小学生诗歌评语集锦
【篇一：诗歌评语大全】
篇一：诗词点评大全
诗词点评大全
全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。
前两句侧重于客观描写，后两句侧重于写主观感受，客观描写与主观感受相结合的手法，很好地表现了人花难辨、花人同美的引人遐想的优美意境。
大自然融为一体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境。这样的艺术构思，是独具匠心的。 显得生动喜人，兼有素朴和美艳的风致。
这描写既具有真切的生活实感。小学生写的诗歌
这一描写，更增加了画面的生动意趣和诗境的含蕴，
直到最后，作者仍不让画的主角明显出现在画面上，那目的，除了把她们作为美丽的大自然的化身之外，还因为这样描写，才能留下悠然不尽的情味。
表现出采莲女天真烂漫、朝气蓬勃的性格。
，给人一种清高不落俗套的感觉，
全诗气势豪迈，感情奔放，语言流畅
。全诗气势豪迈，感情奔放，语言流畅，具有很强的感染力
其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解
诗人不是直接铺叙、抒写出来，而是通过他笔下诗化的故事，一层一层地展示给读者，让人
们自己去揣摸，去回味，去感受。
便给人一种真实感，不以为纯粹是一种空中楼阁了。
结笔，点明题旨，回应开头，
含情脉脉，托物寄词，
”，给读者以联想、回味的余地。
首先给我们艺术美的享受的是诗中那个宛转动人的故事，是诗歌精巧独特的艺术构思。 诗人刻画极其细腻
把时间和故事向前推移，用人物的思想感情来开拓和推动情节的发展。
写得十分动人心魄，
情节推向高潮，使故事更加回环曲折，有起伏，有波澜。
表现得淋漓尽致，故事也因此而显得更为宛转动人。
将叙事、写景和抒情和谐地结合在一起，形成诗歌抒情上回环往复的特点。
诗人时而把人物的思想感情注入景物，用景物的折光来烘托人物的心境；时而抓住人物周围富有特征性的景物、
事物，通过人物对它们的感受来表现内心的感情，层层渲染，恰如其分地表达人物蕴蓄在内心深处的难达之情
由于环境和景物的触发，从景物联想到人，景物依旧，人却不在了，禁不住就潸然泪下， 从太液池的芙蓉花和未央宫的垂柳仿佛看到了杨贵妃的容貌，展示了人物极其复杂微妙的内心活动
如此跌宕回环，层层渲染，使人物感情回旋上升，达到了高潮。诗人正是通过这样的层层渲染，反复抒情，
回环往复，让人物的思想感情蕴蓄得更深邃丰富，使诗歌“肌理细腻”，更富有艺术的感染力。 以“情”作为主旋律，让主人公的情去感动读者，使之产生共鸣，取得审美上的极大成功。 表
达的人类的向美本能和情感欲望。
写得越具体细致，就越显得概括夸张。
实际正是诗友本人的思想感情的寄托和写照。
形成了一幅凝炼概括的图景，也塑造了作品完整突出的形象。
体现了作者立体化的审美观，把读者带进了如诗如画的江南胜境，读者和景物融为一体，人在景中，景中有人。
构成一幅彩明丽的美妙图画。
实写虚写，相互谐调，相互映衬，极尽铺叙写景之能事。
此种借力打力之技，实为绝妙，也可谓作者匠心独具。
在此点看出，作者写此作品是经过反复思考的，绝对不是一时的灵感冲动。
借景抒情，情景结合。
体现出诗人的爱国之情。
全篇诗情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
全诗沉着蕴藉，真挚自然，反映了诗人热爱祖国，眷怀家人的感情。
感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞
全诗沉着蕴藉，真挚自然。
诗人在此明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。
此联对仗工巧，圆熟自然，诗意翻跌。
作者触景生情，移情于物，正见好诗含蕴之丰富。
诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近，
感情则由隐而显，由弱而强，步步推进。
意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞，
写得铿然作响，气度浑灏，
深沉含蓄，当以此诗为最，句句都有言外之意，很值得品味。
有融情于景、借景抒情、托物言志、托物寓意和寓情于事等修辞手法。
情思为景物，移情入景、情景交融，
从不同层面来看：诗高度概括意境，形象生动的反映现实生活，
将所要表达的感情事理具象化，形成鲜明生动的画面。
寓意高远，发人深思。
诗歌抒情言志，具有强烈的情感，常用抒情手法，直接抒情(直抒胸臆)或间接抒情(即景抒情，托物寄情)表达诗人的典型感受。
诗歌是富有想象力和启示力的艺术，而诗歌的想象通常表现为联想、类比、幻想等方式。 诗的结构遵循的是情感和想象的逻辑，具有跳跃性。
诗的语言。精炼、富有韵律美。
常用比喻、通感、反复等手法，注意语言的声调、押韵和节奏构成音乐美。
全诗由「望」着笔，情景相融。层层推进，环环相扣，此诗以深沉凝练、言简意多闻名。遣词用字，精当准确，含蕴丰富。
突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，
诗人的敏锐观察力和浪漫奔放的笔调，描绘了祖国西北边塞的壮丽景，
文思开阔，结构缜密。
这两句一动一静，一白一红，相互映衬，画面生动，彩鲜明。
诗友作品真挚感情，字字传神，含蓄隽永。
以奇丽多变的雪景，纵横矫健的笔力，
抑扬顿挫的韵律，准确、鲜明、生动地制造出奇中有丽、丽中奇的美好意境，不仅写得声宜，张弛有致，而且刚柔相同，急缓相济，是一乎不可多得的边塞佳作。
完全是在很浓郁的畅想曲和抒情诗的气氛里进行的。
以景见情，含蓄深厚，有如弦外之音，达到使人神往，低徊遐想的艺术效果。
构成一种联想，增加了那种愉快的、畅想曲的气氛。
不仅再现了那暮春时节、繁华之地的迷人景，而且也透露了时代气氛。
此句意境优美，文字绮丽，情感溢于言表。
看起来似乎是写景，但在写景中包含着一个充满诗意的细节。
这富有诗意的神驰目注之中。诗人的心潮起伏，正像滚滚东去的一江春水。篇二：诗意杨华的诗歌评语
诗意杨华的诗歌评语
表情丰富善搞笑，幽默细胞真不少。反应灵敏思维快，美声朗诵效果好。注意点滴与细节，学习主动成绩好。争分夺秒不拖沓，胜利彼岸必达到。
书写遒劲字有神，心有才思文带韵。发言朗读均进步，厚积薄发已有根。武术乃是中华魂，一招一式皆学问。成绩取得须努力，文武同兴满乾坤。
无忧无虑哈哈笑，兴趣爱好不算少。课堂活跃爱发言，作文表达不俗套。改掉马虎与磨蹭，书写用心不潦草。学会精益再求精，期待全面更提高。
博览书眼自宽，学习主动不偷懒。铁画银钩字有形，美文佳篇写不完。
从不惹是生非，遵守班规校纪。课堂上默默无语，老师几乎忘了，咱班还有一个你。作业干净讨人欢喜，读书声音却比蚊子还低。数学名列前茅，令人担忧的是语文成绩。全面发展才是好学生，拿出你男子汉的干劲和毅力！
奶奶辛辛苦苦每天接送你，还不是巴望你学习上有出息？可是不动脑筋，作业乱写，发言也
不积极，怎能提高自己的成绩？大禹治水成为伟人，刘禹读书却令人叹息。世上没有天才，你要珍惜大好时光，刻苦努力！
脑瓜灵活，小嘴甜蜜，乐于助人，热爱集体，这就是可爱又略带顽皮的你。老师喜欢你的开朗热忱，更欣赏你大胆发言的勇气！数学不算优异，语文也需要努力。只有洒下辛勤的汗水，才能收获甜美的果实。
天赐——一个多么美好的名字！可是出的学习成绩无法靠老天爷赏赐，只能依赖勤奋、好问，还有专心和仔细。你反应机敏，活泼率真，可惜课堂上很难管住自己。发挥你的聪慧机智，期盼你有崭新的下学期！
上课安安静静，老师提问从不见你小手高举。做事丢三落四，朗读低声细语。文静是女生的优点，可迟迟不上升的成绩，难道你就真的一点不着急？拿出你的干劲，亮出你的勇气，用实力证明杰出的你！两只大眼睛盛满好奇，一张巧嘴代表你的伶牙俐齿。帮助差生从不推辞，打扫卫生主动积极。可惜有个坏朋友跟着你，那就是粗心大意！没有什么比童年时光更宝贵，没有什么比知识更有价值。专心听讲，虚心好问，这是成功的秘密。
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