给老师的一封信作文600字六年级(19篇)
给老师的一封信作文600字六年级(精选19篇)
给老师的一封信作文600字六年级 篇1
敬爱的老师:
您好!
人们都说“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”是啊,老师就如春蚕,把最后一丝力气奉献给教育事业;老师,就如一支红烛,燃烧自己的岁月,照亮学生的未来。老师,您是多么伟大啊,在今天,我要赞美您!
老师,您犹如园丁,辛勤的照料着祖国的花朵;老师,您犹如石阶,承载着对学生的希望,让我们一步一步向知识的顶峰攀登;老师,您犹如炎炎夏日的甘霖,让学生渴求知识的心灵得到滋润。老师,您的教学在今天,却建设着祖国的明天;您的成就在课堂,但辛苦培育的一批批桃李却在祖国的四面八方!在今天,我要歌颂您!
还记得,在我第一次踏进教室门口时,您就亲切的在教室门前招呼着学生们。“老师”,是一个多么美好的称呼啊!它包含了学生对老师的希望与敬爱。我想,亲爱的老师,您也是这么认为的吧!我知道,您有一丝白发是为我而生的,您有一份心,是为我而操的。在今天,我要歌颂您!
从二年级起,您就开始带着个班了,班里发生了许许多多的事情。它们陪伴着我们慢慢成长,而老师您,也目睹了我们从无知,懵懂的顽童成长为懂事,乖巧的少年。虽然有时我们会惹您生气,但事后,我们却又非常的后悔,因为我们知道,您那是为我们好。在今天,我要感谢您!
老师,您是一个永远值得我们尊敬的人!回首我们在一起度过的时光,是多么快乐而又美好啊!我是多么希望能重回旧时的时光,与您在一起啊!老师,在此,我要大声告诉您“老师,您辛苦了,您是我永远的恩师!”
祝您:身体健康,工作顺利,桃李满天下!
您的学生
给老师的一封信作文600字六年级 篇2
给初中老师的一封信 亲爱的田老师:
您好!
这件事在我心里憋了好久了,以前很想告诉您,可我又没有这个勇气,今天,我就在里告诉您这件事吧!
记得那时二年级的时候,您正准备给我们听写一单元的生字,我当时也是匆匆忙忙的,就手忙脚乱地把桌上的东西往桌肚里塞,字词句也不例外。就在这时,调皮的风也许是出于好奇吧,就把我的字词句翻到了27课,不巧被我旁边的李浩看见了,他二话没说,就举起手来,您叫了他:“怎么回事?”“她在看字词句!”李浩用手指着我,说。您点点头,示意他坐下。我不服气的反驳:“我没有看!没看见那是27课的吗?老师念的是一单元的!那是风吹的!”李浩没有再说话,但我从他的眼神中看出一丝得意。我也埋头继续写生字,以为您会放过我,就没在意。没想到的是,我得的明明是一百分,却被减去了十分!这真是晴天霹雳!这是我用心血换来的,怎么能被减去十分呢?!我终于忍不住了,泪珠一颗颗的掉下来,心
里把李浩骂了个狗血淋头,我在心中大喊:“不公平!这是不公平的!你们都误会我了!误会我了!”老师,您真的误会我了,为什么就不相信我呢?
老师,我爱您,在您出差时,我常常想着您那和谐的面孔,连做梦也会想到,总每天数着日子,盼着您快快回来;我们第一次出错时,您没有批评我们,而是耐心的为我们讲解,送我们这样一句话:“出错了不要紧,每个人都有第一次,下次就不会出错了。”这句话深深地印在了我的脑海里,当我看到难题时,总会想起这句话,并把它做了出来,这都是您的功劳啊!
敬爱的田老师,我最后想对您说一句:“您辛苦了!您歇一歇吧!”
给老师的一封信作文600字六年级 篇3
敬爱的刘老师:
你好!
记得我刚上小学时,还是一个不懂事的孩子。光阴似箭,转眼间,我们就要告别母校,告别我们敬爱的老师、亲爱的同学,告别校园的一草一木……
我们的六年是缤纷的。是你,让我们在学习中玩耍、在玩耍中学习;是你,让我们在课堂中领略祖国的美丽、夹竹桃的芬芳、时机的可贵……我们在你的呵护下成长,在你的教导中成人。
作为你的学生,我们感到自豪,在我们的心中,你是天使、是大树、是海洋!你用你那宽大的胸怀,容纳了我们,让我们在你的呵护下成长。
漫步在美丽的校园里,一花一草、一草一木都让我们留恋;生活在美丽的校园里,一节节课,一句句话,都那样的动人;玩耍在美丽的校园里,一次次游戏,一场场篮球,都那么的快乐!
现在,我们深切地感受到,一节节课、一句句话,都在向我们倒计时,我们留恋校园里的一切,我们思恋着老师。
谢谢你,刘老师!我们一定会努力的。
此致
敬礼!
姓名:
给老师的一封信作文600字六年级 篇4
亲爱的刘老师:
真的是光阴似箭,日月如梭,转眼间,六年快乐的小学生涯即将结束,六年说长不长,说短也不短。而您也一直陪伴着我们,无微不至地照顾着大伙。
您对于我们来说不仅是一个好老师,更是我们的好朋友。依然清晰地记得这六年来的一幕幕,每每回味起来,总是格外的温馨。
在学习上,您总是严厉要求我们,当年我们刚刚成为小学生,拼音和写字都特别的别扭,您一点也没有抱怨而是耐心地一遍又一遍的教我们。在您不厌其烦的用心指导下,我们终于熟练地掌握了拼音与写字的方法。在其他学习要点上,您也从来没有放松的要求,告诫我们必须认真。
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