一件快乐的事 在我的生活中发生过许多事情，它们就像一个个五彩缤纷的泡泡，在我心中的那一片草原里飞舞.我现在就挑一个紫的泡泡给你看看，这是最美丽的一个泡泡.那件事发生在暑假一个星期天，那天阳光明媚，太阳露出了可爱的笑脸.奶奶带着我和妹妹去了公园，奶奶还给我们每人买了一个吹泡泡的玩具，我对妹妹说：“我们来比赛吧！看谁吹得泡泡多，吹得泡跑大！”妹妹爽快地答应了.比赛开始了，我们同时举起了吸管，吹起泡泡来.我轻轻一吹，吹出了好多泡泡，它们有的飞到了蓝蓝的天空，还有的盘旋在我的头顶上.可爱又顽皮的泡泡五颜六，有的像彩的气球，有的像红红的樱桃，还有的像一串串紫的葡萄.妹妹看到我的泡泡都顺利的飞上了蓝天，她着急了，猛力一吹，可还是没有吹出来，她一屁股坐到地上，大哭起来说：“，你教教我吧！”看到她那可怜的样子，我说：“好吧好吧，我教你！先把吸管蘸到水里，然后再轻轻一吹，记住不能用力哦！”妹妹按我的方法做了一遍，果然吹出了好多大泡泡，活像一个大皮球.就这样，我们又高兴得玩起来，似乎忘记了比赛，把比赛的紧张抛之脑后了.我们只是高兴得在玩耍.天渐渐的暗下来了，我们和奶奶就回家了.在那条马路上有汽车开过的声音，有路人打电话的声音，当然，也有我和妹妹追逐打闹的声音，声音虽然很吵，但是这种声音却让我至今难忘.这个泡泡看起来普通，但是蕴藏着我心底深处一种说不
出的快乐。
按事情发展的顺序记叙按事情发展的顺序写，也就是按时间的先后顺序来记尔，即时间一早的先写，时间晚的后写，一层层按顺序写下去，直到事件结束。
这种方法叫顺叙。这是一种最兹本、最常用的叙述方法，写作时比较容易把握。
记叙一件事，首先，要把这件事说清楚，说得有条理。不管哪一件事，都有发生的时间和地点。
习于问交代清楚，就可以让人清楚地了解这件事情发生在什么时候。 写明地点，就可以让人了解这件事情发生在什么地方。
如果时间地点交代不清，别人看了会糊涂。其次，一件事情总有发生的经过，开始怎样，后来怎样，结果又怎样，这就要把事情发生发展的原因、结果写清楚。
有时根据需要还可写一写这样的结果有怎样的影响和意义。按事情的发展顺序记事，决不是不分主次地记流水帐，应该根据题目要求，根据实际需要，突出重点。
不能把事情发展过程中所有的'情节、所有的一细节都写上去，要恰当地安排详写和略写，要防止平铺直叙现象的发生。同学们在暑假里一定经历过不少事情。
比如帮妈妈做家务、旅游，或是和同学去游泳等。 《记暑假里的一件事》逮个文题可以写自己做过的，也可以写自己见到过或体验过的事。
文题没有限定是写好人好事还是写有意义的事，因此只要你认为值得一写，无论是好事，还是有趣的事，或是使你得到教训的错事，都可以写。动笔之前，应该先把事情的起因、经过、结果想清楚，然后再重点描写经过部分，这样写出来的事情才能完整，才会具体。
星期日下午，妈妈带我去参加了“走进四川布托”的公益活动。
来到现场，只见一位漂亮的志愿者走上讲台，深情地讲解着一幅幅贫困山区的图片。“这一路上大雪纷飞，所以车开不快。到了四川布托，村民们热情地招待我们。我发现村民们平时的主食就是把火烧起来，土豆放在上面烤。许多人家里，连一粒大米也没有！可是我们吃上大米是很平常的事。我看见零下七度的气温下，许多孩子都是穿着薄薄的两件衣服，在寒风中冻得瑟瑟发抖！孩子们连教师室都没有，都坐在墙角上课！当地人从不洗脸不洗手，当
志愿者来到这里时，用了整整五盆水才把一对孤儿的脸洗干净！”听到这里我心想：中国居然还有这么贫穷落后的地方，真是不看不知道，一看吓一跳呀，想想我们城里的小孩的幸福生活环境，是不是要多一份珍惜啊！后来我们许多来到现场的孩子和妈妈们把带来的衣物、被子、文具以及我们的一片爱心和关心都捐给了准备去布托的志愿者，我仿佛看到了布托的孩子拿到书包、衣物后美丽的笑脸！
从现场出来后，我那忍不住的泪水，终于划过了眼角…… 在学校发生的事情犹如天上的繁星，多得数不清，但其中有一颗无比灿烂的星星至今难忘，而且它将成为我人生道路上的一盏明灯。
“叮铃铃！叮铃铃！”下课铃响了，同学们像潮水般地涌出了教室。我和一同学跟往常一样在走廊上赛跑。我们正玩在劲头上，我一不小心撞到了一位迎面走来的同学，那位同学顿时失去了平衡，重重地摔了下来，膝盖上出现了一块乌紫。他的脸上呈现出了痛苦的表情，不停地呻吟着，我心里又着急又害怕，赶紧跑过去把他扶起来并问他伤着了没有，他的脸好一会儿才恢复过来，摇摇头，说：“没关系。”但我还是扶他到教室里坐下，并对他说：“对不起了，都怪我跑的太快撞倒了你。”那位同学一边捂着膝盖，一边摆摆手，说：“没关系，
你下次不要在走廊上追逐打闹就可以了，我这点小伤没事的。”我连忙扶他去医务室上药。看到医生为他擦抹伤口时，他痛苦得眉头紧锁，我的心里后悔极了，下定决心以后下课再也不和同学追逐打闹了。
经过这次教训，我想起了老师常和我们说得一句话：“忠言逆耳利于行”。老师平时教导我们要注意安全，可我总当它是“耳边风”，现在我终于明白了：玩耍时，如果不注意安全，后果是很严重的
篇一：吵架事件自从我和张子杰换了位置后，就没有一天安静过，原因都是因为闫浩嫣捣蛋了。
几天前，我们正在高兴地上美术课时，老师因为有点事而没来，老师就让班长来看管了。燕心雅不小心碰到了闫浩娴母觳惨幌拢结果闫浩嬉晕燕心雅是故意碰着他的，便开始骂起了燕心雅。
也许是因为闫浩婢常和燕心雅吵架吧，所以才会产生这么大的误会吧。他们由小声吵到了大声埋怨。
在一旁观看的位长武不耐烦了，便插了一句话，没想到恼羞成怒、火冒三丈的闫浩嬉幌伦哟幼位上跳了起来，对着位长武就是一阵臭骂：“你懂什么，我们的事情你问什么？嗯！”我看这时的闫浩嬉惨丫把一肚子的怨言爆发了出来。他们吵了十几分钟后才停了下来，赵一娇扭过头来对我悄悄地说：“你看看闫浩嫠这个模样，眼睛都红了，都快哭了！”但闫浩婵醇了我们在小声地嘀咕什么，还以为我们是在骂他，就把我的铅笔盒抢走了，还用他的钢笔砸了我的头。
我也十分生气，便“以其人之道，还其人之身”了就把他的铅笔盒拿了过来。他看见了我把他的铅笔盒拿了过去，便摆出了要扔我的铅笔盒的姿势还大喊：“快还我的铅笔盒！不然你的铅笔盒里的东西将‘小命’不保。”
我想：切！谁怕谁呀！我有一堆证人为我做主，我也可以为他们做主，而他却连半个证人也没有，谁叫他人缘差呢！但为了让我早完成上节美术课老师交给我们的任务，我还是早早地还给他吧！我对他心平气和地说：“行那你别给我摔了，”“行谁会给你摔呀！”我把他的铅笔盒还给了他，嘿，果然不出我所料，他没有给我摔，而是把里面的所有的东西撒了我一桌子。我想也没想就去了班主任的办公室。
我向老师说明了事情的原因与经过，老师十分生气说：“这孩子怎么越来越坏了呢？不行，你先把他叫来，我有话和他说。”我回到教室后，附近的同学问我：“怎么了？”我告诉他们：“闫浩嬉欢ㄒ倒大霉了”，说着便把闫浩胬到了老师的办公室里。
事情发展的顺序的作文4篇事情发展的顺序的作文4篇。老师又让我把事情的原因与经过和闫浩嫠狄凰怠R豢始，他听了我的话是连连摇头，老师也懒得训闫浩媪耍只是让我们回去统一一下意见以后在过去。
我们被老师叫到门口罚了站，凡是经过这里的人都要问“你们怎么了？为什么在这儿罚站？”只要闫浩嬉惶到这种问题就会毫不客气地回答一声：“滚”难怪大家都说闫浩娴淖炖锩挥幸痪浜锰的话，净是些骂人的脏话。打了上课铃时，班主任才出来问我们：“你们的意见统一了没有？是谁的错？”闫浩嫘∩的说：“是我的错，原因就是像贾辰宇说的那样。”
老师一听这话也像闫浩婺茄发怒的样子批评了闫浩嬉欢佟哎，可悲的闫浩姘！看你以后还敢不敢再欺负我们了。哼。
事情作文 说话写文章都要有次序，如果颠三倒四.别人就听不清楚，看不明白。
凡是叙述事情的文章，或者以事情写人的文章，都可以按事情发展的顺序来写。因为任何事情都会有一个从发生、发展到结束的过程，这就是事情发展的顺序。
按照这种顺序，一步一步地写，就能清楚、完整地反映事情发展的过程。这样，可以使作文写得条理清楚、交待明白。
按事情发展的顺序写，首先要写事情的发生，次写发展，再写结果。还要注意事情前后的连接，可以用上“先……接着……然后……最后”之类的连接词。
按事情的发展顺序写，要注意写清楚事情的因果关系。要交代清楚做某件事的原因，即为什么要做这件事，有什么意义。
还要交代清楚事情是成功的还是失败的，是顺利的还是曲折的。这样，文章才有头有尾。
按事情的发展顺序写，并不是像记流水账那样，每一笔账都记下来，而是要突出重点，分清主次，安排好详略。重点内容要具体、生动、详细地描写，次要内容只要简略几笔带过就可以了。
今天是星期六，秋高气爽，天气很好。
我们到凤凰山梯道去秋游。到了梯道门口，我们看见三道门，中间是一道大门，两边各有一道小门。
三道门的上方有一座漂亮的房子，墙上有“七星楼”三个大字。我们走进大门，里面有一座花园，穿过花园就是凤凰山梯道了。
梯子大约七八米宽，梯道旁边的栏杆就像古时候的城墙。抬头向上望，啊，这是一架好高好高的石梯呵。
上了几架梯子，我们看见一面石墙上刻着一幅画，画上画着一个人骑着一匹马，那个人叫鲍超。地上写着：鲍超是清朝时期的一位大将军，他的老家就在奉节的安坪。
走着走着，我发现旁边的栏杆不再是“城墙”，而是石头杆了，这些石栏杆上全都刻着凤凰。看完栏杆，我又看见一幅画，画上画着一个人坐在马车上，那个人叫陆游，是宋朝时的一位大诗人，他曾在奉节写了好多首诗。
朝前走，还有两幅画：一幅是在奉节做过官的诗人王十朋，一幅是刘备在奉节的白帝城托孤。我们继续往上走，走了一会儿，我看见梯道旁边有一座房子，这是供应县城自来水的水
厂。
水厂旁边有一个大水池，旁边有一根很粗的水管，里面流出一股又粗又浑的水，这些水经过沉淀处理，最后变为又清又干净的自来水供应城市。继续向上爬，又是一幅画，画上画着两个人：李白挥笔写诗，杜甫坐在石凳上。
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