《过独木桥》中班活动教案
一、教学目标：
1. 培育幼儿的勇气、冒险精神和自信念。
2. 培育幼儿的动手本领和协作精神。
3. 帮忙幼儿更好地认得和理解本身，提高自我评价本领。
二、教学准备：
1. 建议在室外环境中进行活动。
2. 准备一根宽度适中的长木板作为独木桥，固定在两个充足稳定的支撑物上。
过独木桥3. 准备一些小奖品作为激励。
4. 保持现场安全。
三、教学过程：
1. 活动引介：
老师先向幼儿呈现独木桥。另外，也可以引导幼儿想象本身正踏着独木桥，走向目的地，让幼儿感受到独木桥游戏即将开始。
2. 游戏规定：
老师引导幼儿排成一排，依次过独木桥。每个孩子需要保证本身在独木桥上的安全，不要脱落或掉下去，更不能碰到悬挂的绳索和独木桥上的障碍物（比如放置的石头、竹竿等）。
3. 开始游戏：
让第一位幼儿尝试跨过独木桥。老师可以予以一些提示和激励，如“你可以试着抬起你的脚”，“一步一步地走，别急着跑”等。假如幼儿掉下来，可以予以劝慰和支持。游戏结束后为每位幼儿颁发奖品，表扬他们的勇气和努力。
4. 反思：
让幼儿回顾本身过独木桥的过程，询问他们在游戏中碰到的困难和挑战，以及如何克服这些问题。激励幼儿发表本身的想法和感受，并帮忙他们理解本身到底表现得怎样。最后，引导幼儿提出本身下一步的学习目标。
四、教学扩展：
1. 可以尝试加添独木桥上的难点，如加添绳索的数量，置入更多的障碍物等。
2. 让幼儿本身想象独木桥的情景，建议在现场进行绘画或手作活动。
3. 老师可以与幼儿一起讨论游戏中表现出来的勇气和自信，如何应用到日常生活中，包括困难时保持冷静，学会挑战自我等等。
五、教学总结：
通过这次活动，幼儿能够感受到本身的勇气和自信，并且磨练了他们的动手本领和协作精神。同时，幼儿还能理解和评价本身的表现，并明确下一步的学习目标。这种教学活动的好处在于，不仅可以帮忙幼儿提高自我认知和评价本领，同时也能让幼儿在活动中体验团结、支持和共享，从而促进他们的身心进展。
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