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（高效课堂模式教案定稿）
教案说明：本教案严格按照高效课堂模式进行编写，同时注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。
学    科 ：              ；
任课班级 ：              ；
任课教师 ：              ；
年  月    日
个人说明：本教案还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载。
小学数学导学案---第一单元
课题
5的乘法口诀
课型
新授课
班级
二年级（一  ）班
单位
教师姓名
学生姓名
学
习
目
标
1、进一步理解乘法的意义，经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。
2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。
3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。
学习
环节
学习内容
学习成果
学法指导
修改补充
一
创设情境，提出问题
观察课本第2页情境图，你得到哪些数学信息
你能根据获得的数学信息，自己提一个数学问题吗
图中的数学信息，不仅有图中告诉我们的，还有需要自己数出来的。
你能把获得信息和提出的问题组合在一起说说吗
二
自主探究，合作学习
“3辆小车上有几个人”
要解决这个问题，需要用到哪些数学信息
你能试着用自己的方法解决吗
独立列出算式，跟同桌说说为什么这样列
你会算吗把你的想法写在旁边。能画出图来说明么
自己完成后，与组内同学交流
全班展示交流
回顾问题解决过程，完成右面填空
你能完成右边的填空：
整理5的乘法口诀
完成后你发现了什么
3辆独轮车（    ）表示意义（        ）
算式（            ）
口诀（            ）
1辆小车（  ）人，表示（    ）个（  ）算式是（                ）
口诀是（            ）
2辆小车（  ）人，表示（    ）个（  ）算式是（                ）
口诀是（            ）3辆小车（  ）人，表示（    ）个（  ）算式是（                ）
口诀是（            ）
4辆小车（  ）人，表示（    ）个（  ）算式是（                ）
口诀是（            ）5辆小车（  ）人，表示（    ）个（  ）算式是（                ）
口诀是（            ）
填写表格
辆数
人数
意义
算式
口诀
1
2
3
4
5
为什么列出乘法算式
可以根据乘法的意义用加法探求乘法计算的结果，注意学会沟通加法和乘法之间的关系，理解转化思想。
在解决数学问题中，往往将复杂问题简单化，你能自己试着说出
利用研究的知识进行拓展。发现规律。
规律的发现，需要“求同存异”
三
二年级数学教案
识记口诀，巩固练习
识记口诀
编儿歌
填表读表
你会读这个表吗
对口令
课本第3页自主练习1
解决问题：课本3页绿点问题
寻隐者不遇
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。
一行（  ）个字，
两行（  ）个字
行数
1
2
3
4
5
6
字数
填写完成这张表格后，你有怎样的发现
课堂
小结
这节课你有什么收获
可以从知识、思想和方法、情感等方面说说，回顾5的乘法口诀。
学习
评价
学生自评                                          教师评价                         
小组互评                                                          月      日