聚宝九年制学校办学理念系统
办学理念： 情商决定命运    习惯成就未来
校    训： 细节决定成败    习惯改变命运
校    风： 敬人静心净品行  进取竞争尽善美
教    风： 乐    教        善    教 
学    风： 乐    学        善    习惯决定命运学
政    风： 敬    业        服    务
一、办学理念：情商决定命运  习惯成就未来
以往认为，一个人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但在1995年，美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼却指出：真正决定一个人是否成功的关键是情商而不是智商。情商是决定个人命运最关键的因素之一。借助情商，可
以充分发觉人的能力，影响和价值，提升个人的潜能和精神状态，与周遭环境保持融洽关系和亲近度，达致更好的生存质量和更为和谐的生命形态。研究表明，情商的重要性竟然是智商的9倍！由此，也就不难理解，为什么有些人当时在学校成绩出众，而踏足社会后却平平庸庸。
现实生活中，“抱怨”“顺毛驴”“任性”“自卑”“畏难”等现象屡见不鲜，这些都是情商低的表现。专家们认为，一个人是否具有较高的情商，和童年时期的教育培养有着密切的关系。因此，培养情商应从小开始。我校是九年一贯制学校，孩子从六七岁起至十五六岁，绝大部分时间都在学校学习和生活，正是培养情商的关键时期，于是，我校决定将情商教育纳入教育教学。
“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”（印度谚语）。我校拟将学生良好行为习惯的养成作为提升情商的突破口。
综上所述，我校将“情商决定命运，习惯成就未来”作为办学理念。
二、校训：细节决定成败，习惯改变命运
“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能成其深”，“千里之堤，毁于蚁穴”、“差之
毫厘，谬以千里”，这些名言，从正反两面说明了细节的重要性——决定成败。一个眼神、一个动作，一句话、一件小事，能改变一个人的一生。因此，做教师的，要注意细节，做学生的，也要注意细节。从细节抓起，这要形成习惯。
三、校风：敬人静心净品行，进取竞争尽善美
“敬人者，人恒敬之”。作为教师，首先要尊敬学生，他们是人，是一个活生生的人，是一个社会人。他们有独立的人格，有希望得到他人尊敬的需要。所以，我们把他们当人看。其次，尊重同事。为他们的成功衷心的喝彩鼓掌，为他们失误理解包容。这样，给学生树立榜样。身边榜样的作用更能对学生起到教育作用。作为学生，尊敬师长不仅是向老师行礼问好等表面的内容，更重要的是尊重教师的劳动，乐意地接受他们的教育，独立自主的完成老师交给的任务，不让他们的心血和精力白费。这是尊师的重中之重。然后是尊重同学、家人等。
教师，不要受社会上形形物欲的诱惑，静下心来，搞教育教学，之后才能发现塑造人是一件很有意义的事，很有成就感的事。学生，少受不良风气习惯的影响，静下心来，学习做人，学习知识，提高素质，提升文化素养。
“山阻石拦，大江毕竟东流去;雪辱霜欺，梅花依旧向阳开”，要像大江、梅花一样，不管前进路上有多少重重阻碍，都要依然向前，永不停止，要“这山望着那山高”，站到每座山峰的顶端，去感受“临绝顶览众山”的豪迈和幸福。
通过不断的磨练，老师和学生都能成为品行洁净的人，向善爱美。
四、教风：乐教  善教
人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。确实如此。如果做着手中的职业，却去和自己羡慕的职业相比，你会感觉自己正在受罪。“人比人，气死人”，在有些方面，不能和他人相比，就算要比，也要选对角度。不是有“比上不足，比下有余”的说法吗。踏踏实实干好该干的事，从中领略其中的趣味，你会爱上这份职业，你需要通过它实现自己的价值。学生是活生生的人，每一个都是那么的与众不同，因此，他们不可能出自工厂，不可能产自生产线。所以，教师要擅长制造打开那一扇扇门的钥匙，要会教学生。
五、学风：乐学  善学
“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。人有了某种需要，就会主观能动地去实现它。并
乐此不疲。在老师的帮助下，学生要把学习变成自己的需要，发现其中的乐趣，享受其中的趣味。“失败是成功之母”“成功是成功之母”，要善于在学习中吸取失败的教训，总结成功的经验，要会学。
六、政风：敬业服务
三百六十行，行行出状元。不管什么职业岗位，都能作做出不俗的成绩。平凡中孕育着伟大，伟大来自平凡。为他人服务，方便他人，快乐自己。