常见的修辞手法
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修辞手法
辨析、作用及答题规范
举例分析
比喻
辨析：甲(本体)如(喻词：像、似的、若、犹如、好像、仿佛)乙(喻体)。
作用：①使概括的东西形象化，给人鲜明的印象；②使抽象的事物具体化，使人便于接受；③使深奥的道理浅显化，让人加深体会。
答题规范：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了……的情景(特点)，抒发(或烘托)了人物……捞本的心情(作用)。
“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”把野花比作眼睛、星星，生动形象地写出了野花的美丽、繁多，表达了作者对野花、春天的喜爱之情。
(《春》)
排比
家庭情况分析辨析：三个或三个以上结构和长度均类似、意义相关或相同的句子。
作用：①句式整齐，增强气势；②长于抒情，更有气魄；③叙写透辟，条分缕析。
答题规范：运用排比的修辞手法，句式整齐，有力地表达了/强烈地写出了……的感情/特点。
“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”写出了安塞腰鼓壮阔、豪放的特点。
(《安塞腰鼓》)
夸张
辨析：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描写。
作用：①烘托气氛、加强渲染；②引起联想效果，给读者鲜明而强烈的印象。
答题规范：运用夸张的修辞手法，突出表现了……的情感，强调了……的特点。
开头用夸张的修辞手法，写皇帝酷爱穿着打扮，竟然到了每一天、每一点钟都要换一套衣服的地步，表现了皇帝虚荣愚蠢的性格特点。
(《皇帝的新装》)
拟人
辨析：把物当作人来写。
用引人注目造句作用：①将物人格化，描写形象；②表意丰富，表达生动而有趣。
答题规范：运用拟人的修辞手法，把……拟人化，形象生动地描写了……的情景(或特点)，抒发了……的情感。
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”借“偷偷地”赋予了小草以人的情态，生动形象地写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。
(《春》)
对偶
辨析：结构相同，字数相等，上下两句词性相对、意思相近或相反。
作用：①句式整齐，结构一致；②形式优美，音韵和谐；③增强语言的节奏感，使语言节奏明快。
答题规范：运用对偶的修辞手法，句式整齐，形式优美，突出表现了……的感情。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
反复
辨析：同一个词语或句子反复出现。
作用：①多次强调，给人留下深刻的印象；②抒情强烈，富有感染力。
答题规范：运用反复的修辞手法，使人对……印象深刻，表现了……的心情/情感。
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话运用反复的修辞，强调了作者对春天的渴望与喜爱。(注：这句话还运用了拟人的修辞手法)清洗饮水机
(《春》)
反问
辨析：用疑问的形式来表达确定的意思，不需要回答。
rabbits
作用：①态度鲜明；②加强语气，抒情强烈。
答题规范：运用反问的修辞手法，加强了语气，突出(强调)了……的特点/表达了……的情感。
“难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？”运用反问，表达了强烈的感情，增强了文章感染力。
(《白杨礼赞》)
设问
辨析：为突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来，自问自答。
作用：①自问自答，引人注意；②启发思考。
答题规范：运用设问的修辞手法，提出问题，引人思考，强调了……的特点。
“因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。”运用设问，表现了“我”对老王的愧疚之情。
(《老王》)