部编版道德与法治小学二年级上册
《班级生活有规则》教学设计
济源市邵原镇实验小学  王卫霞
教学目标：
1.通过观看视频、交流班级文明行为与不足之处，知道生活处处有规则，明白遵守规则的重要性。
2.通过小组合作讨论，共同制定班规，树立规则意识，愿意自觉遵守班级规则。
3.通过习惯养成打卡，使学生养成自觉遵守班级规则的良好习惯。
教学重点：
了解班级生活中文明行为与不足之处，知道班级生活处处有规则，明白规则的重要性。
教学难点：
通过小组合作讨论，共同制定班规，树立规则意识，养成良好的行为习惯，增强班级责任感。
教学过程：
动画视频，引规则
今天老师给大家带来了几个动物小伙伴，他们也喜欢玩游戏，让我们来看看他们是怎么玩的吧。
（出示动画《小棕棕的游戏规则》）
师：你喜欢小棕棕吗？为什么？
生：不喜欢，因为它总是耍赖。
生：不喜欢，他不遵守游戏规则。生活处处是课堂
师：是呀，玩游戏遵守游戏规则非常重要，小棕棕不遵守规则，游戏就玩不下去了。
师：我们生活在班级的大家庭里，也要遵守规则。这节课咱们就来一起学习《班级生活有规则》。
活动一：生活放大镜，规则
（一）发现班级闪光点
师：同学们，听学校红领巾广播马上要开始了，让我们坐端正，竖起耳朵认真听。（视频播放）
师：我们二一班获得流动红旗了吗？从大家的回答和表情中，老师感到同学们没有获得流动红旗很不开心。
（过渡）：要想得到流动红旗我们该怎么做呢，下面咱们先到获得流动红旗的班里参观参观好不好。（视频播放）
师：看完了视频，你认为他们哪些方面讲文明、守规则呢？下面，咱们进行开火车小游戏，说一说。
生：见到老师要问好。
生：上课认真听讲。
生：上下楼梯靠右行。
……
（过渡）：除了这些好的行为，我们班有哪些讲文明、守规则的好行为？老师想采访采访一下，请大家也来夸一夸吧。
生：不乱扔垃圾。
生：上课积极发言。
生：路队整齐不说话。
……
（二）发现班级不足
（过渡）：刚才大家说的这些都是优点，既然有这么多优点，为什么没有得到流动红旗呢？是不是我们有些地方做得还不够好呢？
师：让我们作一名小小观察员，看看班级里的一些不和谐画面吧。
出示（课本图片）：课间打闹 
师：他们的行为对吗？为什么？你来说。
生：下课时在教室里打打闹闹，会伤到别人，还会影响别人。
生：课座椅都弄歪了，这样会影响我们的环境整洁。观察的真仔细。
……
师：这是违反了课间活动规则，在我们班还有哪些方面也存在不文明、不守规则的行为呢？请同桌之间说一说，老师有个小提议，我们只说不好的行为，不要提姓名。可以用“……有的同学……”或者“……有的同学……还有的同学……”这种句式来表达。（交流完后同桌可以根据评价量表为他画星。 ）   
师：下面让我们通过班级放大镜，看看他们怎么说的？
生：有的同学上课说话，还有的同学上课做小动作，违反了课堂规则，会让我们错过老师讲的知识，影响我们的学习。
生：大家值日很及时，但是有的同学位置上总有垃圾。
生：做操动作不整齐
生：放学站队时总有人说话，打闹。
生：吃放时有的同学把饭洒在桌子上。……
……
小结：大家都有一双火眼金睛，观察的很仔细，正是因为这些不文明、不守规则的行为给班级抹了黑，带来了不好的影响，让班级失去了流动红旗。看来，遵守规则真的太重要了。
活动二：一起约定，制规则
（过渡）：作为一名小学生，我们除了要遵守《中小学生守则》中的基本规则，为了让班级生活更美好，老师建议大家一起来制定班级规则。
刚才大家发现这六个方面存在一些问题，下面让我们分成六个小组，每个小组讨论一个规则。请每个小组负责一个方面来讨论制定规则。
在讨论之前，老师想问问我们平时在课堂上，小组讨论时会有哪些规则呢？
师：一个一个轮流讲，讨论的时候要认真听，还得动脑筋，想出好的办法，各组还要做好记录。
请在小组长的带领下，讨论交流，自己制定规则，共同记录下我们的约定。
请各位小组选一名代表把制定的规则给大家进行分享展示。
小结：我们把各小组的约定放在一起，就成了我们二一班的班级公约。这是我们共同约定的规则，希望大家能按照约定自觉遵守规则，这样我们的班级树就会长得越来越茂盛，我们班就能获得流动红旗。