小学四年级数学开学第一课教案模板
小学四年级数学《开学第1课》优秀教学教案一
教学目标:
1.回顾上学期数学成绩，明确取得成功(或造成失败)原因。
2.了解本册数学书内容。
3.了解有趣数学小知识。
过程与方法:
1. 说说自己在寒假中收获。
2. 说说自己对数学认识。
情感态度与价值观:
1. 激发学生学习兴趣。
2. 提出要求，让学生养成良好学习行为习惯。
教学重点､难点:
1.明确自己本学期应有学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2.进行强化训练，使学生养成一个良好行为习惯。
教学过程:
一､说说自己在寒假中收获。
大家在寒假里肯定过得非常愉快，非常充实。你能将自己记忆最深刻一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩事情，可以说自己在春节里小插曲，也可以说说自己在自学中取得收获。
二､明确取得好成绩或考试失利原因。
1.回顾上学期数学成绩。
2.由成绩优异学生谈一谈自己取得优异成绩原因。
3. 以不点名形式向平时懒于学习同学提个醒：不能将过多心思花在学习以外地方。
三､了解本册数学书内容，认识本学期学习任务，明确本学期打算。
学生看书，师和学生一起说。
四､对学生常规数学课堂进行要求:
1.课前准备:
(1)课前预习;(2)准备好上课所需物品。
2.上课要求:
(1)认真听讲，积极思考;(2)大胆发言､质疑。
3.课后要求:
(1)课后复习;(2)獨立完成作业;
五､观看课件，激发学习数学兴趣
课件内容有数字由来，生活中趣味数学，养成好习惯作用，及粗心危害。
六､课堂小结:
通过开学第1课，你有什么收获?
七､布置作业：预习第1单元
小学四年级数学《开学第1课》优秀教学教案二
教学目标
1.让学生对全册书内容有初步了解。
2.对学生学习习惯提出一定要求。
教学过程
一､导入
师：小朋友们，度过了一个开心寒假之后，又迎来了新一个学期。在这个学期，小精灵聪聪和明明也回到了课堂，准备和我们班小朋友一起畅游数学王囯，你们瞧，他们来了。
出示课件:(聪聪和明明飞过来说:“小朋友们，数学王囯里宝物可丰富啦，你们准备好了吗?跟我们一起去寻宝藏吧。)
师：聪聪和明明要带大家去寻宝藏?怎么回事呢?其实，数学王囯本身就是一个大宝藏，今年我们班小朋友要闯过九道关，才能摘取里面最灿烂，最宝贵一个王冠。每一道关都有几个难题等着你们，如果你全部回答对，就可以给自己加上一个五角星，如果你有一题错了，那么这一关五角星就全没了，最后再来统计总成绩，五角星最多同学就是我们班知识最丰富人。
二､知识大比拼
(1)第1关叫做：位置(板书)
在位置这一环节，我们需要知道是“上下､前后､左右”这些方向，边听老师指令边做动作:“上､下､前､后､左､右”，小朋友反应可真快。再仔细观察一下，你位置在第几组第几个。指名回答。看来第1关都没有难倒我们班小朋友。接下来我们闯第二关。
(2)第二关:20以内退位减法(板书)
出几道题考考大家:15-9 13-6 12-8 用手势来表示结果
第二关有几个小朋友反应可真快，能把经验给大家介绍一下吗?这些小朋友在寒假时候就已经把这个单元知识预习过了，真很好学，大家表扬一下他们。
(3)第三关：图形拼组
我们上个学期认识了8种图形，一起来回忆一下。全班说。
看看谁最有想象力，几个小正形能拼成一个大正方形?4个小正方体能拼成一个大正方体吗?
看来这几个问题让有些小朋友犯糊涂了，没关系，能学到了这个单元，老师会跟大家一边玩，一边学，好吗?
(4)第四关:100以内数认识
能从1数到100小朋友请举手，两个两个数到一百请举手，叁个叁个地数……十个十个地数，从100数到1请举手。
(5)第五关：认识人民币
认识人民币是寒假作业，谁能说说你在家里都已经认识哪些面值钱了。指名说。同桌说(6)第六关:100以内加法和减法
出题考你们:36+5 50+4 67-8
(7)第七关：认识时间
出示3个钟表,5时 7时半 8时25分指名回答
(8)第八关：规律
出示一组图形:
2 4 6 8
(9)第九关：统计
出示 (红花，黄花､蓝花)让学生数出各种花数量。
10､闯关结束，看看小朋友在每个关表现。表彰表现最出人。
三､拥有好习惯
要想成为一个真正优秀人，必须要拥有好习惯，为了能让我们在新学期能有更优异表现，我们应该做到哪些方面呢?同桌互相讨论，汇报。
四､小结
小朋友，刚才说都很有道理，老师用十二个字来概括一下：专心听､大胆说､仔细看､认真写(板书)，如果小朋友能做到这四点，新学期，你数学一定会学得很棒。
小学四年级数学《开学第1课》优秀教学教案三
一､教育目标:
1.通过师生之间交流，营造一个温馨舒适师生氛围。
2.通过师生交流和讨论，明确数学重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习方法，明确怎样做一个会学习人。
3.通过讲故事，让孩子们明白每天学习每天作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业态度都决定着自己未来发展。
开学第1课4､明确数学学习各项要求。
二､教学过程:
(一)谈话交流，明确数学学习重要性，让学生了解数学学习方法
·1､首先在黑板上写上了“数学”两个字，介绍了自己姓“申”,“你知道老师姓几划吗?” “你用什么方法知道?”(数出来)用到了数学学习中一种常用方法——数数，其实生活中很多地方离不开数数。
2､“请你猜猜沈老师大概几岁?” “你为什么猜我35岁?”用到了数学学习中哪种方法?用到了观察(板书：观察)，在数学学习中，观察是一种常用并且是相当重要方法。我们要学会仔细观察好习惯。
3､“你为什么猜我28岁?”学生一脸自信说:“老师比我妈妈要年轻，所以猜28岁。”这位同学用到了数学学习中哪种方法?用到了比较(板书：比较)，在数学学习中比较也是数学学习常用方法。
4､“你为什么猜我30岁?”学生解释着:“我知道沈老师儿子读幼儿园，所以猜30岁。”请问：这位同学用到了数学学习中哪种方法?用到了类推，从沈申老师儿子年龄推测出老师年龄，也是学习数学好方法。
有意识地引导学生学好数学要关注数学学习方法，并告诉学生我实际年龄，并表扬了那些猜得比较准学生观察能力强，有自己想法，是肯定能够学好数学。
5､总结：看来数学跟我们生活是息息相关，非常重要，我们必须学好数学。
(二)讲故事，让学生知道态度决定自己未来
讲故事《木匠房子》。
一个上了年纪木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他老伴过一种更加悠闲生活。他虽然还留恋那份优厚报酬，但他该退休了。雇主看到他好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……
要是他知道他是在为自己盖房子，他干活方式就完全不同了。
你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊发现，你将不得不住在自己建房子里。
如果可以重来……
但你无法回头。
人生就是一项自己做工程，我们今天做事态度，决定了明天住房子。
听后，让学生说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故事?
我想让孩子们明白每天学习每天作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业态度都决定着自己未来发展。希望小故事比说教有力量有效果。
(三)重温数学课堂听说读写要求。
一､听要求
1､听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，注意力集中，不随便交谈､打闹､下位，不做小动作，不伸懒腰，不做与上课内容无关动作。(训练坐姿)
2､珍惜课堂每一分钟，认真倾听，积极思考，大胆发言､质疑，不但学懂学会，还要掌握学习方法，逐步做到会学。我们是中年级高段学生，应有选择地做好听课笔记，写在书本上，以提高学习效率。
3､听同学发言或提问时，做到不观望､不插嘴､不嘲笑。当听到见解､观点一致时，自然地表示认可或赞许；当听到不同意见时，待同学发言结束后，再提出建议或进行补充,“我补充……意见”，不允许插话､抢嘴，随意地打断同学发言。
二､说要求
1､课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意，不能站着举手或是边举手边喊，经教师允许后起立站直回答，如果不知道怎样回答，应礼貌地如实告诉老师:“对不起，我不懂(我没想好)。”发言完毕，经老师同意后轻轻坐下。
2､答题或提问态度严肃认真，立姿自然得体，讲普通话，吐字清晰，声音响亮。
答题形式讲究规范，用上“我认为……”､“我发现……”､“我补充……意见”等说话形式，做到说话完整，条理清楚，有自己独特看法。
三､读要求
读题，声音响亮，口齿清楚，普通话标准，做到眼到､口到､心到。
四､写要求
1､在课堂上做作业时应该听清要求，明确格式，不擅自离开座位或窃窃私语，保持教室安静。
发布评论