⼈⽣天地之间，若⽩驹过隙，忽然⽽已，很快就要开展新的⼯作了，是时候开始制定计划了。可是到底什么样的计划才是适合⾃⼰的呢？下⾯是店铺精⼼整理的教师个⼈学年研修计划，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
教师个⼈学年研修计划1
都说头三年是新教师的黄⾦时期，在参加⼯作前，实习学校的指导⽼师个个都告诉我要好好抓住头三年的时间。因为学习认真、⼯作努⼒的话，这段时间能够让我形成属于我⾃⼰的教学风格。三年⼀过的话，教学思维形成⼀个模式就很难改变过来的。所以在此本⼈结合个⼈专业的特点，现制定个⼈的三年进修计划，以作鞭策。
⼀、教育教学⽅⾯
1、明确⾃⼰的专业发展发向，要在⾃⼰的专业⽅向上多下苦⼯。要系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育的国内外发展动态，拓宽专业知识⾯，不断更新教育观念，⼒争成为教育教学和科研的带头⼈。
2、积极参加省、市、区内新课程改⾰的培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成⾃⼰的教学⾏为，使⾃⼰的信息技术课堂别具⼀格。
3、经常⾛出去聆听名师、特级教师的观摩课以及各种研究课，吸取他们的精华，吸取新的教学信息，不断改进⾃⼰的课堂教学，逐步形成⾃⼰的教学风格，提⾼课堂教学效果。
4、敢于开拓创新，多写案例、教育⽇志、论⽂，使⾃⼰成长为“研究型”的教师。经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。
⼆、理论学习⽅⾯
1、做⼀名学习型的教师，利⽤课余时间，进修个⼈学历，多看课外书，不断丰厚⾃⾝的⽂化底蕴，提⾼⾃⾝修养。加强专业书籍的学习，丰厚教育理论⽔平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。
2、教师是学⽣的典范，教师的⼀⾏⼀举都会成为学⽣模拟的对象。教师应积极参加社会公益活动，以⾝作则，⽤⾃⼰的⾏动去教育学⽣。做⼀个师德的表率、育⼈的模范、教学的标兵、改⾰的先⾏者。
3、要不怕上课，不怕失败，多次尝试，在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩、⽰范课任务。
4、写好教学反思，在反思中寻教学理论的⽀撑点，使教学实践提⾼到理论的层⾯，让⾃⼰的教学⽔平得以升华。
三、思想⽅⾯
教师是太阳底下最光辉的职业!作为⼀名教师，对⾃⼰⼯作充满热情才是最重要的。我要做到热爱⾃⼰的⼯作岗位，把学校看成是⾃⼰的家，把学⽣当成是⾃⼰的孩⼦。在⼯作中兢兢业业、勤勤恳恳，服从学校的⼯作安排。在⼯作中要做到不⽄⽄计较，⼯作中任劳任怨。还要多看⼀些有关教学⽅⾯的书籍。如：、《中⼩学信息技术》、《⼩学⽣电脑报》、《电脑迷》等有关教育教学的理论⽅⾯的报刊杂志，以此来提⾼⾃⼰的教学⽔平。
在未来的三年⾥我对⾃⼰制定的总⽬标是：努⼒成为业务⽔平较⾼的教师、并在科研上有所收获。
教师个⼈学年研修计划2
⼀、指导思想
以科学发展观为宗旨，以提⾼⾃⾝素质为⽬标，以更好地服务教学为中⼼。
⼆、基本情况
本⼈已取得汉语⾔⽂学本科学⼠⽂凭，系统学习了有关语⽂教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学⼯作，还需继续努⼒。在⽇常⼯作中，本⼈善于学习，能珍惜各种学习机会。
三、进修⽬标
1、提⾼⾃⼰的教育教学专业⽔平。
2、丰富⾃⼰的教育教学理论素养。
3、综合提⾼⾃⾝素质。
4、丰富⾃⼰的⽂学素养。
5、提⾼⾃⼰的教室授课能⼒和创新能⼒。
6、提⾼⾃⼰的语⽂教学教研能⼒。
四、⽅法措施
第⼀、勤奋刻苦努⼒学习，丰富⾃⼰的教育教学理论素养和⽂学素养。
1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且⼴泛阅读⽂学书籍充实⾃⼰，以不断给学⽣新信息、新知识，使教室教学效果更好。
2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建⽴⾃⼰的博客语⽂园地。
3、做⼀名学习型的教师，充分利⽤课余时间，坚持每天⼀个⼩时的充电时刻。
4、利⽤⼀切资源，校内多向同事学习，并主动⾛出去，向教育界名师寻经问宝。
第⼆、善于思考，把教学⼯作与思考结合起来。
1、做⼀名善于反思，勤于积累的教师。
2、坚持认真撰写课后反思，并主动反馈于教学⼯作。
3、反思教学过程中的得失，反思教育学⽣的点滴，在反思中感悟，写出⾼质量的教学随笔、教育故事等。
4、善于思考善于创新，主动探索教学规律，遵循教学规律的.基础上形成⾃⼰的教学特⾊。
第三、主动创造精彩的语⽂教室，主动展⽰⾃我。
1、在⽇常⼯作中，主动创造精彩语⽂教室，多打造精品，在此过程中，学习提⾼。
2、多听同事们的课，在具体实践中学习提⾼。
3、主动上公开课，展⽰⾃⼰的教学成果，同时虚⼼接受同事的评价和建议，从⽽提⾼⾃⼰的教室授课⽔平。
第四、在教学中加强⾃⼰的教研活动，增强教育科研能⼒
1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进⾏教研。
2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决⽅案。
3、主动参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚⼼学习，提升⾃我素质。
4、主动参加相关的课题研究，⽤课题促进⾃⼰教研学习，增强教育科研能⼒。
五、学习安排
1、《教育学》《⼼理学》。
2、《论语》《⽼⼦》《庄⼦》。
3、《宋词》《唐诗》。
4、《史铁⽣作品》
5、新课标推荐世界名著。
6、《古代⽂学》。
7、撰写读书⼼得。
8、浏览相关报纸杂志。
教师个⼈学年研修计划3
⼀、研修⽬标：
以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修⽹络为主平台，聚焦课堂，落实学⽣的主体地位，回归科学学科的本质，追求科学教学的实效。⽴⾜于教师个⼈的⾃我发展，充分体现当前素质教育的理念。因材施教，变被动培训为主动，这⼀原则性变化为我们的学习指明了⽅向，也给我们搭建了⼀个认识⾃我，反思教育，⾃觉提⾼的平台。
⼆、研修计划：
1、勤于学习，树⽴终⾝学习的观念。坚持不懈地学。活到⽼，学到⽼，树⽴终⾝学习的观念。多渠道地学。要做学习的有⼼⼈，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强⾃⼰的理论积淀；也要在“⽆字处”学习，学习他⼈⾼尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的
⽬的。⼴泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富⾃⼰的知识结构。
2、⽴⾜课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学⼯作中进⾏教学反思。反思⾃⼰教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、提升业务，乐于亲⾃动⼿，扬长补短。加强基本功的训练，让学⽣听做之前，教师的⾃⾝业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语⾔，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正⼈先正⼰，育⼈先育⼰。不断丰富⾃⼰的内涵。转化为教学的动⼒之源。
4、时刻不忘调整⼼态，始终以积极乐观的⼼态⾯对⼯作⾯对学⽣。
三、具体措施及安排：
1、隔周利⽤半天时间学习各种理论知识，学习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善⾃我，为教好书育好⼈打下坚实基础。写⽣活感悟，反思⼈⽣真谛。通过⾃⾝的提⾼，寻求教学的新起点。
2、积极参加培训，潜⼼学习研讨，认真参与⼩组活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利⽤好每次的学习机会。
3、深⼊开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训⼼得渗透在具体的教学之中。充分利⽤团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提⾼教学实效。⽴⾜学校实际，解决当前农村语⽂教学难题，以研促教。
4、经常反思⾃⼰的教学⾏为和管理⾏为，不断地总结经验，准不⾜之处，写好教学反思和案例，促进⾃⼰的不断进步。
5、认真听课评课，积极备课做课。利⽤观摩学习的机会，见贤思齐，学习提⾼。通过实践反思再实践的教学活动，研修提⾼教学能⼒，优化教学模式，丰富教学艺术。
6、加强对青年教师李义平的指导，促使他快速成长，三年内成为教学能⼿和名师。
教师个⼈学年研修计划4
为了让⾃⼰在成长之路上⾛得更稳更快，现制定以下个⼈近期和长远的研修计划。
⼀、研修⽬标：
1、博览书，努⼒丰厚⾃⼰的⽂化底蕴，提⾼教育教学⽔平，做⼀个学习型教师。
2、勤学善思，及时总结⼀线教育经验和教训，做⼀个反思型教师。
3、善于发现教育教学中的问题，探寻解决问题的⽅法，⼒求实现教育教学的⾼效性，做⼀个研究型教师。
4、发挥⾻⼲的作⽤，带动教师快速成长。
⼆、研修计划：
学习⼗实践⼗反思
学习
⼦⽈：“活到⽼学到⽼。”问渠哪得清如许?为有源头活⽔来。为⼈师者必先为学者。善学的教师才有吸引学⽣的魅⼒，⽅能成为受学⽣欢迎的⽼师。向谁学习呢?
向书本学习：⼴泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努⼒提⾼⾃⾝的⽂化素养，积淀⾃⼰的⽂化低蕴，⽤教育理论武装⼤脑，指导教育⾏为。
向同⾏学习：三⼈⾏必有我师焉。取他⼈之长补⼰之短，⽇取⼀长补⼀短，则长之⽇长短之⽇短。
实践
实践是检验真理的途径，⼀切理论学习所得最终⽬的都是要在实践中运⽤。教室是教师的主阵地，在教室上要的有认识将所学的理论联系实际进⾏教学，在实践中不断修正理论，提炼经验，创新教育，努⼒形成具有个⼈特⾊的教学风格。
反思
反思的教师成长的催化剂，会反思的教师才能在实践中总结经验，得到提升。
三、研修⽅法：
1、多渠道学习
2、教学实践中探新路
3、潜⼼课题研究
教师个人学习计划4、发挥⾻⼲⽰范作⽤。
四、具体内容安排：
九⽉份：
1、将所学理论运⽤于实践中，潜⼼钻教材，⼒求上好每⼀节课。
2、学习教育名家书刊及⽂学名著，并写读后感。
3、理论联系实际，创新常规⼯作写出两篇不少于1200字的反思，即完成作业三。
4、听课、评课3节并写反思和评课稿，即作业六和作业七。
5、每周写⼀博客⽇志。
⼗⽉份：
1、学习教育名家书刊及⽂学名著，并写读后感。
2、听课、评课2节并写也反思和评课稿，即完成作业六和作业七。
3、撰写⼀篇论⽂，⼒求发表在教育教学杂志上。
4、完成学习⼩结，即作业⼆。
5、坚持写博客⽇志。
长期打算：
1、继续与教育名家、名篇名作结伴，学⽽不缀。
2、创新常规⼯作，并及时写出反思。
3、主动参加县局的有关教学竞赛类⼯作。
4、努⼒做到⼀年发表⼀篇论⽂。
6、坚持写博客⽇志。
7、充分利⽤⽹络资源来辅助⾃⼰的教学⼯作。
8、多多进⼊⽹络论坛，主动交流。
教师个⼈学年研修计划5
为了进⼀步加强教师个⼈的⾃我发展与完善，主动进取，努⼒⼯作，特制定教师个⼈研修计划。
⼀、指导思想
以“求真、求实、求效”的⼯作理念做后盾，以提⾼教师专业能⼒为重点，以提⾼教师综合素质为前提，开展个⼈研修。
⼆、研修要求
1.提⾼⾃⾝素质。
具有⾼尚的道德情操，远⼤的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提⾼⾃⾝修养作为第⼀研修内容，从⼩事做起不断进取，超越⾃我。
2.加强理论学习。
通过参加集体学习及⾃学等⽅法认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努⼒运⽤于教室教学实践之中。
3.⽴⾜常规教学。
潜⼼钻研本学段教材，以上好每⼀节课为前提，不断总结和反思⾃⼰的教室教学，逐渐突显出个⼈的教学风格和教学特⾊。
4.注重经验积累
主动撰写教学反思、案例和论⽂，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到⼩学语⽂论坛和个⼈博客⾥，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修内容
按照个⼈⼯作特点制定⼀年的发展研修计划，努⼒结合⾃⼰⽇常的教育教学⼯作，做到在学习中实践，在实践中学习；在⼯作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、⼯作、发展同步推进。
1、研读课标
研读《语⽂课程标准》中关于习作阶段⽬标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作⽬标要求。
2、钻研教材
钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，出难点问题并交流研讨，以便全⾯把握⼩学教材中的习作类型及习作难点。
3、教室教学
设计⼀节本年段习作指导课，上⼀节作⽂研讨课，可结合区域合作体教研活动进⾏。
4、案例分析
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