2023—2024学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 | 2023年秋 七年级道德与法治 开学第一课 | 第 1 课时 | 总课时 | 教 学 过 程 | 个 人 复 备 | ||||||
主备人 | 审核人 | 使用人 | 使用 时间 | 开学第1课从引导学生生活、满足学生成长的需要出发，依据课程标准中内容标准的相关要求，本册教材设计了四个相对独立的单元。 （三）认识单元标题、课标题、框标题、目标题，并熟练定位 五、学习方法及要求 1.学习总体要求： 三多： 多思：上课认真听讲 多说：上课积极发言 多写：按时完成作业 三要: 要听：上课认真听讲 要记：完整做好笔记 要问：不懂勇于开口 2.课前：预习课本内容 相关用具：课本、作业本/练习册、至少两支不同颜的笔（一红一黑一荧光） 3.课中： （1）认真听：知识重难点、关联案例、同学观点等 （2）动脑想：探究活动、问题思考、小组合作等 （3）积极讲：举手发言、不怕讲错 （4）勤笔记：划横线、标序号、圈关键，书写工整 （5）端正坐：笔直、抬头、专注。 4.笔记如何做笔记在空白处做。 （1）先在课本上到答案 | |||||||
教学 目标 | 1.认识道德与法治课教师，为道法道德与法治课学习展开奠定基础。 2.在小学学习基础上，进一步认识道德法课性质和重要性。 3.初步理解初中和七年级上册道法课程安排，形成统一整体认识。 4.初步形成教师要求认真学习道法课的认识，并掌握一定的学习方法和技巧。 5.新学期，先开始，新起点，喜欢学习道法课的情感。 | ||||||||||
教学 重点 | 初中道德与法治课程安排 | ||||||||||
教学 难点 | 道法课的学习方法和良好的学习习惯 | ||||||||||
课型 | 新授课 | 有无课件 | 有 | 其它准备 | |||||||
教 学 过 程 | 个 人 复 备 | ||||||||||
一、课程导入 教师自我介绍，激发学生学习兴趣。姓名：xxx 家乡、 、爱好、毕业院校、所学专业、教学风格…… 二、出示目录，明确本节课主要内容 三、课程性质、地位 （一）“道德与法治课程是思想教育的主阵地，是奠定学生思想品德和心理健康发展的一门综合性必修课程。”据此，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的品德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。 （二）政治将伴随着你的一生！ 四、初中道法课程内容 （一） | |||||||||||
2023—2024学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程 | 个人复备 | 教 学 过 程 | 个人复备 | |
（在哪页哪段哪句）一般是正文的首句和末尾句. （2）到答案后划出来，标明序号，圈注关键词(用不同颜笔） 一级序号：一、二、三、四、五…… 二级序号：（一）（二）（三）（四）（五）…… 三级序号：1.2.3.4.5.6.…… 四级序号：（1）、（2）（3）（4）（5）（6） 五级序号：①、②、③可以从大到小，例如 ： （3）在对应的答案且空白处写问题? （4）课本上没有的答案要补充。 （5）用“ ”符号在重点问题标重点。 （1）及时整理课堂笔记（不定时抽查）； （2）按时、按质、按量完成作业（练习册）； （3）整理错题，及时订正； （4）背诵作业按时完成； （5）不懂的问题要向老师和同学请教。 （1）是什么类?含义、内涵、关系等 （2）为什么类?原因、意义、影响、作用、地位、价值、重要性等 （3）怎么做类?要求、方法、建议、意见、对策、措施等 注意：善于从不同角度思考问题,如（个人、社会、国家）、 （政治、经济、文化）、（国内、国际）、（积极、消极）。 1.上课铃一响，全体安静坐在座位！ 课代表上前带读本节课内容。 2.课堂表现：遵守纪律！动静相宜！ 3.按时独立完成作业，作业要保质保量，字迹工整，书写规范。 严禁抄袭！…… 8.关于课代表 预备铃响后要提醒同学们拿出课本， 并且领读本节课要学习的知识点。 每周协助老师检查小组的背诵情况， 负责统计老师抽背过的学生的名单和情况 按时督促小组长上交本小组的作业， | 将不交作业的同学的名字汇总交给老师。 课代表要统计好每节课同学们的积分情况，三天为周期交给老师。 五、新学期、新起点、新期待 生命好像一场旅行。 进入中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景？ 在这里，我们会遇到哪些老师和同窗，会有哪些奇妙的经历？ 每天的学习、生活会发生怎样的变化？ 这些变化将在我们的成长中留下何种印记？ 如何才能使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值？ 这是一段充满挑战的人生旅程。 每一次勇敢的搏击，都会让我们听到拔节生长的声音； 每一次不轻言放弃的坚忍，都会让我们收获更多成长的喜悦； 每一次业精于勤的自我鞭策，都会让我们增强奋进的勇气和信心。 劳动创造了人本身。 让我们在劳动中学会生存，学会合作，学会创造； 在劳动中淬炼品格，提升价值，享受成长！ 让我们一起学会成长，学会学习，尊敬师长，探问生命！ | |||
分层作业 | 基础题：全体学生完成 能力题：选典型题中上等学生附加完成 背诵分层 重点题背诵和全部理解背诵 | |||
板书设计 | 梳理知识脉络 熟记重要知识点 迁移运用，能力提升 | |||
反思提升 | ||||
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