没有那种距离感，交谈起来轻松开心。
后来班里传出了一件“大事”，她的日记被偷看了。这是一本早恋日记!男女生间那些难于启齿的细节，如诡异的小妖般在同学们嘴里蹦来窜去。那个男生我认识，学校的长跑健将，小麦的矫健身躯常在操场上纵横驰骋。早恋事件在全班掀起了轩然大波，最终老师也知道了。我看着她多次被叫去谈心，然后在所有怪异难堪的目光中，罪人般走回座位，用沉默固守着最后一点自尊。很快大家就把此事抛到脑后，因为中考在即。暑假中一件更大的事发生了：早恋事件加上中考不第，使她最后的心理防线全面崩塌，服毒自杀后被紧急送往医院抢救。
我家离医院很近，得知消息后我马上赶了过去。穿过充满来苏消毒水味道的长长走廊，焦灼的我在病房门口见到了她的母亲，那张脸因过度惊慌和痛苦变得秋菊般枯黄。人生第一次目睹生命在死亡门前挣扎徘徊，我的心情紧张得无法形容。我看到她躺在床上深陷昏迷，一双瞪大的眼睛不停地旋转，却没有一个停顿的焦点；牙关是紧咬着的，不时发出无意识磨牙的“咯咯”声。天啊，这样的悲惨一幕映照在少年眼中是如此恐怖!一个绝望的声音在我心中大喊：一个曾和你朝夕相处、如花初绽的生命，就垂这样变成森森白骨吗?
这时，我没有泪水只有行动。我不要她死!我做出了人生最重要的决定——那个夏夜，我穿
过栀子馥郁的香气，停在医院前充满象征意味的丁字路口，用十年生命虔诚地为她祈祷。就在祷词出口的瞬间，我陡然听到一声贯通灵魂的风啸，神秘如巨大的黑翅膀，裹挟着誓言从头顶迅疾掠过。
一周后传来消息，她奇迹般苏醒并平安度过了危险期。我笑着自语：“不过是区区十年而已，生命还有好多个漫长的十年呢!”
至于林姓女生，后来不再上学了。我们在那个丁字路口邂逅过一次。看得出她恢复得不错，阳光下青春神采依旧。我们高兴地说了一些话，从此没有联系更未相见。她从不知道，当她在地狱门前苦苦挣扎的时候，有一个同学誓言把生命中无比珍贵的十年慷慨相与。
记叙文的顺序 如今的同学聚会中，听到好多熟悉的名字已经阴阳两隔，包括那个小麦的长跑健将，却没有她的任何消息。我猜她大概和所有的同龄人一样，结婚生子，过着普通人的生活。我们举杯追忆往日纯真，慨叹时光飞逝一去不返……
感谢这久违的栀子花香，我又回到那个梦境般的夏夜，看到了昔日表情圣洁的男孩，一个双手合十向上天祷告的瘦弱身影，散发着纯真、勇敢和虔诚的光芒，他曾经用那样特别的方
式去抵挡命运的严酷和无情。
我再度回到16岁的花季。 (摘自《格言>>2007，22)
1，选文的记叙顺序是：_______________。
2，选文开头一段与文章叙述的中心事件有什么联系?
3，(1)请用单竖线在文中划分文章的结构层次，并说说划分的理由。
(2)请用横线在文中画出与开头相照应的句子。
《十年》答案
1.本题考查对倒叙的辨识能力。选文先写后面的情节，再从头叙述中心事件，最后与开头相照应。是典型的倒叙。
2.本题考查倒叙的形式。选文开头的情节是中心事件中最突出的一个片段。
3.(1)本题考查倒叙的结构。第一条单竖线画在第一段后，第二条单竖线画在“慨叹时光飞逝一去不返……”后。划分的理由：第一部分由栀子花香引出回忆。第二部分回忆‘我’用十年生命为轻生的女同学祈祷的往事。第三部分结束回忆，照应开头。
(2)本题考查倒叙中的照应。与开头相照应的句子有：“那个夏夜……裹挟着誓言从头顶迅疾掠过”她从不知道……慷慨相与”“感谢这久违的栀子花香……我再度回到l6岁的花季。”
【当堂检测】
天 窗 江南月
①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
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