《荷花淀》优质导学案
第一课时
学习目标
1、理清小说的情节结构，用简要的语言概括故事情节。
2、了解抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争生活，学习他们英勇抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。
学习重点 理清小说的情节结构，用简要的语言概括故事情节。
学习难点 理清小说的情节结构，用简要的语言概括故事情节。
学习过程
一、导入
相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药，身子不由自主地往上飘向月宫。
就在她离月宫还差一步的时候，她随身佩戴的宝镜掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀。荷花淀便是其中的一个水淀，它属白洋淀水域。
《荷花淀》是以战争为题材的小说。一提起战争，我们首先想到的是硝烟弥漫、血肉横飞，但在本文里却是一种截然不同的战争场景。
这篇小说写于1945年春天，是作者“在延安的窑洞里一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成”的。最初发表在《解放日报》副刊上，反响很大。
作者当时曾说：“这篇小说引起延安读者的注意，我想是因为同志们长年在西北高原工作，习惯于那里的大风沙的气候，忽然见到关于白洋淀水乡的描写，刮来的是带有荷花香味的风，于是情不自禁地感到新鲜吧。当然，这不是最主要的，是献身于抗日的战士们，看到我们的抗日根据地不断扩大，众的抗日决心日益坚决，而妇女们的抗日情绪也如此令人鼓舞，因此就对这篇小说发生了喜爱之心。”
让我们亲自感受一下作者笔下有特殊情调的战争场景和水乡气息。
二、展示目标
1、理清小说的情节结构，用简要的语言概括故事情节。
2、了解抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争生活，学习他们英勇抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。
三、自学指导：
（一）初读课文，用自己的话概述故事情节。
（二）熟读课文，思考回答下列问题：
1、小说的故事情节以什么为线索？按什么顺序安排的？
明确：以时间的推移为线索安排情节。
时间线索：月亮升起来——很晚——鸡叫的时候——第二天——过了两天——快到晌午——正午——这一年秋季——冬天。
2、明线暗线分而又合，合而又分，是怎样体现的：
明线──几个妇女的活动: 送夫、探夫、遇夫、学夫
暗线──地区队的活动
3、小说分三部分，每部分讲些什么主要内容，用简要的话概括出来。
二十五个孩子一个爹明确：夫妻话别（开端）
探夫遇敌（发展）
助夫杀敌（高潮、结局）
四、交流研讨，质疑答疑。
五、专项训练：
1．下列词语加点字的注音全对的一组是：
A．缠（chán）绞 吮（shǔn）吸
奔（bēn）着 吆（yāo）喝 湿润润（rùn）
B．凫（fú）水 惦（diòn）记 场（chǎng）院摇橹（lǔ）
白洋淀（diòn）
C．膝（xī）盖 红涨（zhàng） 横（héng）样
菱（lín）角 噘（juē）着嘴
D．柴垛（duò） 泅（qiú）渡 鲜嫩（nèn）
芦（lú）苇 拴（shuān）马桩
2．下列词语中没有错别字的一组是：
A．包裹 打涝 响午 狠心贼 缝衣透针
B．柔滑 围剿 梭鱼 朴愣愣 铜墙铁璧
C．搭理 嘱咐 震荡 圆圈圈 藕断丝连
D．浸透 喘气 安慰 羞红脸 聚精汇神
六、课堂小结：
七、综合训练：
1．仿照下面的句式，选择新的本体和喻体，仿写句子。
例句：她坐在编织的一大片席子上，她就像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。
第二课时
学习目标
2、了解抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争生活，学习他们英勇抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。
学习重点 学习本文以传神的对话和生动的细节描写刻画人物的手法。
学习难点 学习本文以传神的对话和生动的细节描写刻画人物的手法。
学习过程
一、导入
二、学习指导：
（一）这篇小说很有人情味，人物形象也很生动。主要运用了怎样的手法？塑造了怎样的人物形象？
明确：小说主要写以水生嫂为代表的白洋淀青年妇女。
（二）出集中典型的对话描写，分析课文中对话描写的作用。
1．小说把对话和叙述有机地结合起来，自然地交待了故事情节的发展。
如写水生夜晚归来时的夫妻对话，点明了淀里斗争形势的变化和水生参军的情况，既补充交代了未经叙述过的情节，又成为下文在荷花淀里伏击敌人的伏笔；写水生嫂在对话中对丈夫流露出的依恋，则是以后她和另几个青年妇女去马庄看望丈夫的思想基础；写几个青年妇女划船回家的对话，又引出她们秋季组织起来同敌人并肩战斗的情节。
2．对话传神地表现了人物思想感情、性格特征。
如“夫妻话别”一场的对话：
“今天怎么回来得这么晚？”——表现水生嫂对丈夫的忧虑和关切之情。
“你总是很积极的。”——这是水生嫂得知丈夫晚归的原因和已参军的情况后说的话，话中既带有责怪又有赞扬，水生嫂此时的心情是极为复杂的，她爱丈夫，爱自己的家，更恨鬼子，丈夫第一个报名参军去打鬼子，她感到自豪。
“你走，我不拦你。家里怎么办？”——水生嫂毕竟是个女人，丈夫是要去参军打仗，这一去说不定就是生离死别，而家里上有老，下有小，摆在她面前的担子是多么沉重啊！
“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”——经过水生的劝说，水生嫂决心挑起生产和生活的重担。为了让丈夫放心，她自觉地承担任务。
总之，“夫妻话别”中的对话，生动地刻画了水生嫂这样一个识大体、明大义、爱丈夫、爱祖国的农村妇女形象，也刻画出水生这样一位处处以民族利益为重，爱祖国、爱家庭、事事争先的革命战士形象。对亲人的爱和对祖国的爱这两种伟大的感情就这么自然地统一在朴素的语言中了。
又如，伏击战胜利结束，几个妇女在回家路上的对话，表现出她们在战斗中受到教育，不甘落后，想和丈夫比个高低的自尊心理和勇敢、好强的性格。
（三）出有关细节描写的文字，鉴赏体会作者是怎样善用细节描写刻画人物的？
分析：孙犁长于刻画人物形象，尤其是青年女性的形象更是栩栩如生。他效法鲁迅，喜欢用白描手法，如写水生只写了穿着白褂、黑裤，戴一顶大草帽，而水生嫂的外貌我们则一无所知，但人物形象却依然在我们心中活跃起来了，主要在于作者以富于性格化的细节动作尤其是对话，鲜明、深刻地揭示出人物的内心世界，重在刻画人物的心灵美。如写水生嫂月夜下
编席，她“手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”，“不久，在她的身子下面就编成了一大片”。短短两句话，不仅活画出人物优美的劳动姿态，矫健的身影，似乎荡漾于人物胸中的青春的活力也依稀可见。当最初听到水生要去参加大部队的消息时，水生嫂的心情是复杂矛盾的：她的“手指震动了一下”，这个细节描写，细腻而又深刻地暗示出这个消息对水生嫂心灵的震动。接下去关于水生参军问题的对话，可以看出水生嫂内心矛盾是交织在这样两个方面的：一方面是对丈夫的爱和依恋，作者以“你总是很积极的”一语曲折地表达了出来；同时对丈夫走后家中可能出现的“难处”的考虑和思忖，战争和动乱，上有老，下有小，她要一个人承担起家庭和生产的两副重担。但是，这一点并没有让它从水生嫂的口中直接倾诉出来，而是以水生之口出之，不仅使水生嫂思想境界因之得以提高，而且使水生内
心世界显得更丰富，一笔并写两面。另一方面，这是革命斗争形势需要，如果让敌人在门口安上据点，后果就不堪设想了。同时丈夫是庄里党的负责人、游击组长，理所当然要走到前头。
正是在这激烈的内心矛盾中，水生嫂作出了自己的抉择——“你走，我不拦你”，表示支持丈
夫参加大部队。因为水生嫂毕竟不是那种心胸狭小，只知道恋个人和家庭小天地的旧式妇女，而是在党所领导的抗日民主根据地里觉醒成长起来的一代新型妇女的典型，她知道丈夫为什么当兵，为谁打仗。因此，她深明大义，在民族灾难深重的时刻，毅然决然挑起了家庭和生产两副重担，让丈夫安心去打仗。当水生嘱咐她，“不要让敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命”一句，水生嫂什么也没有说，只是“嗯”、“嗯”流着眼泪答应了他。毋庸多言，谁都可以体会得到这其中人物该蕴含着多么丰富的内心世界和奔涌着怎样起伏的情感波涛啊！作者以极精炼的笔墨，揭示了人物纯洁、健康、美丽的精神世界和他们的“公而忘私、国而忘家”的高尚的爱国主义情操。
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